2018 高三語文備考培訓心得

1、2019年語文學科高考備考培訓心得7月9號，我有幸參加了2019年語文學科高考備考培訓。各位老高三備課組長的分享讓我受益頗多。無論是從語文學科整體的備考計劃，還是具體的題目研究，都很多地方值得我去學習。一、從總體上來說（一）從整體的備考計劃來說，應做到從整體入手，眼觀全局。以時間為縱軸，知識板塊為橫軸，細化到把具體的計劃落實到每天的內(nèi)容。這樣一個有始有終，有板有眼的備考復習計劃可以說是做到了運籌帷幄。（二）從復習思路上來說，打破一輪、二輪、三輪的局限，以專題復習帶動課本復習，提高語文復習效率。（三）認真研究兩綱一題，以考綱和課標為依據(jù)，以近幾年的全國卷的高考真題為研討對象，總結(jié)歸納出每個小題的

2、考點以及解題方法，推敲下一年的考試方向。同時，還要結(jié)合各地市的模擬題，不斷補充新題型。（四）團隊合作的精神值得我們學習。每個學校都在集體備課上下了很大的功夫，全年級的老師擰成一股繩，集體作戰(zhàn)，各個環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)、相互配合。把任務具體任務分給具體的每一位老師，由大家共同來完成任務，分享共同的成果。（五）不斷外出學習。我們對于全國高考題的研究還處在起步階段，所以要向河北等兄弟省份的老師虛心學習。站在前人的肩膀上才能看得更遠。二、從具體的方面來說（一）現(xiàn)代文閱讀題對于命題者而言，有五種文本選擇。文學類有小說和散文，實用類有人物傳記、訪談、新聞。整個高三，對這五種文本的閱讀應該有所涉及。命題空窗，要做到

3、不離不棄適當訓練。散文、新聞九年未考也要練。語文并非“學的不考，考的不學”。教材每類文本在考綱中均有體現(xiàn)，命題人怎么命題都是合理合規(guī)的。那么，復習就不要忽視了小說、傳記以外的文學類、實用類文本閱讀訓練。強化學生對文本的整體理解。讓學生知道解答題目應當做到“所答即所問”，根據(jù)所提的問題，著眼于文本，充分挖掘文本的各種有用的信息，歸納成幾個要點來解答，這樣能比較好地及閱卷采點得分對應起來。為了防止思維不周而產(chǎn)生錯誤，最好能先打草稿，經(jīng)過修改然后謄寫上卷。強化規(guī)范答題，要求學生嚴格按照不同類型的題的答題步驟作答。（二）作文復習是重點也是難點。在內(nèi)容上，要引導學生關(guān)注時代，開闊學生的眼界和胸襟。給學生印發(fā)一些新穎的閱讀材料，和學生一起閱讀，一起摘抄，爭取學有所獲。在技巧上，要對學生的作文進行二次升格訓練，使學生的作文在立意、內(nèi)容、語言表達、寫作思路等方面都有提升。（三）關(guān)于基礎(chǔ)知識，如成語、謙敬詞、古代文化常識、名句名篇默寫、文言實詞虛詞等，要利用好早讀時間，分解成一個一個小任務，滾動復