優(yōu)秀教師事跡材料：做人民放心的小學(xué)美術(shù)教師【DOC范文整理】

1、優(yōu)秀教師事跡材料：做人民放心的小學(xué)美術(shù) 教師 高艷麗是漠河縣立人學(xué)校的一名美術(shù)教師，她從事美術(shù) 教學(xué)工作十二年，十多年來(lái)一直工作在教學(xué)一線不懈努力， 兢兢業(yè)業(yè)，為校培養(yǎng)一批又一批小畫(huà)家。具體事跡如下： 一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念 自幼酷愛(ài)繪畫(huà)上小學(xué)時(shí)，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但 仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。初中，也沒(méi)有美術(shù) 老師，隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái)， 她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名 美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)， 因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求， 上下求索，1998 年一一 XX 年在黑龍江省教育學(xué)院美術(shù)教育 專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)， 本著積極體驗(yàn)生

2、活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則， 積極參加各種畫(huà)展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫(huà)展，并受 到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！ “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教 學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān) 理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另 外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教 育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn) 換、教師怎樣與新課程同行等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 讓我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新， 通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和 見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作 的首要

3、任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí) 踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓美術(shù)教 學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教 育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作 在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自 己，不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作 中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué) 生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同 時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。 為了完成上級(jí)、 學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅(jiān) 持

4、切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備， 精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡 可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類 型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有 興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法， 注重“示范、討論、評(píng)講、 實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練 習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹，培 養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。 為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改 革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂

5、，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、 主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成 功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面 提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹?的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑 借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境， “親、助、樂(lè)”的師生人際情境，弓 I 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情 體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng) 作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜 悅、審美的積聚。 三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李 漠河縣立人學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，她擔(dān)任美術(shù)選 修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原

6、則，做到定時(shí) 間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之， 不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力， 提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā) 展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生 興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象 的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，貝 y 不失時(shí)機(jī)的 利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年 舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外，還 向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今立人學(xué)校的文化長(zhǎng)廊上 掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐 富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 漠河立人學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的 作品給予了高度地評(píng)價(jià)。 她善于與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，所以深受 學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢 談人生、理想、交流感情，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一 人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想