高一化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》說(shuō)課稿.doc

1、高一化學(xué)金屬的化學(xué)性質(zhì)說(shuō)課稿很多人不知道說(shuō)課稿怎么寫 ？格式是怎么樣的？下面我為大家整理 的關(guān)于高一化學(xué)金屬的化學(xué)性質(zhì)說(shuō)課稿的范文，希望對(duì)大家有幫助。各位評(píng)委：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高一化學(xué)金屬的化學(xué)性質(zhì)。一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是在初中學(xué)習(xí)金屬的置換反應(yīng)以及金屬的活動(dòng)順序、鎂 等金屬與氧氣的反應(yīng)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)鈉、鋁等活潑金屬與氧氣的反 應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析對(duì)比，掌握越活潑的金屬越易與氧氣反應(yīng)的規(guī)律。二、教學(xué)對(duì)象分析1.在初三階段學(xué)習(xí)了一年的化學(xué)知識(shí)，對(duì)金屬的活動(dòng)順序、金屬與 氧氣的反應(yīng)有了初步的了解，懂得通過(guò)金屬是否能發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)判斷金 屬的活動(dòng)順序。2、能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)

2、驗(yàn)、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在"通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得關(guān)于物質(zhì)知識(shí)”的方面具有一定能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀課本中的圖片、書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，鞏固和 加深初中有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)和規(guī)律2、通過(guò)觀察了解金屬鈉的物理性質(zhì)及其保存方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納能力，掌握研究物質(zhì)的一般方法3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)，歸納出活潑金屬 易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的知識(shí)，了解金屬氧化膜在生活生產(chǎn)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué) 生習(xí)慣用化學(xué)的視角去觀察身邊的物質(zhì)和發(fā)生的事情4、掌握在一般情況下，通過(guò)對(duì)比金屬與氧氣反應(yīng)的條件難易、劇 烈程度能反映出金屬活動(dòng)順序的思維方法5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步熟悉和規(guī)范藥品的取用、酒精

3、燈的使用等基本 實(shí)驗(yàn)技能四、教學(xué)策略1 .舉例身邊的金屬材料和回顧初三化學(xué)知識(shí)，引入新課，通過(guò)對(duì)比 鎂、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)引出"鈉與氧氣怎樣反應(yīng)”的問(wèn)題。2 .以實(shí)驗(yàn)探究的方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索鈉的物理性質(zhì)、鈉在 空氣中存放所出現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)鈉與空氣中的氧氣的反應(yīng)，并分析其在 不同條件下反應(yīng)的產(chǎn)物；通過(guò)鋁在空氣中加熱的現(xiàn)象分析得出金屬氧化膜 在生產(chǎn)生活中的作用3.通過(guò)四幅金屬與氧氣在不同條件下反應(yīng)的圖片，結(jié)合金屬活動(dòng)順 序表，歸納出金屬活動(dòng)性和金屬與氧氣的反應(yīng)、劇烈程度有關(guān)通過(guò)圖表歸納出鈉、鋁、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)，使知識(shí)系 統(tǒng)化。五、教學(xué)過(guò)程引入在實(shí)驗(yàn)室中，有哪些物品

4、是由金屬制成的，在家里呢 ？學(xué)生回答水龍頭、鐵凳、鐵窗筐，鐵架臺(tái) 引言大多數(shù)金屬元素在自然界中都是以化合態(tài)形式存在，說(shuō)明大 多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。今天我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)金屬的化學(xué) 性質(zhì)。板書第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)書本圖片，回顧初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的反應(yīng)，書寫有 關(guān)化學(xué)方程式提出問(wèn)題這些反應(yīng)都表現(xiàn)了金屬具有哪些化學(xué)性質(zhì) ？歸納復(fù)習(xí)金屬與鹽反應(yīng)金屬與酸反應(yīng)金屬與氧氣反應(yīng)板書一.金屬與氧氣的反應(yīng)投影鎂、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)的圖片。設(shè)問(wèn)是否金屬與氧氣的反應(yīng)都需要加熱呢 ？引言今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)金屬鈉與氧氣的反應(yīng)又是怎樣的板書1、鈉與氧氣的反應(yīng)學(xué)生活動(dòng)分組 觀察存放在試劑瓶中的金屬鈉把金屬鈉

5、從試劑瓶中取出觀察其物理性質(zhì)、表面的氧化膜。歸納并板書金屬鈉的物理性質(zhì)與存放方法。板書常溫下 4Na + O2 = 2Na2O白色固體提出問(wèn)題金屬鈉放在空氣中易被氧化，那么對(duì)金屬鈉進(jìn)行加熱又 將如何？學(xué)生實(shí)驗(yàn)鈉的燃燒。學(xué)生活動(dòng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 設(shè)問(wèn)生成物是氧化鈉嗎？學(xué)生回答不是，生成物呈淺黃色，而氧化鈉是白色固體講解鈉在空氣中燃燒，生成鈉的另一種氧化物一過(guò)氧化鈉（淡黃色固體）板書2Na + O2 Δ Na2O2淡黃色固體投影過(guò)氧化鈉的特殊用途-潛水艇供氧劑。2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑2Na2O2 + 2CO2 = 4Na2CO3

6、+ O2板書小結(jié)鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，與空氣中的氧氣在不同的反應(yīng)條件下生成不同的氧化物（要求學(xué)生寫出鈉在不同條件下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，分析氧化劑、還原劑）引言初中我們學(xué)習(xí)過(guò)鋁在氧氣中的燃燒，若鋁在空氣中加熱，又有什么現(xiàn)象呢？板書2、鋁與氧氣的反應(yīng) 4A1+3O2點(diǎn)燃2A1203純氧中：空氣中：學(xué)生實(shí)驗(yàn)用玷摒鉗鉗住一塊鋁片在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象逐漸熔化，失去光澤，但不滴落講解鋁的熔點(diǎn) 為665c氧化鋁的熔點(diǎn) 為2050c ,鋁表面的致密氧化膜包在鋁的外面，所以熔化了的液態(tài)鋁不會(huì)落下引言如果我們?nèi)サ粞趸ぴ偌訜?，有什么現(xiàn)象呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)用玷摒鉗鉗住一塊用砂紙打磨過(guò)的鋁片在酒

7、精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象熔化的鋁仍不滴落師生共同分析原因磨去氧化膜的鋁片在空氣中很快又形成一層 新的氧化膜板書小結(jié)鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，容易與空氣中的氧氣反應(yīng)形成 致密氧化膜而穩(wěn)定存在于空氣中回顧金屬與氧氣反應(yīng)的圖片、金屬活動(dòng)性順序表設(shè)問(wèn)能否看出金屬的活動(dòng)性和金屬與氧氣反應(yīng)的條件、劇烈程度 有什么關(guān)系？小結(jié)可以看出：金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，與氧氣反應(yīng)就越易進(jìn)行（如鈉露置空氣中就氧化）；金屬活動(dòng)性越弱，與氧氣發(fā)生反應(yīng)時(shí)反應(yīng)條件較高 （如鐵在空氣中不能被點(diǎn)燃），俗語(yǔ)說(shuō)"真金不怕火煉"就說(shuō)明金在加熱條件 下不與氧氣反應(yīng)?？偨Y(jié)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)今天所學(xué)習(xí)內(nèi)容填寫下列表格：六、板書設(shè)計(jì)第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)板書一.金屬與氧氣的反應(yīng)金屬鈉與氧氣的反應(yīng) 鈉的保存及其物理性質(zhì)常溫下 4Na + O2 = 2Na2O 加熱 2Na + O2 Δ Na2O2白色固體淡黃色固體小結(jié)