中班繪本-好餓的小蛇

1、中班繪本好餓的小蛇XX課件中班繪本：好餓的小蛇作品分析：繪本好餓的小蛇有 兩個主要特點。第一，畫面簡單，形象突出特征明顯。第二，作品想象豐富奇特，情節(jié)滑稽有趣，深受不同年齡層次幼 兒的喜歡。如果從故事情節(jié)和內(nèi)容上來看它很簡單，非常適合小班的幼兒閱 讀，但是我選擇這個故事，除了以上的原因，還有一點是，我發(fā)現(xiàn)故 事中的形象特別適合進行剪紙創(chuàng)作活動。而從技能的掌握情況來看，可能讓小班的幼兒用剪紙形式來表達 會有很大的難度，因此我選擇了中班的幼兒。讓這個有趣的故事更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作興趣，讓小 蛇滑稽搞笑的形象成為孩子剪紙創(chuàng)作的優(yōu)秀素材。活動目標：引導(dǎo)幼兒仔細觀察小蛇身體的變化， 猜測變化的

2、原因， 培養(yǎng)幼兒觀察和聯(lián)想思考的能力。學(xué)習(xí)用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的形狀， 感受繪本的童趣 能通過剪紙的方式夸張變形并創(chuàng)造性地表現(xiàn)吃了不同食物的小蛇 身體?；顒訙蕚洌豪L本剪紙范例剪刀彩紙簍子和展板?；顒舆^程：一手指游戲?qū)耄簩殞殏冃∈稚斐鰜恚覀儊硗鎮(zhèn)€手 指游戲一個手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬， 左爬爬，右爬爬；兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上 剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變 成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四個手指頭呀，變 呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五 個手指頭呀，變呀變呀變呀，

3、變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭 扭，右扭扭；小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧?。ń處煶鍪疽粭l剪紙小蛇）讓我們一起跟小蛇打個招呼吧，小蛇很高興，它會有什么 表情？誰會剪出來？（請一名幼兒示范）二繪本閱讀和交流討論?，F(xiàn)在小蛇肚子好餓啊，它想出去找東西吃了，它會找到什么食物 呢？它又會怎樣吃掉這些食物呢？讓我們一起來閱讀繪本好餓的小 蛇。繪本引導(dǎo)幼兒進入故事內(nèi)容。觀察一：小蛇的身體是怎樣的？像什么？（用手指手臂和身體動作模仿體驗小蛇的身體造型。）觀察二：小蛇到森林里干什么？觀察三：小蛇是怎樣張大嘴巴 的？（通過手指和手型的和嘴巴的特征。）它張大嘴巴想干什么？這么大的嘴巴，會吃下什么食物呢？觀

4、察四：它發(fā)現(xiàn)了什么？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣？觀察五：蘋果哪 兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個名字叫蘋果小蛇。）觀察六：香蕉哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個名字叫香蕉小蛇）觀察七：出示飯團小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣 猜出來的？觀察八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是 怎樣猜出來的？觀察九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？ 你是怎樣猜出來的？觀察十：第六天，小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，它會 怎樣呢？蘋果樹這么高，怎么辦？小蛇張大嘴巴會怎樣？觀察十一： 吃了蘋果樹，小蛇哪兒去了？它的頭呢？身體呢？尾巴呢？小蛇變成 了什么？觀察十二：小蛇吃了這么多東西，它高興地說：真好吃！小 結(jié)：小蛇吃了幾種食物？有沒有重復(fù)的？三通過剪紙表現(xiàn)表達。第七天，小蛇回到了幼兒園，小朋友們，你們想給它吃點什么不 一樣的食物呢？你的小蛇會變成什么小蛇？看看汪老師給它吃了什么 呢？你猜猜？（出示剪紙范例）欣賞范例：南瓜小蛇。欣賞要點：這條小蛇吃了什么？變成了什么蛇？南瓜有什么特點？ 剪紙上有些什么花紋來表現(xiàn)這些特點的？你們能不能像汪老師這樣把 你的的變形小蛇剪出來呢？幼兒操作剪紙，教師指導(dǎo)。四展示交流。