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文檔簡(jiǎn)介
1、家長(zhǎng)工作分享 一、家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀分析1、家長(zhǎng)年齡分布不均，特別是留守兒童家長(zhǎng)，年齡較大，很難配合幼兒園的工作 2、個(gè)別家長(zhǎng)特別寵溺幼兒，包辦幼兒做各種幼兒力所能及的事，很難讓幼兒得到全面發(fā)展 3、家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，認(rèn)為幼兒園就只要保障幼兒在園一日生活“過(guò)得好”就行，特別是小班，忽視幼兒常規(guī)培養(yǎng)的重要性 4、家園教育觀念不一致，在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家不能得到落實(shí)，教育成果不能很好的實(shí)現(xiàn) 5、家長(zhǎng)過(guò)于焦慮，不能充分的信任老師 二、家長(zhǎng)工作改善思路 轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒觀念，讓家長(zhǎng)充分信任教師，認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，和家長(zhǎng)一起開(kāi)啟幼兒人生教育的第一扇門(mén)。 三、家長(zhǎng)工作具體改善措施 1、了解家長(zhǎng)的能力與現(xiàn)狀
2、，尋找適宜的家長(zhǎng)活動(dòng)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能參與其中，尤其是隔代教育，給予科學(xué)引導(dǎo) 2、幼兒有進(jìn)步時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)（如：接水，脫衣服，穿鞋子），讓家長(zhǎng)看到幼兒的成長(zhǎng)，相信幼兒的能力，愿意放手讓幼兒做能力范圍內(nèi)的事 3、利用各種平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活，熟悉幼兒在園一日活動(dòng)的常規(guī)，達(dá)到家園教育觀念一致 4、做好日常教育的溝通工作，讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的規(guī)矩，讓幼兒做“橋梁”，讓幼兒傳遞幼兒園的教育理念，并從幼兒那里了解家長(zhǎng)的教育發(fā)方式 5、了解家長(zhǎng)的需求，常和家長(zhǎng)溝，積極采納家長(zhǎng)的有效建議。 6、與家長(zhǎng)溝通是注意語(yǔ)言得當(dāng)，態(tài)度誠(chéng)懇，分析家長(zhǎng)顧慮的原因，尋找突破點(diǎn)，耐心幫助家長(zhǎng)分析孩子的問(wèn)題，用實(shí)事說(shuō)話(huà)，做好讓家長(zhǎng)真正的放心 四、家長(zhǎng)工作目前存在的困難 1、
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