20春【福建師范】《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》在線作業(yè)二(答案資料)

1、【奧鵬】 - 福建師范大學(xué) 福師數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論在線作業(yè)二試卷總分 :100 得分 :100第 1 題 , 不屬于“學(xué)生中心論”教學(xué)理念的是A、“從做中學(xué)”B、“注入式教學(xué)”C、“以典型產(chǎn)品組織教學(xué)”D、“以課題組織教學(xué)”正確答案 :B第 2 題 , 數(shù)學(xué)研究的對(duì)象是A、形式化了的思想材料B、自然界的運(yùn)動(dòng)形態(tài)C、理性的思維方式D、客觀的自然規(guī)律正確答案 :A那么，第 3 題 , 不是同一關(guān)系的兩個(gè)概念甲和乙， 如果甲概念的外延 完全包含乙概念的外延這兩個(gè)概念具有A、從屬關(guān)系B、全同關(guān)系C、交叉關(guān)系D、依賴關(guān)系正確答案 :A第 4 題 , 關(guān)于能力的理解，不正確的是A、能力是順利完成某種活動(dòng)的主

2、觀條件，B、能力是指主觀條件中的一種心理特征。C、能力總是和一定的活動(dòng)相聯(lián)系，并且直接影響人的活動(dòng)效率。D、能力與心理特征無關(guān)正確答案 :D第 5 題 , 數(shù)學(xué)的（ ）具有一個(gè)隨著人們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展而逐步提高的過程。A、量力性B、嚴(yán)謹(jǐn)性C、概念性D、抽象性正確答案 :B第 6 題 , 加強(qiáng)（）能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。A、集中思維 B、發(fā)散思維 C、分析思維 D、邏輯思維 正確答案 :B第 7 題 , （ ）保證了思維的論證性和推理的理由充足性A同一律B、充足理由律C、不矛盾律D、排中律正確答案 :B第 8 題 , 數(shù)學(xué)的高度抽象性不包括A、數(shù)學(xué)抽象出客觀現(xiàn)象的空間形式和數(shù)量

3、的關(guān)系B、數(shù)學(xué)的抽象有著豐富的層次C、數(shù)學(xué)抽象伴隨著高度的概括性D、數(shù)學(xué)抽象具有系統(tǒng)性正確答案 :D第 9 題 , 推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是A、強(qiáng)烈意志 B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C、學(xué)習(xí)態(tài)度 D、外在激勵(lì) 正確答案 :B第 10題 , 數(shù)學(xué)概念的定義應(yīng)符合的合理性要求不包括A定義的相容性B、定義的確定性 C、定義的系統(tǒng)性D、定義的獨(dú)立性 正確答案 :D第 11 題 , 哪種教學(xué)模型有利于對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，貫徹因材施教的原則A、傳遞接受模型B、自學(xué)輔導(dǎo)模型C、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)模型D、示范模仿模型正確答案 :B第 12題 , （ ） 數(shù)學(xué)能力可以產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值的新成果新成就。A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)性C、再生性

4、D、再造性正確答案 :A第 13題 , （）是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是從某些具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容和對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)中鍛煉上 升的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，它在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中被反復(fù)運(yùn)用，帶有普遍指導(dǎo)意義。A、數(shù)學(xué)思想 B、數(shù)學(xué)方法 C、數(shù)學(xué)概念 D、數(shù)學(xué)推理 正確答案 :A第 14題 , 以下哪項(xiàng)不屬于數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革A、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮全體學(xué)生的需要B、課程內(nèi)容范圍應(yīng)有所擴(kuò)展，選擇更多與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容C、將現(xiàn)代數(shù)學(xué)中新的內(nèi)容和新的技術(shù)引入數(shù)學(xué)課程之中D、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)以抽象內(nèi)容為主體正確答案 :D第 15題 , 數(shù)學(xué)教學(xué)中的（ ） ，就是要合理地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，對(duì)教學(xué)步驟作出最佳設(shè)計(jì)方案。A、定度控制B、定序控

5、制C、定勢(shì)控制D、定度控制正確答案 :B第 16題 , 數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循的特殊原則為A抽象與具體相結(jié)合原則B、歸納與演繹相結(jié)合的原則C、嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)的原則D、發(fā)展與鞏固相結(jié)合的原則正確答案 :A,B,C,D第 17題 , 數(shù)學(xué)教學(xué)中的定勢(shì)控制的意義有A、緊緊吸引住學(xué)生注意力B、為啟發(fā)性教學(xué)提供良好的條件與基礎(chǔ)C、使學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂D、使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的力量正確答案 :A,B,C,D第 18題 , 對(duì)于中學(xué)生，思維的批判性表現(xiàn)為：A、有能力評(píng)價(jià)解題思路選擇得是否正確以及評(píng)價(jià)這種思路必然導(dǎo)致的結(jié)果；B、愿意檢驗(yàn)已經(jīng)得到的或正在得到的粗略結(jié)果C、善于找出和改正自己的錯(cuò)誤，重新計(jì)算和思考

6、，找出問題所在D、 不迷信于老師和課本， 有分析地接受老師講的一切， 凡是都要經(jīng)過自己的頭腦去思考， 然后再作出判斷。正確答案 :A,B,C,D第 19題 , 在具體運(yùn)用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則時(shí)，應(yīng)注意的是A、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。B、 在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中既要貫徹一般的教學(xué)原則， 又要貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)本身特有的原則， 而 且各個(gè)原則之間又是相互滲透、相互制約的。C、 所有教學(xué)原則都必須在全部教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹， 從確定教學(xué)大綱， 編寫教材， 制定教學(xué)工作計(jì)劃直至實(shí)施課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中得以體現(xiàn)。D、必須全面地辯證地貫徹各個(gè)原則，防止產(chǎn)生絕對(duì)化、片面性。正確答案

7、:A,B,C,D第 20 題 , 如何對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，保持其思維的持續(xù)性？A要給學(xué)生思考的時(shí)間。B、啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步。C、要不斷向?qū)W生提出新的數(shù)學(xué)問題。D、精心設(shè)計(jì)問題情境正確答案 :A,B,C第 21 題 , 數(shù)學(xué)教育學(xué)的主要研究對(duì)象應(yīng)是A、數(shù)學(xué)教學(xué)論B、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論C、數(shù)學(xué)方法論 D、數(shù)學(xué)課程論正確答案 :A,B,D第 22 題 , 一個(gè)嚴(yán)密的公理系統(tǒng)， 要求具備：A、無矛盾性B、獨(dú)立性C、完備性D、確定性正確答案 :A,B,C第 23 題 , 建構(gòu)學(xué)說對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義有A、建構(gòu)學(xué)說強(qiáng)調(diào)主體的感知B、建構(gòu)學(xué)說強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的制約和影響C、建構(gòu)學(xué)說強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是發(fā)展，是改變觀念D、建構(gòu)學(xué)說

8、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)正確答案 :A,B,C第 24 題 , 歸納在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用有A、歸納是揭示數(shù)學(xué)規(guī)律的重要手段B、歸納是由具體到抽象的手段C、歸納是培養(yǎng)抽象概括能力的重要途徑D、歸納啟發(fā)人們用特殊方法解決一般問題正確答案 :A,C,D第 25 題 , 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)A對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想教育B、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中與困難作斗爭C、充分發(fā)揮班級(jí)集體和榜樣的教育作用D、啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉正確答案 :A,B,C,D第 26 題 , 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何貫徹嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合的原則？A、教學(xué)要求應(yīng)恰當(dāng)、明確。B、教學(xué)中要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言準(zhǔn)確。C、教

9、學(xué)中注意由淺入深、由易到難、由已知到未知、由具體到抽象、由特殊到一般地講解數(shù)學(xué)知識(shí)，D、要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，但所涉及的問題不宜太難，不能讓學(xué)生望而生畏，正確答案 :A,B,C,D第 27 題 , 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)規(guī)定，通過義務(wù)教育的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠A、 獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)， 以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；B、 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、 分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)， 去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，C、 體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系， 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值， 增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心D、具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和

10、一般能力方面都能得到充分發(fā)展正確答案 :A,B,C,D第 28 題 , 數(shù)學(xué)常用的證明方法有A、綜合法和分析法B、直接證法與間接證法C、類比法D、數(shù)學(xué)歸納法正確答案 :A,B,D第 29 題 , 桑代克的試誤說的主要內(nèi)容有A、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是形成一定的刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，即學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)情境所作的反應(yīng)B、 學(xué)習(xí)是在嘗試與錯(cuò)誤中進(jìn)行的，在重復(fù)的嘗試中， 錯(cuò)誤反應(yīng)逐漸摒除， 正確反應(yīng)逐漸增強(qiáng)，最后形成固定的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)，獲得成功。C、人類學(xué)習(xí)雖與動(dòng)物的學(xué)習(xí)有別的，人類的學(xué)習(xí)在嘗試過程中是有意識(shí)地分析與選擇，D、學(xué)習(xí)是一個(gè)主觀能動(dòng)的過程正確答案 :A,B,C第 30 題 , 發(fā)散思維的特征有A、流暢性B、變

11、通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、邏輯性正確答案 :A,B,C第 31 題 , 最優(yōu)的教學(xué)方法應(yīng)有兩條標(biāo)準(zhǔn)最大可能的效果和定額的時(shí)間消費(fèi)A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :B第 32 題 , 高度的抽象性是數(shù)學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :B 第 33 題 , 矛盾律指出兩個(gè)矛盾（對(duì)立）的判斷是一真一假。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :A第 34 題 , 斯金納的操作性條件反射學(xué)習(xí)說是將動(dòng)物實(shí)驗(yàn)推及人類的，因此對(duì)當(dāng)代學(xué)習(xí)理論沒有任何作用A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :A第 35 題 , 思維品質(zhì)差異實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)為人的能力的差異。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :B第 36 題 , 評(píng)價(jià)主體的多元性，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化與開放性，是各國數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :B第 37 題 , 演繹以歸納為基礎(chǔ)，歸納為演繹準(zhǔn)備條件； 歸納以演繹為指導(dǎo)， 演繹給歸納提供理論根據(jù)。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案 :B第 38