一年級語文上冊.郭玲玲

1、 一年級語文上冊 雪地里的小畫家 案例分析 郭玲玲一、教學(xué)目標(biāo) :                  1借助拼音讀課文。                  2讀懂每句話，理解詞語意思。     

2、60;            3在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，理解小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。                  4學(xué)會6個生字，理解一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。       &#

3、160;          5能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。                  6背誦課文。                  教學(xué)重點、難點 

4、;                 1理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。                  2練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。          

5、        3識字、寫字。                  4朗讀，背誦課文。                  教具準(zhǔn)備 圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的

6、小黑板，生字卡片。                  教學(xué)時間 二課時                  教學(xué)設(shè)計            &

7、#160;     第一課時                  一、教學(xué)目標(biāo)                   （一）借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。    

8、60;             （二）讀懂每句話，理解詞語意思。                  （三）在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文；理解小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動物。        &

9、#160;         （四）朗讀課文。                  二、教學(xué)重點、難點                  （一）讀懂每句話，理解詞語意思。 &

10、#160;                （二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。                  三、教學(xué)過程             &#

11、160;     （一）板書課題，理解題意。                  板書:13 雪地里的小畫家                  1“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白

12、色的了）                  2什么是畫家？（繪畫技藝極大的人）                  3課題講的誰？（小畫家）          &

13、#160;       4什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）                  師述:我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。                

14、0; （二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。                  1學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）                  2出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。 

15、0;                3這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）                  4這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物）     &

16、#160;            （三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。                  1讀第1句，問:小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興）師述:這句話最后的標(biāo)點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。

17、（自讀幾遍后指名讀）                  2讀第2句。自由練讀，指名讀。                  （1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）      

18、0;           （2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）                  （3）“一群”是多少？（好多個）              

19、0;   （4）這個群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）                  3讀第3句話。自由練讀，指名讀。                  （1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）

20、（自己練說）                  （2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）                  板書：小雞 竹葉       &#

21、160;          小狗 梅花                  小鴨 楓葉                  小馬 月牙   &#

22、160;              出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。                  （3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳?。?#160;  

23、               （4）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）                  4讀第4句話。（自己練讀后指名讀） 

24、60;                （1）你們平常畫畫時要用什么？”                  （2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用不用幾步就成一幅畫）         

25、60;        （3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）                  5讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物） &

26、#160;                                  師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?。   

27、               （四）指導(dǎo)朗讀。                  師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動物的快樂的情趣。（自己練讀后，指名讀，找23人）          &

28、#160;       第二課時                  一、教學(xué)目標(biāo)                   （一）學(xué)會6個生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識新偏旁“”，竹字頭。&#

29、160;                 （二）完成書后作業(yè) 第2題。                  （三）背誦課文。           

30、60;      二、教學(xué)重點、難點                  識字、寫字。                  三、教學(xué)過程      

31、60;            （二）學(xué)會6個生字。                  1畫，huà，拼讀音節(jié)。                

32、0; （1）識記字形，自學(xué)后指名提問。（畫，huà，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）                  （2）自己默記字形，同桌互相檢查。                  （

33、3）口頭組詞語。                  畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫                  2葉，yè，讀準(zhǔn)字音，讀詞語：楓葉。        &

34、#160;         （1）識記字形。自學(xué)后提問。（略）                  （2）口頭組詞語。                  樹葉 葉子 落葉 綠葉

35、60;                 3牙，yá，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。                  （1）識記字形：自學(xué)后指名說。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”） 

36、60;                （2）口頭組詞語。                  月牙 牙齒               

37、;   4用，yòng，拼讀音節(jié)。                  （1）識記字形。（用，yòng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）                

38、0; （2）口頭組詞語。                  用處 作用 用電 功用 費用                  5筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。        

39、60;         （1）認(rèn)識新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（），點（），兩邊一樣。                  （2）識記字形。（筆，b!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）            

40、      （3）口頭組詞語。                  毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本                  6幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。   

41、0;              自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。                  （三）指導(dǎo)書寫。          

42、0;       1畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。                  2葉、牙、用、幾4個字方法同上。                  提示：“用

43、”第一筆是豎撇。                  3筆。                  （1）整體位置：上小下大。           

44、0;      （2）部件位置：竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線?！懊弊值谝还P從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。                  （四）指導(dǎo)背誦。         &

45、#160;        用填空法：                  （ ）（ ）啦，（ ）（ ）啦?。?）（ ）（ ）來了一群（ ）（ ）（ ）。小雞畫（ ）（ ），小狗畫（ ）（ ）。小鴨畫（ ）（ ），小馬畫（ ）（ ）。不用（ ）（ ）不用（ ），幾步就（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）為什么（ ）（ ）（ ）？它在（ ）（ ）睡著啦。

46、0;                 （五）鞏固練習(xí)。                  1填空，再把句子讀一讀。（不會寫的字用拼音）           &#

47、160;      （1）小雞會畫（ ）（ ）。                  （2）小狗會畫（ ）（ ）。                  （3）小鴨會畫（ ）（ ）。   

48、;               （4）小馬會畫（ ）（ ）。                  （5）它們都是雪地里的（ ）（ ）（ ）。            

49、0;     2寫出帶有下面偏旁的字。                  口（ ） （ ） 冂（ ）                  3背誦課文。 豆兒圓案例分析一、教學(xué)目標(biāo)：；1.認(rèn)識本課7個生字，會寫“豆”等3個字

50、；2.正確、流利地朗讀課文；3.理解課文，認(rèn)識豆兒，了解豆兒的特點。教學(xué)重點：；識字，寫字；教學(xué)難點：；正確、流利地朗讀課文；教具：卡片課件；教學(xué)過程：（一）猜謎激趣，引出新課1、用卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母。2、謎語引出本課內(nèi)容，板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知。1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。2、自己試著小聲讀課文，有不認(rèn)識的字就在字的下方打個小點。3、小老師示范讀，其他生認(rèn)真聽清還不會認(rèn)的字的字音。4、齊讀課文。（三）、精讀課文，隨文識字，品味語言。1、你們都會讀了，你讀懂了嗎？第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內(nèi)隨文認(rèn)識"肥"，"

51、在"，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識字；并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。2、第二句：秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。隨文認(rèn)識"秋"，"到"，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識字；創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀。3、第三句：集合排隊動作快，跑進(jìn)爸爸的大口袋。隨文認(rèn)識"合"，、"排"、"隊"、"袋"，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識字；了解"袋"字的讀音特點，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（四）、游戲鞏固所學(xué)生字，重點識記6個，再次滲透拼音識字。1、開火車游戲。、集體開火車，再次鞏固字音。、個人開火車，檢測個別。讀對了就跟讀，還不會的就請小老師拼拼音教讀。2、送豆莢游戲，再次鞏固本課所學(xué)的生字。3、回頭美讀詩歌。4、背誦詩歌。（五）、指導(dǎo)書寫"在"字。1、弄清筆順。2、討論關(guān)鍵筆畫的位置。3、小老師教老師寫，教師范寫。4、觀察好后，生自己練寫。（六）、總結(jié)全課，結(jié)束。教學(xué)反思豆兒圓是一篇簡短而富有情趣的小詩歌，我的腦卻還停留在那充滿快樂的課堂里?？鞓芬唬簬煟簭恼n題中你們知道豆兒是什么形狀的嗎？生：圓的。師：那你們知道哪些豆兒？喜歡吃哪些呢？生：我喜