八年級物理下冊分組實驗教案

1、八年級物理下冊分組實驗教案實驗一：使用彈簧測力計測量力【實驗?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)正確使用彈簧測力計的方法?！緦嶒炂鞑摹繌椈蓽y力計、木塊、長木板、頭發(fā)絲【實驗步驟】1、觀彈簧測力計的量程（最大刻度），認(rèn)清每一小格表示多少牛。檢查彈簧測 力計不受力時，指針時否指在零刻度處。2、用手拉彈簧測力計的掛鉤，使指針指到 1N 5N 10N等處，感受一下1N、5N 10N的力有多大。3、在彈簧測力計的掛鉤上掛一個質(zhì)量已知（約 1kg）的物體，讀出拉力的大小 填入記錄表中。察4、在水平放置的長木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小填 入記錄表中。5、在傾斜放置的長木塊上，用彈簧測力計拉著木塊沿木板勻速上升，

2、讀出拉力 的大小填入記錄表中。6、把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的掛鉤上，用手拉頭發(fā)，逐漸加大拉力，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小，填入記錄表中?！緦嶒炗涗洝繌椈蓽y力計的使用情況掛質(zhì)量約 1kg的物體拉木塊水平勻速前進(jìn)拉木塊 沿傾斜 木板勻 速上升掛鉤上拴一 根頭發(fā)，當(dāng) 頭發(fā)被拉斷 時拉力F/N【評估與交流】能否用彈力橡皮筋制作測力計？為什么?fSZZ-l實驗二、重力的大小跟什么因素有關(guān)【提出問題】重力的大小與什么因素有關(guān)？所需器材：彈簧測力計、鉤碼若干、坐標(biāo)紙【猜想或假設(shè)】重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)?！驹O(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】1、照圖23-1那樣，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上， 分別測出它們受到的重力,記錄

3、在下面的表格中質(zhì)量m/kg重力G/N2、在圖23-2中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點。連接這些點，你發(fā)現(xiàn) 它們落在一條什么樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān) 系？超受力體的 23交所重fi素 料體的跟曩圖23-2重力與質(zhì)【分析和論證】1、通過實驗得出結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2、重力與質(zhì)量的比值大約是 9.8N/kg。如果用g表示這個比值，重力與質(zhì)量的 關(guān)系可以寫成G=mg實驗三、摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)【提出問題】1、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？ 2、如何增大有益摩擦, 減小有害摩擦？【猜想或假設(shè)】1、滑動摩擦力的大小可能與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)。2、

4、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)。【設(shè)計實驗】1、取一方木塊及長方形的長木板、毛巾、玻璃板，用彈簧稱拉著方木塊在三種 表面上做勻速直線運動，測出拉力的大小即為摩擦力的大小，并比較摩擦力的 大小。2、把木塊放在木板上，加上整碼，再拉著木塊在木板上做勻速直線運動，測出 拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實驗比較。3、把木塊側(cè)放在木板上，再拉著木塊在木板上做勻速直線運動，測出拉力的大 小即為摩擦力的大小，并與第一次實驗比較。所需器材：彈簧測力計、長方體方木塊、長木板、毛巾、玻璃板、整碼、細(xì)線 【進(jìn)行實驗】1、分別測出木塊在長木板、毛巾、玻璃板上做勻速直線運動時的 摩擦力大小，將結(jié)果記入表格

5、。2、在木塊上另上整碼后，再測出木塊在木板上做勻速直線運動時的摩擦力大小, 將結(jié)果記入表格。3、把木塊側(cè)放在木板上，再測出木塊做勻速直線運動時的摩擦力大小，并將結(jié) 果記入表格。次數(shù)壓力大小接觸面摩擦力大小(N)1木塊重木板2木塊重毛巾3木塊重玻璃板4木塊加祛碼重木板5木塊重(側(cè)放)木板【分析和論證】1、分析比較實驗 1、2、3可得：2、 分析比較實驗 1、4 可 得:。3、 分析比較實驗 1、5 可 得:。4、歸納得出滑動摩擦力的大小與有關(guān)，與 無關(guān)【評估與交流】1、在測量滑動摩擦力大小時必須注意什么？當(dāng)速度不一樣時摩擦力大小有沒有變化？ 2、如何測滑動摩擦力的大??？實驗四、壓力的作用效果跟什

6、么因素有關(guān)？1 .提出問題：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？2 .猜想：1）壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關(guān)。2）壓力的作用效果可能跟壓力的作用面積有關(guān)。3 .設(shè)計實驗：1 ）實驗器材：小桌子，泡沫塑料，鉤碼一盒。2 ）實驗?zāi)康模貉芯繅毫Φ淖饔眯Чc壓力和壓力的受力面積之間的關(guān)系。3 ）實驗方法和步驟：采用控制變量法進(jìn)行研究。如圖甲和乙所示，在受力面積相同的情況下，研究壓力與壓力的作用效果的 關(guān)系；a.如圖甲所示，把使小桌子的四腳朝下壓在泡沫塑料上，觀察壓力的作用效 果，即此時桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度；b.如圖乙所示，在桌子上加上一個鉤碼，觀察此時桌子四腳陷入泡沫塑料里 的深度，并與圖甲的

7、陷入情況對比；如圖乙和圖內(nèi)所示，在壓力相同的情況下，研究壓力的受力面積與壓力的作 用效果的關(guān)系。c.如圖內(nèi)所示，使桌面朝下并在桌子上加上一個鉤碼，觀察此時桌面陷入泡沫 塑料里的深度，并與圖乙的陷入情況對比；4 .進(jìn)行實驗：自己設(shè)計表格，并將實數(shù)據(jù)填入表中：設(shè)桌子重為G桌，鉤碼重為G碼，桌子月卻面積為S腳，桌面的面積為S面實驗次數(shù)受力面積壓力的大小壓力的作用效果甲S腳G桌明顯乙S腳G桌+G碼非常明顯丙S面G桌+G碼不明顯5 .分析與論證：分析：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力 相同的情況下，壓力的受力面積小，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論：壓力的作用效果與壓力和壓力的受

8、力面積有關(guān)。壓力越大，壓力的受力 面積小，則壓力的作用效果越明顯。6 .評估與交流：1）通過這個實驗，你掌握那一種研究問題的方法？答：我掌握了用“控制變量法”研究問題。當(dāng)研究的問題有三個或三個量以上 之間的關(guān)系時，采用控制變量法分別研究兩個量之間的單一關(guān)系，可以使研究 的問題得以簡化。實驗五、浮力的大小等于什么【提出問題】1、同樣大小的石塊和木塊，投入水中，石塊下沉，木塊上浮，哪個受到的浮力大？鐵塊投入水中會下沉，而鐵做成船之后，卻能浮在水面上，為什么？2、浮力的大小與哪些因素有關(guān)？【猜想或假設(shè)】1、浮力的大小可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。2、浮力的大小可能與物質(zhì)的體積有關(guān)。3、浮力的大小可能與物質(zhì)浸

9、入的深度有關(guān)。4、浮力的大小可能與排開液體所受的重力有關(guān)，也就是與 V排和p液有關(guān)?！驹O(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】1、選擇體積相同的實心鐵塊和鋁塊，比較鐵塊和鋁塊浸沒水中所受浮力的大小， 來驗證猜想1是否正確。實驗步驟：(1)(3) 2、取一些橡皮泥，先揉成團(tuán)，測出其浸入水中的浮力，然后展開做成盒形，測出其所受的浮力并把兩次測得的浮力大小與橡皮泥的重量相比較，驗證猜想2是否正確。實驗步驟：(1) (3) 3、取一鐵塊測出其浸入水中不同深度所受的浮力并比較浮力的大小，驗證猜想3是否正確。實驗步驟：(1)(3) 4、測出浸沒入水中的石塊所受的浮力跟它排開的水重有什么關(guān)系。 實驗步驟：(1)(3) 5、測出

10、浮在水面上的木塊所受的浮力跟它排開的水重的關(guān)系。實驗步驟：(1)(3) 以上4、5實驗驗證猜想4是否正確。所需器材：彈簧測力計、大燒杯、接水小桶、自來水、鹽水、體積相同的實心 鐵塊和鋁塊、金屬牙膏皮(或橡皮泥)、細(xì)線【分析和論證】1、 2、 3、 4、 【評估與交流】1、由實驗得出的結(jié)論能普遍適用嗎？如何評估實驗的準(zhǔn)確性？2、做以上實驗要注意什么？只在水中做行嗎？3、你在實驗中遇到什么困難？如何減少實驗誤差？4、阿基米德定律適用于氣體中物體所受浮力大小的計算嗎？表達(dá)式如何？【探究拓展】1、彈簧秤法測浮力大小一一適用于 p物 p液(1)測出物體在空氣中的重為 G1 (2)測出物體在水中的重為 G

11、2Fff= G1-G22、平衡力法一一適用于p物& p液(1)當(dāng)物體懸浮或漂浮在液體中時，受重力和浮力作用。(2)因為物體靜止所受的重力和浮力是一對平衡力，則有 5浮=G物3、壓力差法 F 浮=F向上-F向下形狀規(guī)則的正方體物塊浸入密度為p的液體中，如圖26-1所示。上表面距液面為h,正方體邊長為l。上表面所受壓強：P=p gh上表面所受壓力：F=PS=? ghl2下表面所受壓強：P' = p g(h+l)下表面所受壓力：F' = P' S=p g(h+l)l25浮=F' - f = p g(h+l)l2- pghl2=pgl3又因為丫排=13 ,所以F

12、浮=pgl3= pgV排 即為阿基米德原理求出的浮力。實驗六、研究杠桿的平衡條件【提出問題】1、杠桿的平衡條件是什么？2、杠桿的平衡條件有哪些應(yīng)用？【猜想或假設(shè)】1、杠桿的平衡條件是：動力X動力臂 二阻力X阻力臂【設(shè)計實驗】1、當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在杠桿兩端掛鉤碼使杠桿平衡，鉤碼的重即為動 力、阻力大小，掛鉤碼處到支點的杠桿長即為力臂的大小。然后計算動力X動 力臂及阻力X阻力臂的大小，并比較兩者乘積的大小，歸納得出結(jié)論。2、(1)用彈簧秤作為動力作用的物體， 在掛鉤碼的同側(cè)提起杠桿，使杠桿平衡, 讀出動力和阻力的大小以及動力臂和阻力臂的長短。然后比較動力X動力臂及 阻力X阻力臂的大小。(2

13、)用彈簧秤拉著杠桿加速轉(zhuǎn)動，讀出動力和動力臂、阻力和阻力臂的大小，計算并比較動力X動力臂與阻力X阻力臂的大小。所需器材：杠桿和支架、彈簧測力計、鉤碼、尺、線【進(jìn)行實驗】1、把杠桿的中點掛在支架上，首先調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿不掛鉤碼時在 水平位置平衡。2、照圖25-1那樣，在杠桿的左右兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的 位置，使杠桿在水平位置再次平衡。3、根據(jù)鉤碼的質(zhì)量計算出重力大小即為動力和阻力大小，再讀出力臂的長，把 數(shù)據(jù)記入下表。次數(shù)鈾(N)動力臂(cm)動力又動力臂阻力(N)阻力臂(cm)阻力x阻力臂12344、如圖25-2所示，在a、b、c三點用彈簧秤豎直向上提杠桿，當(dāng)杠桿在水

14、平 位置平衡時，讀出力及力臂的大小，并填入下表。次數(shù)鈾(N)動力臂(cm)動力又動力臂阻力(N)阻力臂(cm)阻力x阻力臂12345、在杠桿左端一點用彈簧秤提起杠桿，并加速順時針轉(zhuǎn)動，讀出動力與阻力的 大小以及動力臂與阻力臂的長短，然后比較動力X動力臂及阻力X阻力臂的大 小。【分析和論證】1、通過測量數(shù)據(jù)得：杠桿的平衡條件是動力X動力臂 二阻力X阻力臂。2、當(dāng)動力X動力臂大于阻力X阻力臂時，杠桿將沿c【評估與交流】1、你的測量結(jié)果能準(zhǔn)確說明“動力X動力臂 二阻力X阻力臂”嗎？實驗中你還 有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、通過實驗及數(shù)據(jù)分析，當(dāng)“動力x動力臂 二阻力x阻力臂”時，杠桿處于平 衡狀態(tài)，當(dāng)“動力X

15、動力臂W阻力X阻力臂”時，杠桿將如何轉(zhuǎn)動？生活中平 衡杠桿有哪些？3、觀察生活中的杠桿哪些是省力的？哪些是費力的？杠桿的分類：(1) 省力杠桿：動力臂比阻力臂長，費距離。(2) 費力杠桿：動力臂比阻力臂短，省距離。(3) 天平杠桿：動力臂與阻力臂相等，既不省力又不費距離。實驗七、探究斜面的機械效率【提出問題】1、影響斜面的機械效率的因素有哪些？2、光滑程度一樣的斜面，當(dāng)它的傾斜程度不同時，斜面的機械效率是否相同？ 【猜想或假設(shè)】1、影響斜面的機械效率的一個重要因素是摩擦，摩擦不同效率就不同。2、光滑程度一樣的斜面，當(dāng)它的傾斜程度不同時，斜面的機械效率不同?！驹O(shè)計實驗】1、同一斜面，不同的粗糙面

16、，用彈簧測力計把木塊沿斜面勻速拉上頂端，記下 兩次拉力的大小，測出木塊重、斜面長、斜面高。計算出有用功、總功和機械 效率，比較機械效率的大小。2、同一光滑程度的斜面，兩次不同的傾斜程度，再測量兩次斜面的機械效率， 比較機械效率的大小。所需器材：彈簧測力計、斜面、木塊、細(xì)線、刻度尺、毛巾【進(jìn)行實驗】1、如圖27-1所示，將一條形木板一端墊高，就構(gòu)成一個斜面。沿著斜面把木 塊拉上去，記下拉力大小。在斜面上鋪上毛巾，再測一次。2、改變木板的傾斜程度，再測量兩次斜面的機械效率。記下測量數(shù)據(jù)填入下表:次數(shù)斜面高(m)木塊重(N)有用功(J)斜面長(m)拉力大小(N)總功(J)機械效率12（毛巾）3【分析

17、和論證】1、分析實驗1、2數(shù)據(jù)得：2、分析實驗1、3數(shù)據(jù)得：【評估與交流】1、在測斜面的機械效率時，在同一斜面上，木塊是重一些效率高，還是輕一些 效率高？2、在測斜面的機械效率時，如何保證拉著木塊勻速沿斜面上升？實驗八、測量滑輪組的機械效率【實驗?zāi)康摹繙y量滑輪組的機械效率?！緦嶒炂鞑摹靠潭瘸摺椈蓽y力計、鉤碼（重量已知）、鐵架臺、滑輪組、長約2米的細(xì)線【進(jìn)行實驗】1、照圖28-1那樣，把實驗裝置安裝好，分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置 （離 桌面或地面的高度）。2、勻速向下拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力F的值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度 h和彈簧測力計移動的距離s,填入記錄表中。3、算出有用功 W有用、總功 W總、機械效率”,填入記錄表中