光合作用教案【DOC范文整理】

1、光合作用教案第三章第三節(jié)、光合作用班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1概述色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的原理，并說出葉綠體中色 素的種類和作用；2解釋光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系；3說明環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響；能力目標(biāo)嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素，學(xué)習(xí)科學(xué)研 究的一般方法。德育目標(biāo)通過對(duì)光合作用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛綠色植物和自 然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)光合作用的過程，理解光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過程比較。 影響光合作用的因素。課時(shí)3 3 課時(shí)*一、光合作用的發(fā)現(xiàn)：年代科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及現(xiàn)象結(jié)論7171 年普里斯特利點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象是_小鼠與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，

2、現(xiàn)象是_7979 年根豪斯把帶葉枝條放到水中，光下， 暗處. .6464 年薩克斯把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，目的是_?然后一半曝光，另一半遮光一段時(shí)間后，用碘蒸氣 處理葉片，發(fā)現(xiàn)_8080 年恩吉爾曼水綿黑暗、沒有空氣好氧細(xì)菌顯微鏡觀察完全曝光T現(xiàn)象 _極細(xì)光束照射葉綠體現(xiàn)象 _4040 年魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)方法是_H218o,H218o, co2co2 現(xiàn)象_H2o,H2o, c18o2c18o2 現(xiàn)象_4848 年卡爾文用 14c14c 標(biāo)記 co2co2 追蹤光合作用過程中碳的行 蹤, ,發(fā)現(xiàn)二、光合色素與光能捕獲光合作用的細(xì)胞器是葉綠體，是因?yàn)槠渲泻信c光合作 用有關(guān)的和。其中酶分布于。色

3、素的分布于：；色素的作用：、光能。葉綠體中色素的分類：葉綠素 a a:色葉綠素：主要吸收光葉綠素 b b:色色素種類胡蘿卜素：色類胡蘿卜素主要吸收光葉黃素：色思考與討論為什么夏天綠油油的樹葉到秋天會(huì)變黃？葉綠體中色素的形成需哪些條件？實(shí)驗(yàn)提取和分離葉綠體中的色素三、光合作用的過程光合作用的概念：植物通過，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出的過程。光合作用的總反應(yīng)式 3 3、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較光反應(yīng)暗反應(yīng)部位條反應(yīng)物物質(zhì)變化能量變化產(chǎn)物兩階段的關(guān)系實(shí)質(zhì)例題：下圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后 回答下列問題：圖中 A A 代表_ ，其功能是_。圖中 B B 是_，在光合作用過程

4、中來自于 _圖中 c c 是_，它被傳遞到葉綠體的_部位，用于_。圖中 D D 是_，在葉綠體中合成 D D 所需的能量來自。圖中 E E 是_；圖中 F F 是_ ，它是由 co2co2 和_結(jié)合后形成。圖中 H H 是_ ，此階段是在葉綠體的 _上進(jìn)行的；I是 _ ，此階段是在葉綠體的 _中進(jìn)行的。由 F F 到 j j 稱為_ ;由 G G 到 F F 稱為_ 。確切地說，j j 代表_。四、影響光合作用的環(huán)境因素農(nóng)業(yè)上通過提高光能利用率來提高糧食產(chǎn)量，提高光能 利用率的方法有：、。影響光合作用強(qiáng)度的因素有哪些？練習(xí)在光合作用實(shí)驗(yàn)里，如果所用的水中有 0.2%0.2%的水分子含 1818

5、0,二氧化碳中有 0.68%0.68%的二氧化碳分子含 18180。那么， 植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含 18180的比例為A.A.0.20%B.0.44%c.0.64%D.0.88%0.20%B.0.44%c.0.64%D.0.88%下圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射2424 小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆視部位不呈藍(lán)色，而不被 錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作 用需要葉綠素光合作用放出氧氣光合作用制造淀粉A.A.B.B.c.c.D.D.補(bǔ)充化能合成作用綠色植物以光能為能源，以二氧化碳和水為原料合成糖 類，糖類中貯存著由光能轉(zhuǎn)換來的能量。

6、因此綠色植物屬于 自養(yǎng)生物。相反，人、動(dòng)物、真菌及大多數(shù)細(xì)菌，細(xì)胞中沒 有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，它們只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的 有機(jī)物來維持自身生命活動(dòng)，它們屬于異養(yǎng)生物。除了綠色植物，自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi) 沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但能夠利用體外環(huán)境中的 某些無機(jī)物氧化分解時(shí)釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成 作用叫化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。例如，生 活在土壤中的硝化細(xì)菌能利用土壤中的氨氧化成亞硝酸，進(jìn) 而將亞硝酸氧化成硝酸。硝化細(xì)菌能夠利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng) 中釋放的能量，將二氧化碳合成糖類，這些糖類可供硝化細(xì) 菌維持自身的生命活動(dòng)。校本作業(yè)下圖為用分光光度計(jì)測定葉片

7、中兩類色素吸收不同波 長光波的曲線圖，請(qǐng)判定 A A 和 B B 分別為何種色素A.A.葉綠素、類胡蘿卜素 B.B.類胡蘿卜索、葉綠素c.c.葉黃素、葉綠素 aD.aD.葉綠素 a a、葉綠素 b b關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是A.A. 口 1 1 以川無水乙醇提取町綠體屮的色素B.B.葉綠體中色素能夠分離的原因是在不同色素在層析 液中的溶解度不同c.c.研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進(jìn) 行研磨，不用作任何處理D.D.濾液細(xì)線要畫得細(xì)而直，避免色素帶間的部分重疊. .普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻 璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時(shí)間。

8、但后來有人 重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這 一現(xiàn)象的說法，不正確的是A.A. 該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性B.B. 該實(shí)驗(yàn)的成功與否，耍看是否將裝置置丁陽光卜C.C. 該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧 達(dá)到了平衡D.D. 該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的co2co2 與小白鼠呼出的達(dá)到了平衡下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是A.A.光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠 體的基質(zhì)中進(jìn)行B.B.光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多 種酶c.c.當(dāng)対植物突然停上光照以丿二暗反應(yīng)也馬上停上co2co2D.D.光反應(yīng)分解水生成 o2o2，暗反應(yīng)消耗 0202

9、 生成水 如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，c c 點(diǎn)與 B B 點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的 c3c3、c5c5、ATPATP 和 :H H的含量發(fā)生的變化依次是A.A. 升、升、升、升B.B. 降、降、降、降c.c.降、升、升、升D.D.升、升、降、降科學(xué)家研究 co2co2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光 合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列 敘述不正確的是A.A.光照強(qiáng)度為 b b 時(shí)，造成曲線和川光合作用強(qiáng)度差異 的原因是 co2co2 濃度不同B.B.光照強(qiáng)度為 c c 時(shí)，造成曲線I和口光合作用強(qiáng)度差異 的煉因是溫!艾不同c.c.光照強(qiáng)度為 ab

10、ab 時(shí)，曲線I、H光合作用強(qiáng)度隨光照 強(qiáng)度升高而升高D.D.光照強(qiáng)度為 acac 時(shí)，曲線I、川光合作用強(qiáng)度隨光照 強(qiáng)度升高而升高圖甲表示某種植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖乙表示某種植物在不同光照強(qiáng)度下，光合速率受co2co2濃度影響的變化曲線。a a 點(diǎn)與 c c 點(diǎn)相比較，c c 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞 中 c3c3 的含量；b b 點(diǎn)與 c c 點(diǎn)相比較，b b 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中 c5c5 的 含量。A.A.高、高 B.B.低、基本一致c.c.低、高 D.D.高、基本一致如圖為光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題： 填出圖中寧母所表示的物質(zhì)：a,b,c,da,b,c,d 0 0如小

11、麥在適宜條件下栽培，突然將d d 降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物的含量會(huì)突然減少，其原因是；若 降低 d d的同時(shí)，又停止光照，則不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因 是。若對(duì)某植物作如下處理：持續(xù)光照1010 分鐘，光照 5 5 秒后再黑暗處理 5 5 秒，連續(xù)交替進(jìn)行 2020 分鐘。若其他條件不 變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是A.A.甲多于乙 B.B.甲少于乙 c.c.甲和乙相等 D.D.無法確定答案 o2ATPo2ATP HH co2co2co2co2 固定減弱 c3c3 還原也減弱 B B下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請(qǐng) 據(jù)圖回答：甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用隨的增加成正比 增加，這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)影響光合作用的過程是階 段。從圖甲可見，光照強(qiáng)度超過某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用速度 不再增加，且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，這種變化主要決定于，此 吋光金作用的階段受到限制。圖乙中 c c 點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為 B B 時(shí)，是植物生長的，出現(xiàn) cDcD 段的，原|人|是請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪制 5050C時(shí)植物光合作用速度變化的曲線。根據(jù)圖甲，在圖乙繪制光照強(qiáng)度為A A 時(shí)，不同溫度下光合作用速率變化曲線。答案光照強(qiáng)度光反應(yīng)溫度睹反應(yīng)最適溫度酶活性降低，光合作用速率降低如圖如圖0 0、圖甲和圖乙表示某植物在適宜的co2c