九年級物理全冊第13章第三節(jié)比熱容課件課件1（新版）新人教版

1、3 比熱容圖中顯示的四個地區(qū)，晝夜溫差有什么規(guī)律？為什么？圖中顯示的四個地區(qū)，晝夜溫差有什么規(guī)律？為什么？ （一）探究：比較不同物質(zhì)吸熱的情況（一）探究：比較不同物質(zhì)吸熱的情況2.將一壺水燒開與燒成溫水，燒成開水水吸收的熱量多還是燒成溫水吸收的熱量多？將一壺水燒開與燒成溫水，燒成開水水吸收的熱量多還是燒成溫水吸收的熱量多？ 1.燒開一壺水與半壺水，一壺水吸收的熱量多還是半壺水吸收的熱量多？燒開一壺水與半壺水，一壺水吸收的熱量多還是半壺水吸收的熱量多？3.以上說明燒水時，水吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？有什么關(guān)系？以上說明燒水時，水吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？有什么關(guān)系？【引導(dǎo)探究

2、的問題引導(dǎo)探究的問題】物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還可能與其還可能與其他什么因素有關(guān)他什么因素有關(guān)?升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。 另一種是食用油，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高一樣時，它們吸收的熱量是否相同？另一種是食用油，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高一樣時，它們吸收的熱量是否相同？【探究方法探究方法】1.怎么驗證你的想法？怎么驗證你的想法？2.利用提供的器材說一說你的設(shè)計思路。利用提供的器材說一說你的設(shè)計思路。實驗器材：實驗器材：鐵架臺（帶鐵夾）兩個、電加熱器兩個、質(zhì)量相同

3、水和食用油各200g、燒杯（500ml）兩個、溫度計（01000C）兩只、細線1m、停表(060min)、天平及砝碼。實驗步驟：實驗步驟：1.參考上圖，裝好實驗器材,把質(zhì)量相等，溫度相同的水和食用油倒入燒杯中，2.用相同的電加熱器同時對水和食用油加熱，觀察溫度計的度數(shù)，將實驗數(shù)據(jù)填入下表： 液體質(zhì)量 m/g 初溫 t0/ 末溫 t/升高的溫度 (t-t0)/加熱時間 T/min 水煤油【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】由探究實驗我們知道：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高同由探究實驗我們知道：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高同樣的溫度，吸收的熱量不同。說明物體吸收熱量的多樣的溫度，吸收的熱量不同。說明物體吸收熱量的多少還與物

4、質(zhì)的種類有關(guān)。少還與物質(zhì)的種類有關(guān)。(二二)比熱容比熱容自學(xué)課本中自學(xué)課本中P11下下-P12上比熱容板塊，要求知上比熱容板塊，要求知道：道：1.什么是比熱容？符號是什么？什么是比熱容？符號是什么？2.比熱容的單位是什么？用符號怎樣表示？比熱容的單位是什么？用符號怎樣表示？3.水的比熱容是多少？物理意義是什么？水的比熱容是多少？物理意義是什么？1.一定質(zhì)量的某種物質(zhì)一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比和升高的溫度乘積之比,叫這種物質(zhì)的比熱容。叫這種物質(zhì)的比熱容。符號：符號：C2.單位：焦單位：焦/(千克千克攝氏度攝氏度) 符號

5、：符號：J/(kg)3.水的比熱容是水的比熱容是4.2103J/(kg)，意思是：，意思是：1千克的水在溫度升高千克的水在溫度升高1時所吸收的熱量為時所吸收的熱量為4.2103J?！局攸c強調(diào)重點強調(diào)】1.水的比熱容物理意義的另一種描述：1千克的水在溫度降低1時所放出的熱量為4.2103J。2.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1所放出的熱量，與它溫度升高1所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于比熱容。1.哪種物質(zhì)的比熱容最大?它為多少?2每種物質(zhì)都有它的比熱容,水與冰的比熱容是否相同?3. 分析比熱容表，可以找出哪些規(guī)律？ 1.水；4.2103J/(kg)2.不相同3.表中規(guī)律：不同的物質(zhì)的比熱容一般是不同

6、的。不同的物質(zhì)比熱容可能相等。物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)?！締栴}討論問題討論】1冬天為什么用暖氣水做“熱源”？在北方生活中往往用熱水取暖，讓熱水緩緩流過散熱器，因為水的比熱容在北方生活中往往用熱水取暖，讓熱水緩緩流過散熱器，因為水的比熱容較大，水的溫度降低時，放出較多的熱量。較大，水的溫度降低時，放出較多的熱量。2汽車為什么用水做“冷卻劑”冷卻汽車發(fā)動機？在汽車發(fā)動機、發(fā)電廠的發(fā)電機等機器在工作時發(fā)熱很在汽車發(fā)動機、發(fā)電廠的發(fā)電機等機器在工作時發(fā)熱很多，可以用循環(huán)流動的水來吸熱作為冷卻劑，當它溫度多，可以用循環(huán)流動的水來吸熱作為冷卻劑，當它溫度升高時，吸收的熱量較多。升高時，吸收的熱量較多。

7、【拓展延伸拓展延伸】小華在互聯(lián)網(wǎng)上看到一段資料：“我國目前最大的三峽水利工程三峽水電站建成后，三峽庫區(qū)的氣候會受到一定影響，夏天氣溫將比原來下降2左右，冬天氣溫將比原來升高 2左右?！?三三)熱量的計算熱量的計算已知鋁的比熱容是0.88103J/(kg),表示質(zhì)量為1 kg的鋁塊溫度升高1吸收的熱量是0.88103J。請計算：質(zhì)量為2kg的鋁塊溫度從30升高到100，鋁塊吸收的熱量是多少？質(zhì)量為質(zhì)量為2kg的鋁塊溫度從的鋁塊溫度從30升高到升高到100，鋁塊吸收的熱量是，鋁塊吸收的熱量是0.88103J/(kg) 2kg（100-30）1.232105J 1.如果用：如果用：Q吸表示物質(zhì)吸收的

8、熱量吸表示物質(zhì)吸收的熱量C表示物質(zhì)的比熱容表示物質(zhì)的比熱容m表示物體的質(zhì)量表示物體的質(zhì)量t0表示物體原來的溫度（初溫）表示物體原來的溫度（初溫）t表示物體后來的溫度（末溫）表示物體后來的溫度（末溫）請總結(jié)物質(zhì)吸收的熱量的公式？請總結(jié)物質(zhì)吸收的熱量的公式？ 吸吸=C（t-t。）。） 同理若同理若Q放表示物質(zhì)放出的熱量，那么要計算物體降溫時放出的熱量，公式放表示物質(zhì)放出的熱量，那么要計算物體降溫時放出的熱量，公式會有什么不同？會有什么不同？Q放放=Cm(t0-t)；溫度變化的計算不同。溫度變化的計算不同。若若t表示變化溫度，物體吸收或放出的熱量公式如何寫？表示變化溫度，物體吸收或放出的熱量公式如何

9、寫？=Ct寫出求比熱容的變形公式。利用該公式來記憶理解比熱容的定義。寫出求比熱容的變形公式。利用該公式來記憶理解比熱容的定義。tmcQ 【以例代講突出重點以例代講突出重點】 1.某司機一次向車內(nèi)加質(zhì)量為10kg、溫度是25的水，結(jié)果水的溫度升高 到65，問水吸收了多少熱量？解解：Q吸吸=cm(t-t0)4.2103J/(kg) 10kg（65-25） 1.68106J 2.質(zhì)量為2kg的沸水（100），溫度降低了60，水放出了多少熱量？解解：Q放放=cm(t0-t)4.2103J/(kg) 2kg605.04105J【知識拓展知識拓展】把質(zhì)量是100克的鐵塊放在火爐里相當長的時間后，取出來立即

10、投入到盛有200克水的杯子里，水的溫度由15升高到59，不計杯子吸熱和散失到空氣中的熱量，求爐火的溫度。解：水的比熱容c1=4.2103J/（kg）鐵的比熱容c2=0.46103J/（kg）水溫度升高吸收的熱量：=4.2103J/（kg）0.2kg（59-15）=3.696104J由Q放=Q吸可得，鐵塊放出的熱量：Q2=Q13.696104J=)(0222ttmc)(0222ttmcCCkgCkgJJtmcQt 8625901)/(1046. 010696. 33422202【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】【課堂檢測】 1下列事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有下列事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物

11、質(zhì)種類有關(guān)的是關(guān)的是( ) A體積相同的兩杯水溫度都升高體積相同的兩杯水溫度都升高10，它們吸收的熱量，它們吸收的熱量相同相同 B質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高5和和10，它們吸收，它們吸收的熱量不相同的熱量不相同 C體積相等的水和煤油溫度都升高體積相等的水和煤油溫度都升高10，它們吸收的熱，它們吸收的熱量不相同量不相同 D質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10，它們吸收的熱量，它們吸收的熱量不相同不相同 2.下列說法正確的是下列說法正確的是( ) A一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一 B吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大 C高溫物體放出熱量一定多高溫物體放出熱量一定多 D質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度的溫度大于水升高的溫度DD