人教版五年級品德教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 知識： 學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置， 知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 能力：在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的 位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 情感，態(tài)度（德育滲透）：具有家鄉(xiāng)人的自覺意識和歸屬感，啟 發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 重點：能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在 的地理位置。 難點：了解家鄉(xiāng)，探討地理環(huán)境對當(dāng)?shù)厝嗣裆詈蜕a(chǎn)的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。 教學(xué)過程： 第一課時 一、 歌曲導(dǎo)入：播放在那桃花盛開的地方，問：聽聽這首歌 描寫了什么？ 二、

2、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入。 是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個 地方？ 在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己 的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。 今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。 三、 看地圖，找家鄉(xiāng)。 指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？ 2 2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)” 以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。 說一說在地圖上的大概位置。 四、 全課小結(jié) 第二課時 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 一、上節(jié)回顧 二、 新授 1 1、 小組合作，找一找家鄉(xiāng)。 2 2、 游戲：1234512345，你的家鄉(xiāng)在哪里？

3、”在這里，在這里，我的家 鄉(xiāng)在這里?！?3 3、 老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)?幫他們。 4 4、 競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比， 看誰找得快找得準(zhǔn)。 三、 找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。 1 1、 每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所 在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。 2 2、 說說你對家鄉(xiāng)的了解。 3 3、 用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家 鄉(xiāng)打扮得更美麗。 4 4、 學(xué)生上臺展示。 四、 遐想：二十年后的我。 一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么？ 你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？ 五、小結(jié) 家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，

4、家鄉(xiāng)人的一動一舉都是我們腦海里 最美麗的花面。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)我們的家鄉(xiāng)！我 們的家鄉(xiāng)充滿希望，我們的家鄉(xiāng)明天會更好！ 板書設(shè)計： 家鄉(xiāng)的自然環(huán)境 家鄉(xiāng)地形圖 家鄉(xiāng)地形實景圖 五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地 課后反思： 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第二課：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人 教學(xué)目標(biāo)： 知識：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情 感。 能力：（1 1）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的 感受。 （2 2）能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家 鄉(xiāng)的文化生活。 情感，態(tài)度（德育滲透）：家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家 鄉(xiāng)人的努力分不開的。

5、鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點：（1 1 ）了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛 家鄉(xiāng)的情感。 （2 2）能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家 鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)難點：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的 感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情， 明確現(xiàn)在應(yīng)該做些 什么。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 1多媒體課件 2 2學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過程： 第一課時 一. .看一看，說一說。 1.1. 出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。 2.2. 說說從畫面上，你看到了什么？ 3.3. 思考：課本中的小朋

6、友喜歡家鄉(xiāng)的什么？ 4.4. 交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二演一演，猜一猜。 1.1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解 你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.2. 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 3.3. 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見 4.4. 猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜 猜是哪里。 三. 畫一畫，評一評。 1.1. 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖 片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?2.2. 想一想自

7、己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把 它畫下來。 3.3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.4. 請被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.5. 師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四. 說一說，唱一唱。 1.1. 教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪 些人嗎？ 2.2. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故 事。 4.4. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.5. 展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是 通過哪些渠道獲得的資料。 五. 小結(jié) 第二課時 一. 上節(jié)回顧。 交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家

8、鄉(xiāng)的什么景色？ 二. 新授 1.1. 啟發(fā)談話：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好 嗎？ 2.2. 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.3. 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見 4.4. 猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜 猜是哪里。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 三. 評議 1.1. 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?2.2. 想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把 它畫下來。 3.3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.4. 請被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.5. 師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四. 說唱。 1.1. 教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪 些人嗎？ 2.2. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故 事。 4.4. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.5. 展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是 通過哪些渠道獲得的資料。 五. 活動：我是小導(dǎo)游。 六. 小結(jié) 誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土 養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山