人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《眾數(shù)》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級數(shù)學(xué)下冊眾數(shù)說課稿說課人：徐光意各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是人教 版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第六單元統(tǒng)計的第一課時：眾數(shù)。 首先，我對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析：一、說教材（教材分析）眾數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計初步知識“平均數(shù)” 和“中位數(shù)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容新的要求，而安排的一種新 的統(tǒng)計量的學(xué)習(xí)。它在統(tǒng)計中有重要的意義，在我們的生活中應(yīng)用非 常廣泛。教材結(jié)合學(xué)生生活實際，通過從 2020 名候選隊員中選 1010 名同 學(xué)進(jìn)行組隊參加集體舞比賽，從而引出眾數(shù)的概念。再通過“做一做” 加深學(xué)生對眾數(shù)意義的理解，不僅讓學(xué)生知道什么是眾數(shù)，還要學(xué)會 求一組眾數(shù)

2、的方法，更要注意結(jié)合具體數(shù)據(jù)理解眾數(shù)的作用和特點， 教材中例題先讓學(xué)生用平均數(shù)、中位數(shù)來描述，發(fā)現(xiàn)不能很好的反映 身高的集中趨勢，然后引出眾數(shù)，由此引出眾數(shù)的特點。又通過“生 活中的數(shù)學(xué)”使學(xué)生理解“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活。”二、說學(xué)生（學(xué)情分析）眾數(shù)對學(xué)生來說是一個全新的概念，學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，在前面幾 年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些的統(tǒng)計知識，具有一定的收集、整 理數(shù)據(jù)的能力，已經(jīng)能夠在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中和統(tǒng)計圖、 表的觀察中， 獲取信息，并進(jìn)行簡單的分析。另外，學(xué)生還具備了一定的觀察，發(fā) 現(xiàn)規(guī)律的能力。這些知識基礎(chǔ)和實踐操作能力都是我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)利 用和開發(fā)的。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對

3、眾數(shù)的意義的理解并不困難。難就難 在讓學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生在實際生活的情景中、數(shù)學(xué)的活動中體會眾數(shù)的實際意義， 并理解眾數(shù)是代表一組數(shù)據(jù)的整體水平或集中趨勢的統(tǒng)計量。所以， 教師要注意創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)自己對教材的分析和理解，本課我擬訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在 統(tǒng)計學(xué)上的意義。2 2、能在具體情境中靈活選擇適當(dāng)?shù)牡慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特 點。3 3、提高學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新、小組協(xié)作的能力。以上教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“統(tǒng)計與概率”部分的要求, 擬定的具體目標(biāo)。第一個是本課的認(rèn)知目標(biāo)，第二個則是體現(xiàn)數(shù)學(xué)思

4、 考的能力目標(biāo)，第三個目標(biāo)的確定主要是以學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度 方面來思考的。如體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動， 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好奇心與求知欲等在本課的學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)當(dāng)注意培 養(yǎng)。四、說教學(xué)重、難點本課的教學(xué)重點是認(rèn)識眾數(shù)，理解眾數(shù)的含義及作用。教學(xué)難點是能在具體情境中靈活選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù) 據(jù)的特點，并能根據(jù)統(tǒng)計量對事物的發(fā)展進(jìn)行簡單的預(yù)測。這節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備是：多媒體課件。五、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，在教學(xué)過程中我采取了教 師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生能以認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)， 主動參與 統(tǒng)計實踐，觀察分析，合作探究，在這一教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活 動始

5、終是學(xué)習(xí)必備歡迎下載一個生動活潑、主動的和富有個性的過程，學(xué)生在活動中理 解，聯(lián)系生活理解眾數(shù)等措施，讓學(xué)生主動參與獲取知識的過程，調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1 1、直觀演示法：利用多媒體課件進(jìn)行直觀演示， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 活躍課堂 氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2 2、活動探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使 學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能 力、活動組織能力。3 3、小組合作交流法針對學(xué)生提出的問題，在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組 討論，促使學(xué)生在

6、學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。然后進(jìn)行歸納總結(jié)， 得出正確的結(jié)論。 這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積 極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本節(jié)知識的認(rèn)知更清晰、更深 刻。六、教學(xué)過程本節(jié)課主要的步驟是：1 1、教學(xué)課本 122122 頁的例一， 例題我先讓學(xué)生用平均數(shù)、 中位數(shù) 來描述，發(fā)現(xiàn)不能很好的反映身高的集中趨勢， 由此引出眾數(shù)的概念 并理解眾數(shù)的特點。（時間 1515 分鐘）2 2、教學(xué)練習(xí)二十四（課本 125125 頁）的第四題，從而理解“在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)”的定理。（5 5 分鐘）學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三個量的聯(lián)系與區(qū)別。（5 5

7、分鐘）4 4、生活中的眾數(shù)現(xiàn)象。 如校服主色調(diào)的問題， 選舉問題。（5 5 分 鐘）5 5、生活中的數(shù)學(xué)，理解均碼問題。（5 5 分鐘）6 6、鞏固練習(xí)，課本 123123 頁的做一做。（5 5 分鐘）7 7、課堂小結(jié)。 有什么收獲？哪個統(tǒng)計量可以反映這節(jié)課同學(xué)們 對這個知識點的掌握情況？ （ 5 5 分鐘）8 8 板書設(shè)計：眾數(shù)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。9 9、布置作業(yè)：課本 124124 頁練習(xí)二十四、新理念 54-5554-55 頁、學(xué)習(xí) 與鞏固 7070 頁課時 1 1。結(jié)束語：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn) 知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué) 生為