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1、 縣 鎮(zhèn) 學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 準(zhǔn)考證號(hào): 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)畢業(yè)六年級(jí)語文考試檢測(cè)題考試時(shí)間:120分鐘 試卷總分:120分(其中卷面分10分)題號(hào)五六七八九十總 分得分評(píng)卷人同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼已到六年級(jí)了,人生離不開考驗(yàn),每一次考驗(yàn)都是一種經(jīng)驗(yàn),一種收獲,更是一種開始??梢プ∵@個(gè)次機(jī)會(huì)喲!看清題目,用心答題,就會(huì)有巨大收獲。祝你取得好成績(jī)?。ㄒ唬?、基礎(chǔ)部分。(33分)一、讀拼音,寫詞語,看誰寫又快又好。(5分) jn shèn kng bù do méi jn bn jin zhèn y zhò
2、;n xn chán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下面的成語補(bǔ)充完整。 (5分) 千( )一發(fā) 以身( )職 化險(xiǎn)為( ) 重( )疊嶂 光明( )落 家( )戶曉 百( )成鋼 發(fā)( )圖強(qiáng) 革故( )新 各( )己見三、選擇序號(hào)。(3分) 下面詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) a 落寞 希翼 痛心疾首 重巒疊障 b 遷徙 晶瑩 銷聲匿跡 千姿百態(tài) c 玲瓏 殉職 虎視眈眈 鄭重其是 d 狡黠 廚窗 虎踞龍盤 通宵達(dá)旦 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) a 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、長(zhǎng)江是世界四大河流。 b 他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”前面露出腳趾,后面
3、露出腳跟。 c 據(jù)調(diào)查,讀過紅巖和小兵張嘎的學(xué)生寥寥無幾,紅色經(jīng)典大受冷落。 d 網(wǎng)絡(luò)能讓人的大腦實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接,但是青少年們有多少人知道游戲的危害。 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) a 夏日的龜山,是我們避暑納涼的好季節(jié)。 b 經(jīng)過幾個(gè)月的緊張復(fù)習(xí),使我們都能從容地面對(duì)小考了。 c 我們要善于用美的眼光觀察世界,用美的心靈感受世界。 d 大家一致通過并討論了畢業(yè)綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分) 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 1、只有( )地處罰破壞環(huán)境的行為,才能起到保護(hù)環(huán)境的作用。 2、形勢(shì)十分( ),但李大釗仍然沒有離開北京。 如果就 只有才 不管都1、( )善于調(diào)查研究,( )能做出準(zhǔn)
4、確判斷。2、( )明天下雨,我們( )不去新華書店買書。五、根據(jù)提示改寫句子。(5分) 花園里種著花。(擴(kuò)寫兩處以上) 、奶奶叮囑道:“我買菜去了,你不要出門呀。”(改為轉(zhuǎn)述句) 、由于明天要還書,我今晚得把它看完。(改為雙重否定句) 、不勞動(dòng),連棵花都養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(改為陳述句) (5)、一進(jìn)學(xué)校,我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。(修改病句) 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.試填作者和作品。(8分) 、我們真幸運(yùn),被譽(yù)為“民族魂”的大文豪( )筆下的 ,讓我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的海邊少年閏土;俄國著名作家( )創(chuàng)作的短篇小說 讓我們走近了勤勞善良、心心相印的桑娜夫婦;我們真幸
5、福,童話之父( )的名作 使我們每每讀后傷感不已;( )筆下那個(gè)受盡折磨、偷偷寫信的少年 更加深了我們對(duì)資本主義制度的憎恨。 2、依課文內(nèi)容填空。(3分) 甘瓜苦蒂, 。 橫眉冷對(duì)千夫指, 。 使卵石臻于完美的,并非錘的打擊, 。 (二)閱讀部分。(12分+20分)七、課內(nèi)閱讀。(12分). 人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣竦睦娑赖?,所以他的死是比泰山還要重的。( )我們是為人民服務(wù)的,( ),我們( )有缺
6、點(diǎn),( )不怕別人批評(píng)指出。( )是什么人,誰向我們指出( )行。( )你說得對(duì),我們( )改正。你說的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。1、“鼎”字用音序查字法應(yīng)該先查 ,用部首查字法先查 ,再查 畫。我還知道有“鼎”的詞語 、 。(4分)1、短文選自 ,是 主席在 同志的追悼會(huì)上所作的 。(4分)2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)3、選文的第一段主要是圍繞 來寫的。采用了 、 、 的方法來論述的。(2分)八、短
7、文閱讀。(20分)列 車 上 (1)夜色漸漸濃了, 車廂里安靜下來了, 只有那不知疲倦的車輪(lúnlén)“ 咯嚓咯嚓“ 有節(jié)奏地響著 。 (2)在周圍漸起的鼾聲中,坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛,濃眉毛,虎虎棱棱的;那粗短的手指,使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本微機(jī)應(yīng)用技術(shù),專心致志地看著,好像根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的?;铡?(3) 瞧 笨頭笨腦的 小利用英語對(duì)我說 嘴一撇 眼一眨 (4)“還學(xué)微機(jī)吶,瞧他那手指頭!”我用英語說著,而且忍不住嘻嘻地笑起來。 (5)他哪能聽懂英語?這不,他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來了。 (6)小利擺
8、弄起小桌子上的錄音機(jī),可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mánmái) 怨起來:“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了,只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著 (7)我們都沒了精神,彼此偎依著,閉上了眼睛,那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了 (8)“哐當(dāng)”一聲,我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看,對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語寫的便(biànpián)條,意思是:( ) 。 (9)“??!”我和小莉不禁(jnjìn)失聲叫起來。她一按錄音機(jī),立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見,一起把頭
9、伸向窗外: (10)前面不遠(yuǎn)的地方,有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài),但是偉岸,挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉,在燈光的映照下,別具一番神采。那里,一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。 1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。(4分)2.給文中第三自然加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 3.成語接龍游戲。(2分) 專心致志( )( )( )( )4.這篇短文寫了三個(gè)人物,其中主要是寫 這個(gè)人。(2分) 5.短文中有一處景物描寫,請(qǐng)用“”標(biāo)出,它突出了年輕戰(zhàn)士的 。(3分) 6.聯(lián)系上下文,將8自然段中空缺的內(nèi)容寫出來(不得超過30個(gè)字)。(3分) 7.判斷下列句子,用了修辭手法的請(qǐng)寫出用了什么修辭手法,反之打“×”。
10、(4分) (1)他正捧著一本微機(jī)應(yīng)用技術(shù),專心地看著,好像根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的?;?。( ) (2)他哪能聽懂英語?( ) (3)那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )(4)車廂里安靜下來了,只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。( )(三)口語交際。(5分) 九、 星期天,小明做完作業(yè),拿出了魯濱孫漂流記,正看的津津有味,爸爸看見了,責(zé)怪小明說:“你學(xué)習(xí)不用功,看起這些閑書來到時(shí)有勁,快做作業(yè)去!” 假如你是小明,你會(huì)怎樣向爸爸解釋?(請(qǐng)用上一句名言) (四)習(xí)作。(40分)十一 1、小學(xué)六年的生活即將結(jié)束?;仡欉@六年的生活必定給你留下了許許多多難忘的回憶,請(qǐng)你以難忘的 為題,完成一篇習(xí)作。
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