小學(xué)畢業(yè)考試語文測(cè)試卷

1、 縣 鎮(zhèn) 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)畢業(yè)六年級(jí)語文考試檢測(cè)題考試時(shí)間:120分鐘 試卷總分:120分（其中卷面分10分）題號(hào)五六七八九十總 分得分評(píng)卷人同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼已到六年級(jí)了，人生離不開考驗(yàn)，每一次考驗(yàn)都是一種經(jīng)驗(yàn)，一種收獲，更是一種開始?？梢プ∵@個(gè)次機(jī)會(huì)喲！看清題目，用心答題，就會(huì)有巨大收獲。祝你取得好成績(jī)?。ㄒ唬?、基礎(chǔ)部分。（33分）一、讀拼音，寫詞語，看誰寫又快又好。（5分） jn shèn kng bù do méi jn bn jin zhèn y zhò

2、;n xn chán （ ） ( ) （ ） （ ） （ ）二、把下面的成語補(bǔ)充完整。 （5分） 千( )一發(fā) 以身( )職 化險(xiǎn)為( ) 重( )疊嶂 光明( )落 家( )戶曉 百（ ）成鋼 發(fā)（ ）圖強(qiáng) 革故（ ）新 各（ ）己見三、選擇序號(hào)。（3分） 下面詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） a 落寞 希翼 痛心疾首 重巒疊障 b 遷徙 晶瑩 銷聲匿跡 千姿百態(tài) c 玲瓏 殉職 虎視眈眈 鄭重其是 d 狡黠 廚窗 虎踞龍盤 通宵達(dá)旦 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） a 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、長(zhǎng)江是世界四大河流。 b 他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”前面露出腳趾，后面

3、露出腳跟。 c 據(jù)調(diào)查，讀過紅巖和小兵張嘎的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典大受冷落。 d 網(wǎng)絡(luò)能讓人的大腦實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接，但是青少年們有多少人知道游戲的危害。 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） a 夏日的龜山，是我們避暑納涼的好季節(jié)。 b 經(jīng)過幾個(gè)月的緊張復(fù)習(xí)，使我們都能從容地面對(duì)小考了。 c 我們要善于用美的眼光觀察世界，用美的心靈感受世界。 d 大家一致通過并討論了畢業(yè)綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分） 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 1、只有（ ）地處罰破壞環(huán)境的行為，才能起到保護(hù)環(huán)境的作用。 2、形勢(shì)十分（ ），但李大釗仍然沒有離開北京。 如果就 只有才 不管都1、（ ）善于調(diào)查研究，（ ）能做出準(zhǔn)

4、確判斷。2、（ ）明天下雨，我們（ ）不去新華書店買書。五、根據(jù)提示改寫句子。（5分） 花園里種著花。(擴(kuò)寫兩處以上) 、奶奶叮囑道:“我買菜去了，你不要出門呀。”（改為轉(zhuǎn)述句） 、由于明天要還書，我今晚得把它看完。（改為雙重否定句） 、不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） (5)、一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。（修改病句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.試填作者和作品。（8分） 、我們真幸運(yùn)，被譽(yù)為“民族魂”的大文豪（ ）筆下的 ，讓我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的海邊少年閏土；俄國著名作家（ ）創(chuàng)作的短篇小說 讓我們走近了勤勞善良、心心相印的桑娜夫婦；我們真幸

5、福，童話之父（ ）的名作 使我們每每讀后傷感不已；（ ）筆下那個(gè)受盡折磨、偷偷寫信的少年 更加深了我們對(duì)資本主義制度的憎恨。 2、依課文內(nèi)容填空。（3分） 甘瓜苦蒂， 。 橫眉冷對(duì)千夫指， 。 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊， 。 （二）閱讀部分。（12分+20分）七、課內(nèi)閱讀。（12分）. 人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣竦睦娑赖?，所以他的死是比泰山還要重的。（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺

6、點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對(duì)，我們（ ）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。1、“鼎”字用音序查字法應(yīng)該先查 ，用部首查字法先查 ，再查 畫。我還知道有“鼎”的詞語 、 。（4分）1、短文選自 ，是 主席在 同志的追悼會(huì)上所作的 。（4分）2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、選文的第一段主要是圍繞 來寫的。采用了 、 、 的方法來論述的。（2分）八、短

7、文閱讀。（20分）列 車 上 (1)夜色漸漸濃了， 車廂里安靜下來了， 只有那不知疲倦的車輪（lúnlén）“ 咯嚓咯嚓“ 有節(jié)奏地響著 。 (2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本微機(jī)應(yīng)用技術(shù)，專心致志地看著，好像根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的?；铡?(3) 瞧 笨頭笨腦的 小利用英語對(duì)我說 嘴一撇 眼一眨 (4)“還學(xué)微機(jī)吶，瞧他那手指頭！”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。 (5)他哪能聽懂英語？這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來了。 (6)小利擺

8、弄起小桌子上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mánmái) 怨起來：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了！音樂也聽不成了！”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著 (7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了 (8)“哐當(dāng)”一聲，我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語寫的便(biànpián)條，意思是：（ ） 。 (9)“??！”我和小莉不禁(jnjìn)失聲叫起來。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭

9、伸向窗外： (10)前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。 1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。（4分）2.給文中第三自然加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3.成語接龍游戲。（2分） 專心致志（ ）（ ）（ ）（ ）4.這篇短文寫了三個(gè)人物，其中主要是寫 這個(gè)人。（2分） 5.短文中有一處景物描寫，請(qǐng)用“”標(biāo)出，它突出了年輕戰(zhàn)士的 。（3分） 6.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內(nèi)容寫出來（不得超過30個(gè)字）。（3分） 7.判斷下列句子，用了修辭手法的請(qǐng)寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。

10、（4分） （1）他正捧著一本微機(jī)應(yīng)用技術(shù)，專心地看著，好像根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的?；?。（ ） （2）他哪能聽懂英語？（ ） （3）那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了。（ ）（4）車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。（ ）（三）口語交際。（5分） 九、 星期天，小明做完作業(yè)，拿出了魯濱孫漂流記，正看的津津有味，爸爸看見了，責(zé)怪小明說：“你學(xué)習(xí)不用功，看起這些閑書來到時(shí)有勁，快做作業(yè)去!” 假如你是小明，你會(huì)怎樣向爸爸解釋？（請(qǐng)用上一句名言） （四）習(xí)作。（40分）十一 1、小學(xué)六年的生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活必定給你留下了許許多多難忘的回憶，請(qǐng)你以難忘的 為題，完成一篇習(xí)作。