九年級(jí)下文言文練習(xí)

1、【同步達(dá)綱練習(xí)】V.課后鞏固練習(xí)（90分鐘100分）一、課文閱讀題（40分）（一）關(guān)雎（8分）1 .本詩(shī)以、起興，寫出了一個(gè)男子對(duì)女子的美好感情。（2分）2 .本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是 。 （3分）3 .本詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感？ （3分）（二）兼葭（6分）1 .本詩(shī)選自 ,是一首典型的 （內(nèi)容）詩(shī)。（2分）2 .本詩(shī)以 起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。（2分）3 .本詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？（2分）（三）黃鶴樓（7分）1 .本詩(shī)選自 ，作者。（2分）2 .本文用典的句子： , 。（2分）3 .寫景的兩句詩(shī)是 , 。（2分）4 .唐代詩(shī)人 見(jiàn)到這首詩(shī)后，說(shuō)道“眼前有景道不得，

2、崔潁題詩(shī)在上頭”。（1分）（四）錢塘湖春行（5分）1 .本文寫了幾種早春的景象？ （3分）2 .本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？ （2分）（五）相見(jiàn)歡（5分）1 .本文用比喻手法寫離愁的句子： , 。 （3分）2 .本詞抒發(fā)了作者什么感情？ （2分）（六）江城子密州出獵（9分）（3分）1 .這首詞巧用典故的句子：2 .本詞的作者是 ,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的中秋吟月的詞是 。 （3分）3 .這首詞表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)志向的句子：，。（3分）二、類文I閱讀題（23分）（一）（5 分）行經(jīng)華陰崔潁迢繞太華俯咸京，天外三峰削不成。武帝詞前云欲散，仙人掌上雨初睛。河山北枕秦關(guān)險(xiǎn)，驛路西連漢疇平。借問(wèn)路旁名利客，何如此處學(xué)長(zhǎng)生

3、？1 .本詩(shī)從體裁上說(shuō)，屬于 。（ 1分）2 .你知道“咸京”指的是現(xiàn)在的什么地方嗎？ （2分）3 .本詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？ （2分）賞析：行經(jīng)華陰和黃鶴樓都是崔潁的七言絕句。兩首詩(shī)都是詠景抒情之作。行經(jīng)華陰通 過(guò)描寫華陰奇險(xiǎn)的景物，高峻的山峰，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)奔走名利者的不恥以及對(duì)學(xué)道求仙的向往之情。黃 鶴樓中，通過(guò)對(duì)站在黃鶴樓上所見(jiàn)之景的描繪，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。相比而言，行經(jīng)華陰中的 對(duì)仗句子沒(méi)有黃鶴樓中的自然、妥帖。（二）（7 分）曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1 .解釋下列t語(yǔ)。（2分）（1）畢竟（2）別樣2 .本詩(shī)是

4、一首 （體裁）詩(shī)。（1分）3 .這首詩(shī)描繪西湖美景的句子是 , 。 （2分）4 .這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？ （2分）賞析：此詩(shī)和錢塘湖春行都是描繪西湖景色的名篇。兩首詩(shī)都抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行了形象的描繪。 不同之處是曉出凈慈寺送林子方描繪的是六月的西湖。錢塘湖春行描繪的是早春的西湖。曉出 凈慈寺送林子方中抓住了荷花一種景物進(jìn)行描繪，而錢塘湖春行既有對(duì)靜景“水面” “云腳” “亂 花” “淺草”的描繪，也有對(duì)“早鶯” “春燕”的動(dòng)態(tài)刻畫。（三）（6分）浪淘沙空 李煜簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

5、1 .解釋下列t語(yǔ)。（2分）（1）潺潺：（2）晌：2 .“流水落花春去也”一句中，“流去”的內(nèi)容指什么？ （2分）3 .本詞抒發(fā)了詞人什么感情？ （2分）賞析：這首詞與相見(jiàn)歡都是李煜被囚時(shí)的作品。相見(jiàn)歡抒發(fā)的是孤獨(dú)寂寞之感，而浪淘沙卻表現(xiàn)了詞人對(duì)過(guò)去生活的悔恨、對(duì)逝去的故國(guó)的懷念以及囚居的凄婉之情。全詞從夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)、過(guò)去與 現(xiàn)在的對(duì)比中，表達(dá)了作者的悲憤之情。（四）（5分）卜算子黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1 .解釋下列t語(yǔ)。（2分）（1）疏桐：（2）省：2 .“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷” 一句表

6、達(dá)了作者什么品格？ （2分）3 .詞人以 為意象，表達(dá)了自己的思想。（1分）賞析：此詞和江城子密州出獵都是蘇軾的作品。卜算子反映了作者政治上失意的孤獨(dú)和寂 寞，江城子表達(dá)了作者報(bào)效國(guó)家的壯志。在寫法上，前者寫得比較清冷，靜中有動(dòng)，寓意深長(zhǎng)。后者 寫得豪放，豪情洋溢。三、中考題（12分）念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。1 .給加粗字注音。（2分）（1）羽扇綸巾（）（2） 一

7、樽還酹江月（）2 .解釋加粗t語(yǔ)。（2分）（1）亂石穿空 （2）故國(guó)神游3 .本詞的作者是 ,他是 （朝）的文學(xué)家。（2分）4 .描繪氣勢(shì)磅礴的景色的句子： , , 。 （3分）5 .“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ （3分）四、創(chuàng)新片段作文題（25分）生活中，人與人之間交往，最重要的是相互信任，你對(duì)別人信任，也是對(duì)別人的尊重，別人對(duì)你信任， 你會(huì)感到幸福請(qǐng)以“信任”為話題，寫一篇300字左右的文章，題目自擬。VI.合作探究題浣溪沙 蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響堞車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家。1 .找出文中農(nóng)村習(xí)見(jiàn)的典型事物的詞語(yǔ)。

8、2 .這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？3 .你能舉出我們學(xué)過(guò)的一首描寫農(nóng)村風(fēng)光的詞嗎？單元語(yǔ)法知識(shí)歸納本單元是文言文單元，有下列知識(shí)點(diǎn)。1 .比興手法的運(yùn)用。比是比喻，興是托物起興，即借別的事物來(lái)引起所歌詠的內(nèi)容。詩(shī)經(jīng)多用這 種手法。2 .律詩(shī)，是一種格律詩(shī)。分四聯(lián)，即首聯(lián)（1、2句）、頷聯(lián)（3、4句）、頸聯(lián)（5、6句）、尾聯(lián)（7、 8句）。律詩(shī)有五言、七言之分。每句是五個(gè)字的，叫五言律詩(shī)；每句是七個(gè)字的，叫七言律詩(shī)。3 .詞，由五言詩(shī)、七言詩(shī)和民間歌謠發(fā)展而成。起于唐代，盛行于宋代。每首詞都有一個(gè)詞調(diào)，叫詞 牌，如水調(diào)歌頭、念奴嬌、菩薩蠻之類。從結(jié)構(gòu)上根據(jù)分段的不同，有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、

9、四疊的區(qū)別。單調(diào)只有一段，多為小令。雙調(diào)中有兩個(gè)段落，由上、下兩片組成。三疊、四疊都是慢詞， 數(shù)量不多。詞在句式上長(zhǎng)短不齊，因此詞也被稱作長(zhǎng)短句。4 .駢文，因多用四六句又稱“四六文”，是和散文相對(duì)的一種韻文。其最大特點(diǎn)是講究對(duì)仗，即所謂 “駢偶”。其次是講究平仄搭配，上下聯(lián)要平仄相對(duì)。三是講究使用典故。我們學(xué)過(guò)的陋室銘就是駢 文。5 .贈(zèng)序，是古代友人臨別時(shí)所寫的贈(zèng)言，多以“送序”的格式為題。口語(yǔ)交際I.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。2 .提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的論辯能力。口. 口語(yǔ)交際指導(dǎo)1. 全班分成五個(gè)小組，每個(gè)小組推薦一名同學(xué)做主辯人。2. 提前一周搜集準(zhǔn)備有關(guān)材料

10、。如名人注意或不注意生活小節(jié)的事例，社會(huì)上關(guān)于生活小節(jié)的流行觀點(diǎn)，關(guān)于生活小節(jié)的名言警句等。3. 要用確鑿的論據(jù)支持自己的論點(diǎn)，不要只是空談。4. 雙方辯論時(shí)，要注意說(shuō)話的方式、方法，要尊重對(duì)方。m. 口語(yǔ)交際范例假如我是楊利偉2003 年 10 月 16 日 6 點(diǎn) 23 分，在內(nèi)蒙古阿木古郎草原，我們的航天英雄楊利偉自己走出了“神舟”五號(hào)的返回艙， 狀態(tài)非常好。假如你是楊利偉， 面對(duì)全國(guó)人民關(guān)注的目光， 你會(huì)對(duì)祖國(guó)、 對(duì)人民說(shuō)些什么？史曉琨：假如我是楊利偉，在走出返回艙的一剎那，我會(huì)熱淚盈眶地說(shuō)：“祖國(guó)，我為你而驕傲。”陳亦非：我會(huì)激動(dòng)地說(shuō)：“感謝祖國(guó)培養(yǎng)了我，人民養(yǎng)育了我?！濒敱何視?huì)

11、說(shuō)：“愿我們的祖國(guó)明天更美好，未來(lái)更輝煌?！盜V. 口語(yǔ)交際練習(xí)在生活中我們是否要注意小節(jié)，要不要從小事做起，發(fā)表自己的看法。寫作1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)草擬一份合同要求： 1. 符合合同的一般格式；合同要符合國(guó)家的法律法規(guī)。2. 合同雙方的權(quán)利和義務(wù)、履行合同的期限、地點(diǎn)和方式以及違約責(zé)任等內(nèi)容要寫明確、具體，可行性強(qiáng)。3. 合同的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。n.創(chuàng)新作文指導(dǎo)真情實(shí)感出佳作作文， 一定要寫出自己的真情實(shí)感。 也就是， 自己寫的作文首先要感動(dòng)自己， 然后才有可能感動(dòng)別人。如果自己寫的文章是胡編亂造的，不能打動(dòng)自己，又怎么能讓其他人愿意讀呢？寫作文就要選擇自己感受最深的、最能打動(dòng)自己的內(nèi)容，這樣寫出

12、來(lái)的作文才有感人的力量，才能引起別人的震撼。記得一次我以“感動(dòng)”為話題讓同學(xué)們寫一篇文章。我班趙龍同學(xué)就寫了傍晚散步時(shí)母親兩次跟我換位置，表現(xiàn)母愛(ài)的感人之處。第一次是剛走出門時(shí)路中間涼爽，母親讓我在左邊走，而到了馬路上，因?yàn)槟赣H擔(dān)心我的安全，讓我到右邊走。據(jù)趙龍同學(xué)說(shuō)，這是反映在他和母親之間的常事，而從這樣的事中，可以體會(huì)到母愛(ài)的偉大。記得當(dāng)趙龍同學(xué)讀完他的文章時(shí)，全班同學(xué)都為他鼓了掌。作文的選材不在于大事小事，而在于你所寫的是否有真情實(shí)感，從小事中也可以見(jiàn)真情。只有在作文中融入了自己的真情，才會(huì)成為佳作。朱自清的背影就是通過(guò)父親為我爬月臺(tái)買橘子時(shí)的背影，突出父親的愛(ài)子深情的。在描寫父親爬月臺(tái)

13、時(shí)的動(dòng)作時(shí)，就融入了作者的真情實(shí)感，所以背影才會(huì)感動(dòng)幾代人。拿起筆，把你的真情實(shí)感融入筆端，你的作文才能成為好作品。w.寫作練習(xí)一、片段作文中學(xué)生活豐富多彩，請(qǐng)你從中擷取一朵浪花，反映新時(shí)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。要求能真實(shí)反映中學(xué)生的生活，語(yǔ)言活潑流暢，字?jǐn)?shù)在200 字左右。二、創(chuàng)新作文天外天水果進(jìn)出口公司專門經(jīng)營(yíng)無(wú)公害水果的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，為了保證貨源、保證質(zhì)量、保證及時(shí)向外商供貨，有意通過(guò)給予技術(shù)支持和保護(hù)價(jià)收購(gòu)等方式，引導(dǎo)當(dāng)?shù)毓r(nóng)生產(chǎn)無(wú)公害蘋果，從而建立公司的貨源基地。公司擬與果農(nóng)訂立購(gòu)銷合同，以維護(hù)雙方的利益。請(qǐng)你根據(jù)上述情況，替天外天公司草擬一份合同。要求：符合合同格式。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。綜

14、合性學(xué)習(xí)1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)初識(shí)“諸子百家”u.學(xué)習(xí)過(guò)程1、 目標(biāo)： 了解和掌握科學(xué)研究的基本步驟和基本范式； 了解“諸子百家”學(xué)說(shuō)的大致內(nèi)容； 了解“諸 子百家”在中國(guó)文化史乃至世界文化史上的地位；增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。2、 素材： 1. 課本提供的材料。 2. 學(xué)術(shù)界對(duì)“諸子百家”的總體評(píng)價(jià)。 3. 可通過(guò)網(wǎng)站搜索“諸子百家” 的材料。三、過(guò)程： 1. 小組間互相交流搜集到的材料。2. 每個(gè)小組確定一個(gè)探究主題，可找自己感興趣的東西。3. 把探究到的東西形成文字材料。參考答案U.三、1.起興。用雎鳩鳥(niǎo)的和鳴聲引出下文的“窈窕淑女，君子好速”。點(diǎn)撥：從比興手法考慮。2. 失去故國(guó)后的孤獨(dú)、

15、寂寞、無(wú)奈等復(fù)雜的情感。 點(diǎn)撥：聯(lián)系作者介紹考慮。3. 詩(shī)經(jīng) 4. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁5. 虞美人W.一、1.崔潁集崔潁唐2.白氏長(zhǎng)慶集 白居易唐3.東坡樂(lè)府蘇東坡宋4. 窈窕淑女5. 溯洄從之 6. 芳草萋萋鸚鵡洲 7. 會(huì)挽雕弓如滿月二、（二）關(guān)雎第一節(jié)：用雎鳩鳥(niǎo)的叫聲起興，寫一個(gè)男子對(duì)心中偶像的向往之情。第二節(jié)：用采摘荇菜起興，寫對(duì)中心偶像的日夜思念之情。第三節(jié)：直接描寫對(duì)心中偶像求而不得的苦悶心情。 第 四節(jié)：用采摘荇菜起興，寫要用琴瑟去取悅心中偶像。第五節(jié)：用采摘荇菜起興，寫要用鐘敲去取悅心中偶像。蒹葭第一節(jié)：以蒹葭起興，寫心愛(ài)的人在水一方，難于追尋。第二節(jié)：以蒹葭起興，

16、寫心愛(ài)的人在水之湄，難于相見(jiàn)。第三節(jié)：以蒹葭起興，寫心愛(ài)的人在水之涘，難于尋覓。黃鶴樓首聯(lián)：用典故引出黃鶴樓，增添了神秘色彩。頷聯(lián)：仙人已去，只剩白云悠悠，抒發(fā)歲月易逝的感慨。頸聯(lián)：寫晴天時(shí)在黃鶴樓上看到的景象。尾聯(lián)：抒發(fā)思鄉(xiāng)情思。錢塘湖春行首聯(lián)：交代了詩(shī)人觀景的處所。頷聯(lián)：用“鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”、“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的早春景色。頸聯(lián)：寫初春時(shí)的花草。尾聯(lián)：表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。相見(jiàn)歡上片：描寫作者秋夜獨(dú)處的寂寞之情。下片：直抒胸臆，抒發(fā)離愁。江城子密州出獵上片：敘述圍獵時(shí)的盛大場(chǎng)面下片：抒發(fā)作者殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情。點(diǎn)撥：層意概括要準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要嚴(yán)密。IV.1. （ 1）寤寐思服 輾轉(zhuǎn)

17、反側(cè)（2）兼葭蒼蒼所謂伊人（3）亂花漸欲迷人眼（4）別是一番滋味在心頭 點(diǎn)撥：字要寫準(zhǔn)確。2. （ 1 ）配偶 （ 2）水中小塊陸地點(diǎn)撥：據(jù)上下文意思推斷。V.一、（一） 1.雎鳩 薦菜2.窈窕淑女3. 一種誠(chéng)摯、熱烈、健康的美好情感。點(diǎn)撥：深入體會(huì)詩(shī)歌，不要寫錯(cuò)別字。（二）1.詩(shī)經(jīng)秦風(fēng) 愛(ài)情2.兼葭3.執(zhí)著地追求心上人的男子形象點(diǎn)撥：從“溯洄從之”“溯游從之”考慮。（3） 1. 崔顥集 崔顥 2. 昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓3. 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲 4. 李白（4） 1. 水面初平 云腳低 鶯爭(zhēng)暖樹(shù)燕啄春泥亂花迷眼淺草沒(méi)馬蹄2. 對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情 點(diǎn)撥：深入體會(huì)詩(shī)歌，概括要準(zhǔn)

18、確。（5） 1. 剪不斷 理還亂2. 對(duì)故國(guó)的懷念與被囚的孤獨(dú)寂寞之情。 點(diǎn)撥：從作者的寫作背景思考。（六）1.親射虎，看孫郎；持節(jié)云中，何日遣馮唐 2.蘇軾 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有3.會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，如“挽”“雕”。二、（一） 1. 七言律詩(shī) 2. 西安3. 對(duì)追名逐利者的鄙棄和對(duì)學(xué)道求仙的向往。 點(diǎn)撥：從作者在尾聯(lián)的反問(wèn)思考。（2） 1. （ 1 ）到底 （ 2 ）不一樣的 2. 七言絕句 3. 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅4. 對(duì)西湖景色的喜愛(ài)之情。 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀后作答，詞語(yǔ)解釋不能脫離原句。（3） 1. （ 1 ）流水聲，這里指雨聲。（2）一會(huì)兒，片

19、刻。2. 過(guò)去帝王富貴榮華的生活。3. 懷念故國(guó)、對(duì)過(guò)去的悔恨、對(duì)囚居生活的悲憤等復(fù)雜的感情。點(diǎn)撥：聯(lián)系作者的寫作背景思考。（4） 1. （ 1 ）疏桐：枝葉稀疏的桐樹(shù)。（2 ）?。豪斫?，明白。2. 不肯隨波逐流的孤傲品格。 3. 孤鴻 點(diǎn)撥：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。三、1. （1） gua n（2） lei 點(diǎn)撥：“綸”不讀“ l un”，多音字要據(jù)文意思思考讀音。2. （ 1 ）上凌天空。（2）“神游故國(guó)”的倒寫，指神游于三國(guó)的戰(zhàn)地。3. 蘇軾 宋 4. 亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪5. 既有不安于現(xiàn)狀的憤慨之情，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的消極思想。點(diǎn)撥：深入體會(huì)語(yǔ)句，把握文章中心，聯(lián)系作者寫作背景

20、思考。四、作文思路：從自己熟悉的生活環(huán)境中選取素材，以小見(jiàn)大，體現(xiàn)人與人之間的信任，并始終圍繞 這一話題展開(kāi)文章，保證文章結(jié)構(gòu)完整。例文： 信任是顆圓圓的太陽(yáng)剛上初一的時(shí)候， 我被選為班長(zhǎng)。 我以為自己在小學(xué)就當(dāng)班長(zhǎng)， 在初中當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。 誰(shuí)知 “天有不測(cè)風(fēng)云”，當(dāng)上班長(zhǎng)不久的我，就做了一件錯(cuò)事。 （點(diǎn)評(píng)：引用俗語(yǔ)，語(yǔ)句活潑，敘事精煉。）那是一次手抄報(bào)比賽，要求把辦好的手抄報(bào)送到語(yǔ)文教科室。我把語(yǔ)文教科室聽(tīng)成了語(yǔ)文辦公室，把同學(xué)們辛辛苦苦設(shè)計(jì)的手抄報(bào)送錯(cuò)了地方。手抄報(bào)不翼而飛，結(jié)果可想而知。在同學(xué)們的指責(zé)聲中，我的 原來(lái)光明的世界變得暗無(wú)天日?！叭魏稳硕紩?huì)犯錯(cuò)誤，”班主任目光炯炯，“我

21、們的班長(zhǎng)一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)?！卑嘀魅蔚囊痪湓捊o了我莫大的鼓舞，使我重樹(shù)信心，一絲不茍地履行班長(zhǎng)的職責(zé)。我的生活又充滿了陽(yáng)光，又高懸起一顆太陽(yáng)，這顆太陽(yáng)就是班主任對(duì)我的信任。 （點(diǎn)評(píng)：詞語(yǔ)形象鮮明，修辭恰當(dāng)照應(yīng)題目。）總評(píng)：本文主題鮮明，從跌宕起伏的情節(jié)中樹(shù)立班主任這一形象。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。VI.1.棗花、繚車、牛衣、古柳2 . 為百姓安居樂(lè)業(yè)、農(nóng)村風(fēng)調(diào)雨順而高興。 點(diǎn)撥：注意結(jié)合蘇軾住所久旱得雨這一背景分析。3 .如辛棄疾的清平樂(lè)村居、西江月夜行黃沙道中口語(yǔ)交際M老師：在校園中，常常見(jiàn)某些同學(xué)亂扔吃剩的食品；有的同學(xué)進(jìn)入教室后還大聲說(shuō)笑；在公共場(chǎng) 合，有人隨地吐痰；在圖書館，有人

22、旁若無(wú)人地大聲用手機(jī)通話這些是小事嗎？在生活中我們要不要 注意小節(jié)？下面請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的真實(shí)想法。齊璞： 我認(rèn)為生活中應(yīng)該注意小節(jié)。我們都非常熟悉的球星貝克漢姆就是一個(gè)完美主義者。他家里的一切都必須整潔干凈，一塵不染，只要哪個(gè)地方有一?；覊m，他就會(huì)坐立不安。他的襯衫必須嚴(yán)格按照標(biāo)上色標(biāo)的直線來(lái)分門別類的放置，他甚至完美到只允許冰箱里的可樂(lè)成雙成對(duì)，多出的那一罐必須遭受拋棄之厄運(yùn)。正因?yàn)槿绱?，他腳下才會(huì)旋轉(zhuǎn)出那出神入化、美妙絕倫的任意球。孫昭： 我認(rèn)為大事做好就行了，不必太注重小節(jié)。初三生活如此緊張，小事上疏忽一些也未嘗不可。所以，臥室里臟一點(diǎn)也不要緊。陳曉旭： 我覺(jué)得這樣不好。漢代

23、的陳蕃曾說(shuō)過(guò)“一屋不掃，何以掃天下”。小事都做不好，怎么可能做好大事呢？張宏： 我覺(jué)得作為一個(gè)中學(xué)生，不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要具有優(yōu)良的道德品質(zhì)。劉備曾告誡其子劉禪說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！眲⒍U正因?yàn)椴宦?tīng)其父的教導(dǎo)，才導(dǎo)致了亡國(guó)亡家的惡果。裴勇： 作為一個(gè)中學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，還要具有高尚的道德品質(zhì)。試想，一個(gè)連在公共汽車上座位都不讓給老人的人，你能指望他無(wú)私地服務(wù)于社會(huì)嗎？寫作W.一、作文思路：可以寫初中生活的感受，自己與其他同學(xué)作對(duì)比，在對(duì)比中突現(xiàn)自己的個(gè)性；也 可以通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)自己的初中生活，寫出自己的真情實(shí)感。例文：我的初中生活也許在大多數(shù)人眼中，我們家并不富有

24、。可我想說(shuō)，我認(rèn)為我過(guò)得很幸福。同樣是作業(yè)本，“少爺小姐”們到超市去購(gòu)買精美的燙金筆記本，而我卻是利用廢紙自己訂；同樣是衣服，“眾多美眉”們一天三換，而我只在乎衣服是否干凈然而，在課堂上，同樣是老師的提問(wèn)，我回答流暢，而“少爺小姐”們卻免開(kāi)尊口，只呆呆地發(fā)愣；在課下，同樣是數(shù)學(xué)難題，我獨(dú)立思考，品嘗到了一種勝利的喜悅，而“眾多美眉”們卻只能找我“測(cè)覽”、“借鑒”（點(diǎn)評(píng)：用對(duì)比的手法突出自己的努力學(xué)習(xí)?！吧贍斝〗恪薄懊烂肌钡仍~語(yǔ)詼諧有趣。）我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐靼走@是為以后優(yōu)越的生活打基礎(chǔ)，只有用自己的智慧得到的生活才是最富有的生活?？傇u(píng)：本文語(yǔ)句流暢，對(duì)照鮮明，詼諧地表現(xiàn)了自己初中生活的有趣，也表現(xiàn)了自己的追求和理想。二、作文思路：按照合同書的格式，把購(gòu)銷合同的要求表達(dá)清楚明白。例文：購(gòu)銷合同訂立合同雙方供貨單位：當(dāng)?shù)毓r(nóng)銷售單位：天外天水果進(jìn)出口公司本公司為了保證貨源、保證質(zhì)量、保證及時(shí)向外商供貨，有意通過(guò)給予技術(shù)和按保護(hù)價(jià)收購(gòu)等方式，引導(dǎo)當(dāng)?shù)毓r(nóng)生產(chǎn)無(wú)公害蘋果，從而建立公司的貨源基地。公司擬與果農(nóng)朋友訂立購(gòu)銷合同，以維護(hù)雙方的利益。