幼兒教師資格證考試面試必答題部分

1、幼兒教師資格證考 試面試第一部分必答題1 .小孩孤僻不愛說話，一個老師說不用管他不會鬧事就行，你贊同嗎 ？這是非常不負責任的行為，作為一名幼兒老師，要對班級上的所有幼兒負責，公平對待每 一位幼兒。尤其是對于一些特殊的幼兒，更要因材施教，特別關(guān)注。小孩孤僻不愛說話，教師 要更加關(guān)注其身心發(fā)展，仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，如果是伴隨重復(fù)動作加上言語不清，要考慮自 閉癥的可能并請專門的心理醫(yī)生診斷。如果發(fā)現(xiàn)幼兒只是不喜說話，不擅表達或交流，教師要 著重引導(dǎo)，引導(dǎo)她和其他幼兒多接觸，多參與到集體游戲中，享受和同伴相處的快樂，發(fā)展其 社會性，改變孤僻的性格。2 .孩子教室里找不到，但是沒出幼兒園，怎么辦 ？在幼

2、兒園里出現(xiàn)這種情況很正常，幼兒本身好動并好奇心強，會被外面的事物所吸引而跑 出去。老師確認幼兒沒有走出園所，那就把尋找范圍定于幼兒園內(nèi)即可。幼兒園里都有所有教 師的聯(lián)系群組，比如微信群和QQ群，可以把走丟幼兒的照片和特征發(fā)到群里，在群里問一下其他的老師有沒有見過這名幼兒，這是最快的方式，既不打擾其他班級幼兒的正?；顒樱钟行?率。如果這名幼兒沒有在各班，那就可以聯(lián)系學(xué)校的保安在公共地方來找，比如走廊、活動 室、操場。如果學(xué)校有監(jiān)控，調(diào)出監(jiān)控來找也是可以的。最后，我想針對這個情況提出建議， 建議幼兒園在幼兒的園服上縫上寫有姓名、班級的名牌，這樣也方便其他班的老師在看到走丟 的幼兒后可以將其及時送

3、回所在班級。3 .有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個小人撕書的故事，從那 之后小朋友們就很少有撕書了，你認為這位老師這樣做，對嗎？贊成。寓教于樂，作為幼兒教師不能只是說教來幫助幼兒改變壞習(xí)慣，因為幼兒的理解能 力有限，道德發(fā)展水平低，說教的效果很差。但是如果利用講故事或者玩游戲等生動形象的方 式來教育幼兒，幼兒更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行為來教育幼兒，更能讓幼兒移 情并接受教育。4 .在美術(shù)室里，孩子涂著指甲蓋問你好不好看，你怎么辦？首先定位，幼兒涂指甲的行為是不合適的。那么重點在于如何引導(dǎo)?？梢赃@樣說：“老師 覺得你指甲上的花紋是很漂亮的，但是指甲太小了，花紋

4、涂在上面都看不清楚，老師覺得如果 你能把涂在指甲上的花紋畫在紙上，就會更漂亮了！我們都覺得指甲干干凈凈是最好看的，花紋我們可以涂在畫紙上，趕快把你小手上的花紋洗掉，讓老師看看你漂亮干凈的指甲。然后我們 可以把原來畫在指甲上的花紋畫在畫紙上給大家看！5 .很多人都說幼兒園老師誰都可以做，只要看好小朋友們，不讓他們受傷就可以了，你認 為這種說法對嗎？錯誤，沒有清楚認識到幼兒教師的責任和義務(wù)，不僅要照顧幼兒的身體，保證安全和健康，做好保育工作。更要進行科學(xué)合理的教育工作，采用多種形式如游戲，故事，舞蹈，繪畫 等對幼兒進行教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。6 .老師上課時反復(fù)強調(diào)你很棒，你很好，對嗎？你的看

5、法？這是教師在運用言語贊賞來鼓勵幼兒，可以增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒活動的積極進 行，這種言語獎勵對于幼兒的成長非常重要，俗話說：好孩子都是夸出來的。獎勵的作用不容 小覷。但是凡事有度，教師如果頻繁采用鼓勵語言過度，幼兒就會麻木并習(xí)慣化，這樣鼓勵的 效果會越來越差。所以，作為幼兒教師，我要擅用言語鼓勵和物質(zhì)獎勵，在幼兒取得進步或客 服困難時適時使用，促進幼兒健康成長。7 .有同學(xué)聽力有問題，影響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么看？我認為這是不正確的做法。這位幼兒只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送 入特殊教育學(xué)校。面對這種輕度有身體問題的幼兒，我們支持融合教育，即讓這些幼兒

6、和其他 正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。但是作為一名幼兒老師，我會去積極學(xué)習(xí)特 殊教育的相關(guān)知識，掌握和這些身體有輕微問題幼兒的相處方式和教育方法，更有針對性對其 進行教育。8 .新學(xué)年開始了，你新接手一個班，在教學(xué)一段時間后，你發(fā)現(xiàn)你在帶班里學(xué)生做活動的 時候總有幾個孩子調(diào)皮，你怎么辦？幼兒本來的天性就是調(diào)皮好動，要是想讓孩子活動的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦 法就是在我們自己的活動課程上下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調(diào)動 孩子的積極性，上課是要傳授知識給幼兒，但更重要的是要他們主動參與，幼兒參與度高，自 身享受并喜歡活動課程，自然會跟著老師的活動走，就不

7、會亂跑了。所以，與其一味要求幼兒 聽話，不如改進自身，讓幼兒愛上活動課程，興趣和快樂永遠是最好的助推器。9 .班里有個叫田田的孩子，她總是在你教學(xué)的時候積極性不高，你去找她了解后發(fā)現(xiàn)，她 上課的積極性不高是因為她說老師我有名字，不叫小朋友，你怎么辦？說明這位幼兒的心思比較細膩和敏感，希望得到教師的關(guān)注，我會首先向她道歉，然后表 明對她的關(guān)注和喜歡，但是需要向幼兒解釋，小朋友是老師對班上所有孩子的統(tǒng)稱，大家是自 己的同時，也是老師心中一樣可愛的小朋友，小朋友是老師對所有我喜歡的孩子的稱呼，老師 喜歡你，喜歡大家，就會叫大家小朋友。老師記得你的名字，也記得其他孩子的名字，你是田 田，你也是小朋友，

8、無論老師叫你什么，老師都愛你。10 .快午休了，貝貝吃飯吃不完，老師就在背后議論他，催促他，你怎么看？錯誤，老師應(yīng)該向前引導(dǎo)幼兒，巧妙運用教育方法，比如：“要午睡了，我們變成大獅 子，啊嗚一口吃下飯，你睡最棒的！”也可以獎勵法，“我們不拖拉，一口一口吃飯，一起去午 睡，老師給你講個好聽的故事。”而不是盲目催促，這樣會讓幼兒有心理壓力，帶著不好的情 緒吃飯時不利于幼兒消化的。作為幼兒老師，要耐心細心溫情。11 .在玩游戲的時候。一個小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，表現(xiàn)很消極。首先，共同制定游戲規(guī)則。對于游戲規(guī)則，可以在游戲開始前由老師和幼兒一起商議，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。其次，分情況有針對性解決。如

9、果是幼兒的認知能力不足，對“秩序”沒有明確的概念，那么我會耐心講解，并請已經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進行配合演示幫助其理解；如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會耐心指導(dǎo)，并且通過榜樣激勵的方式，激起幼兒競爭的欲望，從而使其參與到正規(guī)的游戲規(guī)則中來；如果是游戲缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，幼兒對游戲不感興趣，我會對游戲進行調(diào)整，根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況開展相關(guān)訓(xùn)練。如改變?nèi)蝿?wù)的引導(dǎo)語，分解游戲完成的步驟；調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒的能力水平；設(shè)計可供幼兒選擇的游戲（或者材料、操作工具等）等。最后，給與幼兒鼓勵和表揚。我會在游戲過程中積極評價鼓勵幼兒參與，通過賞識教育的方式營造良好的游戲氛圍。

10、12 .小班幼兒教學(xué)活動上，一小女孩拿出手絹自個兒玩，老師看見了說，現(xiàn)在不是玩手絹的時候，等下課了大家組織玩手絹的活動，對老師做法你怎么看？正確，沒有強制去壓制幼兒的興趣，而是將幼兒感興趣的活動放到了課后，既沒有影響正常的幼兒教育活動，又滿足了幼兒興趣，保護了幼兒的好奇心。同時，老師也要反省，幼兒雖然注意力易分散，但是老師的活動設(shè)計和實施也要更加用心，準備的更能精彩，來充分吸引幼兒的注意力。13 .有人認為，幼兒教師是主體地位，幼兒就得聽老師的，你怎么看？育兒為本的兒童觀，幼兒是活動的主體，有自主發(fā)展的權(quán)利，教師只是引導(dǎo)著/支持者/鼓勵者，而不是主體，要充分發(fā)揮幼兒在活動中的主觀能動性。14

11、.可可哭著來找你說小名搶了他的玩具，讓她喊哥哥才還，你怎么辦？作為幼兒教師要善于處理幼兒之間的矛盾，并幫助幼兒學(xué)會自己處理問題，培養(yǎng)解決問題的能力?？梢砸龑?dǎo)可可：“小明是想要當你的哥哥，在以后保護你，她只是和你一樣喜歡玩具，想和你一起玩而已?！痹俸托∶髡f：“你這么想當可可的哥哥，那你知道哥哥什么樣子的嗎？哥哥是要保護妹妹，愛護妹妹的，你作為可可的哥哥要保護她，而不是搶她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告訴可可并一起玩耍，不能隨意搶她的玩具，這不是男子漢，大哥哥做的事?！叭缓笞屝∶骱涂煽傻狼福⒁龑?dǎo)他們建立伙伴關(guān)系，一起玩耍。15 .幼兒園小朋友剛?cè)雸@的時候，在班里哭，然后老師就嚇唬他，如果

12、再哭，就送到大老虎身邊，你怎么看？入園焦慮現(xiàn)象，很正常，教師不能恐嚇，這樣會讓幼兒更害怕來幼兒園，甚至造成心理陰影。教師應(yīng)該這樣做來應(yīng)對幼兒入園難焦慮，首先，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工 作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。不要讓孩子覺得上幼兒園就意味著離開了依戀對象, 或者是上幼兒園是對自己的一種懲罰等，同時將幼兒的生活作息盡量的和幼兒園的一日生活作 息時間相吻合。另外，要了解每個家庭及其幼兒的特殊之處，比如孩子的性格特點、喜好、家 庭教養(yǎng)方式等。其次，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參 與幼兒園活動，體驗幼兒園

13、生活。在活動過程中，我會積極引導(dǎo)幼兒與父母參加各種室內(nèi)外活 動，體驗集體生活的樂趣，通過這些活動有助于孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的生活規(guī) 律，培養(yǎng)幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的入園愿望，這樣能夠有效地減少幼兒的分離焦慮，使他們 愉快地開始幼兒園生活。最后，努力創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有“家”的感覺，我會對班級的環(huán)境進 行改造、布置，盡可能的創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境，如在班級中布置娃娃家，布置“我愛 我家”的宣傳欄，擺放電話以及各種各樣幼兒喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會對班級環(huán)境 有種親切感，有利于減輕幼兒的焦慮與不安。16 .幼兒園要舉行節(jié)日活動，因為有領(lǐng)導(dǎo)來參觀，園長說，為了提

14、高節(jié)目的質(zhì)量，要求只 讓班級里藝術(shù)比較強的孩子來表演節(jié)目，你怎么看？圍繞教育公平來談即可。17 .幼兒園要發(fā)兩個糖果，老師要求幼兒自己吃一顆，給媽媽就一顆，有的小朋友忍不住 弄來糖舔，有的還把兩顆糖都吃完了，你怎么看？幼兒年齡小，自制力差，可以理解。教師可以增強對幼兒的親情教育，讓幼兒了解并感受 母親對自己的愛，在愛的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會克制自己對糖果的喜歡，把糖果留給最愛的媽媽， 而不是教師強制幼兒去做事情，這樣的效果不佳。18 .園長覺得新教師本身就是個大孩子，不能帶好孩子，你是那個新教師會怎么樣和園長溝通，表達自己對教育事業(yè)的熱愛及自身的專業(yè)性。以自身的行動來向園長證明， 自己不是大孩子，而

15、是一名合格的幼兒教師，具備專業(yè)素質(zhì)和能力去教育并不引導(dǎo)幼兒。尋求 園長的支持，給新老師更多的發(fā)展機會。19 .孩子畫汽車帶翅膀，你怎么辦？一個幼兒園小朋友把車輪轆畫成腳丫，怎么看圍繞培養(yǎng)幼兒想象力來談20.搭積木的時候，老師嫌棄一個小朋友搭積木太慢了，老拖后腿，你怎么看？幼兒發(fā)展具有個體差異性，公平施教，用愛心對待每一位幼兒，耐心引導(dǎo)。1,學(xué)生在課堂上和你頂嘴，讓你下不了臺，你該怎么辦？2,教師可以體罰學(xué)生嗎 ？為什么？3,課堂上提問，學(xué)生搶著回答，面對這樣的情況，你該怎么辦 ？4,有人認為教師應(yīng)當成為學(xué)生的朋友，你怎么看待這一觀點？5,在師德方面給你留下印象最深的老師是誰？為什么？6,學(xué)生在

16、私下里給你取了個不雅的綽號，被你聽到了，你該怎么辦？7 ， 自習(xí)課上有學(xué)生邊聽音樂邊看書，還說不聽音樂就看不進去 書，該如何處理?8 ， 有人認為信息時代有了便利的通訊設(shè)備，班主任上門家訪太浪 費時間，你怎么看?9 ， 教有成法，但無定法，你怎么看?10 ， 有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，你怎么看這一觀點 ?11 ， 家長對老師說：“我把孩子送到學(xué)校，孩子學(xué)得好不好，是老師的事?！蹦阍趺纯?12 ，有人說：“幼兒教師既要管幼兒的學(xué)習(xí)，還要照顧幼兒的生活，而且收入也不高，大學(xué)畢業(yè)從事這個工作太不合算”，你怎么看?13 ，對上網(wǎng)大力提倡者之，拼命反對者有之，你怎么看?14 ，你將成為一名幼兒教師

17、，談?wù)勀銖氖逻@一職業(yè)具有的優(yōu)勢和可能存在的不足。15 ，張老師在課堂上嚴厲地批評了一位學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)他批評錯了，你認為張老師該怎么辦? 16， 快要上課時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，怎么辦? 17， 能體罰學(xué)生嗎?為什么? 18， 輪到小朋友表演節(jié)目，他卻原地不動，怎么辦?19 ，性格孤僻的學(xué)生不愿參加集體活動，怎么引導(dǎo)?20 ，語文老師讀錯了，學(xué)生當場指出，你怎么對待?21 ， 網(wǎng)絡(luò)時代，如何看待學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象?22 ， 教師管教學(xué)，班主任管育人，你怎么看?23 ， 教師應(yīng)當成為學(xué)生的朋友，你怎么看?24 ， 你認為學(xué)生心目中的差老師是怎么樣子的 ?25 ， 教育孩子是老師的事，你怎么看?26 ， 家

18、有三斗糧。不當孩子王。你怎么看?27 ， 班主任收到一封“一個男孩子寫給女孩子的求愛信，”你怎么辦?28 ， 有學(xué)生暗戀你，并向你表達了愛慕之心，你會怎么處理?29 ， 有人認為學(xué)校教育環(huán)境很差，有人說：“胳膊擰不過大腿，無能為力，”你怎么看?30 ，有人說：“教師這個行業(yè)工作辛苦，壓力大，收入低，想改行”，你怎么看?31 ，張老師剛評上特級教師，沿海某地高薪聘請他，經(jīng)慎重考慮，還是拒絕了，你怎么看?32 ， 一切為了孩子，標語經(jīng)常可以看到，你怎么看?33 ， 一位教師性格急躁，常常因為學(xué)生的事情發(fā)脾氣，作為同事，你怎么幫助他?34 ， 學(xué)生感到乏味，注意力不集中時，如何調(diào)整課堂?35 ， 作

19、為新手，如何盡快適應(yīng)幼師這一職業(yè)?36 ，校長對老師說：“你經(jīng)常和學(xué)生說說笑笑，這樣怎么管得住學(xué)生?”你怎么看待?37 ，老師偏愛成績好的學(xué)生，同學(xué)們有意見，你怎么看待這位老師?38 ， 有人說：“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”你對這種說法怎么看?39 ， 有位小學(xué)生舉手非常積極，可請他發(fā)言時，每次都答不上來。面對這樣的學(xué)生，你會如何處理 ?40 ， 你是班主任，如果任課老師不配合你的工作，你怎么辦?41 ，一個女生收到了一個男生的求愛信，她把這封信交給了你，你該怎么辦42 ，如果有學(xué)生暗戀你，你將如何反應(yīng)?43 ，有人認為老師的知識是一桶水，有人說老師的知識是源頭活水，你怎么看44 ， 當有學(xué)生指出你寫了錯別字，你該怎么辦?45 ，你認為幼兒老師除了具備基本的知識，能力，技巧之外，還應(yīng)當具備哪些素質(zhì)46 ， “沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”你同意這種觀點嗎?47 ， 有家長反應(yīng)你的教學(xué)水平不高，你怎么處理?48 ， 有學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不好，不愿參加集體活動，你怎么辦?49 ， 作為幼兒教師，談?wù)勀愕膬?yōu)勢和不足 ?50 ， 家長送你購物卡，你怎么處理?51 ， 師生溝通交流時會涉及某些隱私，你該怎么辦 52 ， 有人認為幼兒教師除了耐心，愛心，其他的都不重要，你同意這種觀點嗎53 ， 有老師說，對孩子要兇，不能和顏悅色，你怎么看? 第二部分、試講題目1，