上半年幼兒園教師工作總結(jié)報(bào)告

1、報(bào)告？ ?Report上半年幼兒園教師工作總結(jié)報(bào)告Summary report on Kindergarten Teachers 1 work in the first h alf of the year匯報(bào)人：Ji nTai Co I I ege上半年幼兒園教師工作總結(jié)報(bào)告前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、 總評價(jià)、總分 析， 并分析缺乏。通過總結(jié)，可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的 理性 認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作 順利 展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回憶性、客觀性和 經(jīng)驗(yàn) 性的特點(diǎn)全面復(fù)

2、盤，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按 需編輯修改及打印。時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期己經(jīng) 過去 了，回憶半年來的工作，感到有頗多的收獲，頗多的感動。 在這 里我對半年來的工作做一下總結(jié)。一 . 班級工作方面1、在教學(xué)上，我和張 * 老師密切配合，按時(shí)保質(zhì)保量地 完 成了學(xué)前幼兒文化課方面系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)，得到了家長普 遍的認(rèn) 可，為幼兒能夠順利學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程打下了堅(jiān)實(shí) 的根底。在 數(shù)學(xué)教學(xué)上，我有意識地把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中 , 把“引導(dǎo)幼兒 主動學(xué)習(xí)運(yùn)用在教學(xué)過程中，不僅使幼兒掌握 了系統(tǒng)的知識， 而且也使其掌握了一定的學(xué)習(xí)和思考的方法。 細(xì)心的家長

3、曾反應(yīng) 說：看了你們留的作業(yè)，我都知道該怎么教 孩子了。2、在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點(diǎn)，有意 識的培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的習(xí)慣和能力，比方自己管理書包文具 , 獨(dú)立 做作業(yè)，自己學(xué)會處理和小朋友之間的矛盾等，并積極引 導(dǎo)家長 掌握這一年齡段幼兒的特點(diǎn)， 做好幼兒心理斷奶的準(zhǔn)備 , 把手放開， 為幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好了鋪墊。3、班級其他工作方面，我們積極響應(yīng)幼兒園工作常規(guī)化這一工作思路，努力使環(huán)境布置，大型活動，教學(xué)教研不與日 ?；?動相沖突，充分利用課后間隙時(shí)間完成，做到早下手，早 準(zhǔn)備， 不突擊，不趕場。表達(dá)在六一活動準(zhǔn)備上，我們班根本 上沒有影 響正常上課。畢業(yè)典禮也是利用

4、一些細(xì)小時(shí)間練成。這里我非常感謝張 * 老師默默無聞的配合，在我忙于其 他工 作時(shí)，她能變被動為主動，承當(dāng)起班里一切細(xì)小瑣碎的事 情，而 且能逐漸變消極心態(tài)為積極心態(tài)，逐漸用積極的眼光看 待工作中 的問題，努力使自己進(jìn)步， 尤其是在這次畢業(yè)典禮的 準(zhǔn)備工作上， 她一直在躍躍欲試的參與節(jié)目的排練。 為此，我 感到驕傲和感謝， 我又帶出了一位新老師。二、小組工作方面我很驕傲的說，我們大班組的老師每個(gè)人都有一顆積極 向上 的心。對于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個(gè) 人的個(gè) 人成長方面都有很大的突破。比方在這次教師培訓(xùn)中， 大局部老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年 有了很大的 進(jìn)

5、步；在這次畢業(yè)典禮的組織上，我只是把握一個(gè) 大框，具體實(shí) 施上，飪輝和文娜發(fā)揮了很大的作用。我能夠帶 動這些優(yōu)秀的組 員，用積極的態(tài)度對待工作，有效地發(fā)揮群體 力量，并帶動老師 個(gè)人的成長，我感到很幸福也很給力。謝 謝大班組老師在每一項(xiàng) 工作中的鼎力配合。三、個(gè)人成長方面侯老師說過一句玩話：“孫老師 13 年的數(shù)學(xué)代表樹人 08 年 的?水平， 15 年的數(shù)學(xué)代表樹人 15 年的水平，我算了一 下跨度 是 7 年。這一句玩話說明了，我在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上有了 一個(gè)很大 的飛躍。從 20xx 年元月至今，我一直在學(xué)習(xí)一些前 沿的幼兒數(shù)學(xué) 教育理論，并試圖把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。 我已收集了幼兒 數(shù)

6、學(xué)心理方面的，目標(biāo)設(shè)定方面的，教學(xué)實(shí)施 方面的許多資料， 并在逐漸把它們變?yōu)樽约旱臇|西。 而且，我 還順利的當(dāng)了一回“老 師的老師。我希望能進(jìn)一步把這些東 西與老師們分享，能用我 作為一個(gè)老老師的經(jīng)驗(yàn)，給樹人作出 一份奉獻(xiàn)。同時(shí)，在這里我 要深深的感謝許多老師們對我的支 持與幫助，在我需要收集各年 齡段的教學(xué)用書及學(xué)具作為參考 時(shí)，很多老師翻箱倒柜也要幫我 找出來；講課以前，曹寧老師 , 旭娟老師，都從內(nèi)容上給我提出了 很中肯的建議。在教研上，感謝園里給我提供了一次次的時(shí)機(jī)， 使我在 多聽， 多看中，接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課，把自己的理論 學(xué)習(xí)與這 些課結(jié)合起來，提高了自己對課程把握的能力。在一 期習(xí)慣教研 與故事教研活動中， 在裴老師悉心的指導(dǎo)下， 我感 到自己的評課， 總結(jié)能力有了很大的提升。而且這半年，我也 初步接觸了寶盒課 程，用了最短的時(shí)間對其理論上有了一定的 把握。這次培訓(xùn)后， 我又對寶盒課程有了更新的更深刻的認(rèn)識 , 希望在下一步的實(shí)踐中 對本課程做出更好的把握， 并且能為寶 盒課程的推廣岀一份力量。累著，快樂著，并幸福著。我原以為，四十歲的人了，