上半年幼兒園教師工作總結(jié)報(bào)告

1、報(bào)告？ ?Report上半年幼兒園教師工作總結(jié)報(bào)告Summary report on Kindergarten Teachers 1 work in the first h alf of the year匯報(bào)人：Ji nTai Co I I ege上半年幼兒園教師工作總結(jié)報(bào)告前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、 總評(píng)價(jià)、總分 析， 并分析缺乏。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的 理性 認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作 順利 展開(kāi)。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有自我性、回憶性、客觀性和 經(jīng)驗(yàn) 性的特點(diǎn)全面復(fù)

2、盤(pán)，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按 需編輯修改及打印。時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期己經(jīng) 過(guò)去 了，回憶半年來(lái)的工作，感到有頗多的收獲，頗多的感動(dòng)。 在這 里我對(duì)半年來(lái)的工作做一下總結(jié)。一 . 班級(jí)工作方面1、在教學(xué)上，我和張 * 老師密切配合，按時(shí)保質(zhì)保量地 完 成了學(xué)前幼兒文化課方面系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)，得到了家長(zhǎng)普 遍的認(rèn) 可，為幼兒能夠順利學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程打下了堅(jiān)實(shí) 的根底。在 數(shù)學(xué)教學(xué)上，我有意識(shí)地把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中 , 把“引導(dǎo)幼兒 主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，不僅使幼兒掌握 了系統(tǒng)的知識(shí)， 而且也使其掌握了一定的學(xué)習(xí)和思考的方法。 細(xì)心的家長(zhǎng)

3、曾反應(yīng) 說(shuō)：看了你們留的作業(yè)，我都知道該怎么教 孩子了。2、在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點(diǎn)，有意 識(shí)的培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的習(xí)慣和能力，比方自己管理書(shū)包文具 , 獨(dú)立 做作業(yè)，自己學(xué)會(huì)處理和小朋友之間的矛盾等，并積極引 導(dǎo)家長(zhǎng) 掌握這一年齡段幼兒的特點(diǎn)， 做好幼兒心理斷奶的準(zhǔn)備 , 把手放開(kāi)， 為幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好了鋪墊。3、班級(jí)其他工作方面，我們積極響應(yīng)幼兒園工作常規(guī)化這一工作思路，努力使環(huán)境布置，大型活動(dòng)，教學(xué)教研不與日 ?；?動(dòng)相沖突，充分利用課后間隙時(shí)間完成，做到早下手，早 準(zhǔn)備， 不突擊，不趕場(chǎng)。表達(dá)在六一活動(dòng)準(zhǔn)備上，我們班根本 上沒(méi)有影 響正常上課。畢業(yè)典禮也是利用

4、一些細(xì)小時(shí)間練成。這里我非常感謝張 * 老師默默無(wú)聞的配合，在我忙于其 他工 作時(shí)，她能變被動(dòng)為主動(dòng)，承當(dāng)起班里一切細(xì)小瑣碎的事 情，而 且能逐漸變消極心態(tài)為積極心態(tài)，逐漸用積極的眼光看 待工作中 的問(wèn)題，努力使自己進(jìn)步， 尤其是在這次畢業(yè)典禮的 準(zhǔn)備工作上， 她一直在躍躍欲試的參與節(jié)目的排練。 為此，我 感到驕傲和感謝， 我又帶出了一位新老師。二、小組工作方面我很驕傲的說(shuō)，我們大班組的老師每個(gè)人都有一顆積極 向上 的心。對(duì)于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個(gè) 人的個(gè) 人成長(zhǎng)方面都有很大的突破。比方在這次教師培訓(xùn)中， 大局部老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年 有了很大的 進(jìn)

5、步；在這次畢業(yè)典禮的組織上，我只是把握一個(gè) 大框，具體實(shí) 施上，飪輝和文娜發(fā)揮了很大的作用。我能夠帶 動(dòng)這些優(yōu)秀的組 員，用積極的態(tài)度對(duì)待工作，有效地發(fā)揮群體 力量，并帶動(dòng)老師 個(gè)人的成長(zhǎng)，我感到很幸福也很給力。謝 謝大班組老師在每一項(xiàng) 工作中的鼎力配合。三、個(gè)人成長(zhǎng)方面侯老師說(shuō)過(guò)一句玩話：“孫老師 13 年的數(shù)學(xué)代表樹(shù)人 08 年 的?水平， 15 年的數(shù)學(xué)代表樹(shù)人 15 年的水平，我算了一 下跨度 是 7 年。這一句玩話說(shuō)明了，我在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上有了 一個(gè)很大 的飛躍。從 20xx 年元月至今，我一直在學(xué)習(xí)一些前 沿的幼兒數(shù)學(xué) 教育理論，并試圖把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。 我已收集了幼兒 數(shù)

6、學(xué)心理方面的，目標(biāo)設(shè)定方面的，教學(xué)實(shí)施 方面的許多資料， 并在逐漸把它們變?yōu)樽约旱臇|西。 而且，我 還順利的當(dāng)了一回“老 師的老師。我希望能進(jìn)一步把這些東 西與老師們分享，能用我 作為一個(gè)老老師的經(jīng)驗(yàn)，給樹(shù)人作出 一份奉獻(xiàn)。同時(shí)，在這里我 要深深的感謝許多老師們對(duì)我的支 持與幫助，在我需要收集各年 齡段的教學(xué)用書(shū)及學(xué)具作為參考 時(shí)，很多老師翻箱倒柜也要幫我 找出來(lái)；講課以前，曹寧老師 , 旭娟老師，都從內(nèi)容上給我提出了 很中肯的建議。在教研上，感謝園里給我提供了一次次的時(shí)機(jī)， 使我在 多聽(tīng)， 多看中，接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課，把自己的理論 學(xué)習(xí)與這 些課結(jié)合起來(lái)，提高了自己對(duì)課程把握的能力。在一 期習(xí)慣教研 與故事教研活動(dòng)中， 在裴老師悉心的指導(dǎo)下， 我感 到自己的評(píng)課， 總結(jié)能力有了很大的提升。而且這半年，我也 初步接觸了寶盒課 程，用了最短的時(shí)間對(duì)其理論上有了一定的 把握。這次培訓(xùn)后， 我又對(duì)寶盒課程有了更新的更深刻的認(rèn)識(shí) , 希望在下一步的實(shí)踐中 對(duì)本課程做出更好的把握， 并且能為寶 盒課程的推廣岀一份力量。累著，快樂(lè)著，并幸福著。我原以為，四十歲的人了，