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1、一年級課時作業(yè)本答案我們學(xué)完一節(jié)課之后,應(yīng)該做好課后練習(xí)。以下是小編為大家整理好的一年級課時作業(yè)本答案,歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦!1.辨字組詞。半( ) 辰( ) 凡( ) 票( ) 唐( )伴( ) 晨( ) 帆( ) 飄( ) 塘( )2.選字填空。儀 議 已 以 道 到 帶 臺 抬 像 向( )經(jīng) ( )式 會( )(
2、)路 ( )領(lǐng) ( )前( )達(dá) ( )頭 好( )( )燈 方( ) ( )往3.選擇合適的讀音填空。(1)聽著這首曲( )子,我仿佛漫步在鄉(xiāng)間曲( )折的小路上,那么祥和、寧靜。(2)這首歡快的樂( )曲聽起來讓人感覺很快樂( )。4.模仿寫詞語。古今人山人海二、句子樂園。1.按原文填空。(1)天安門廣場上的五星紅旗,每天都 著 一同升起。(2)站在瀑布腳下仰望, 呀,一座
3、0; 的屏!時時來一陣風(fēng),把它吹得 , , 。2.仿寫句子。(1)水鄉(xiāng)什么多?水多。(仿寫設(shè)問句)(2)千只船,萬只駁,白帆片片像云朵。(仿寫比喻句)(3)時時來一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。(仿寫排比句)三、課文回顧。1.升國旗描寫的是國旗班的戰(zhàn)士 的情景以及人們參加升旗儀式的場面,表達(dá)了 。2.瀑布全詩從聽瀑布到看瀑布,由 及 ,描寫了瀑布 &
4、#160; 的景象。3.水鄉(xiāng)歌中寫出了水鄉(xiāng)的 多, 多, 多。4.望廬山瀑布描繪了 ,表達(dá)了詩人對祖國大好河山的 。四、閱讀短文,回答問題。(一)課內(nèi)閱讀。望廬山瀑布紫煙,遙看瀑布 。,疑是 。1.把詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩的作者是 代詩人 。3.一個“掛”字寫出了。4.詩的后一句運(yùn)用了
5、 和 的修辭手法,描繪了廬山瀑布。(二)課外閱讀。神奇的九寨溝九寨溝位于四川岷山的萬山叢中,景色秀麗,風(fēng)光無限,有著“童話世界”之美譽(yù)。去年暑假,爸爸、媽媽帶著我去了九寨溝,使我親自體驗(yàn)到了“童話世界”的神奇。九寨溝的景色以水美為之最,水是九寨溝的精靈。盆景灘、珍珠灘瀑布、諾日朗瀑布、熊貓海、箭竹海和五彩池等景觀,都是水的世界。九寨溝的水如銀練似彩虹,將高原樸素的山林溝谷點(diǎn)綴得豐姿綽約,妖嬈迷人。有道是“黃山歸來不看山,九寨歸來不看水”。就說這玲瓏剔透的五彩池吧,它是九寨溝湖中的精粹。湖里生活著水綿、輪藻、水蕨等水生植物群落,同時還生長著蘆
6、葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。這些水生植物群落所含葉綠素多少不同,在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里,能呈現(xiàn)出不同的顏色。同一湖泊里,有的水域蔚藍(lán),有的灣汊淺綠,有的水色絳黃,有的流泉粉藍(lán)變化無窮,煞是好看!在日頭當(dāng)頂,山風(fēng)吹拂或以水擊石時,還能濺開一圈圈金紅、金黃和雪青的漣漪,分外妖艷。那如童話般的世界讓人流連忘返。九寨溝的風(fēng)光如詩,如畫,如歌,如錦,難以描繪。1.你一定能判斷出下列句子所使用的修辭手法。(1)九寨溝的水如銀練似彩虹,將高原樸素的山林溝谷點(diǎn)綴得豐姿綽約,妖嬈迷人。 ( )( )(2)同一湖泊里,有的水域蔚藍(lán),有的灣汊淺綠,有的水色絳黃,有的流泉粉藍(lán)(
7、0; )2.寫出下列詞的反義詞。深( ) 美( )樸素( )3.這篇短文的結(jié)構(gòu)層次十分清晰,是按照( )的關(guān)系敘述的。A.總分B.總分總C.分總4.你一定能仿寫句子。同一湖泊里,有的水域蔚藍(lán),有的灣汊淺綠,有的水色絳黃,有的流泉粉藍(lán)五、寫話。你的家鄉(xiāng)一定很美吧!請選擇一處景致給大家介紹一下。介紹的時候要按照一定的順序來介紹,充分表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。參考答案一、1.(1)遙 儀 觀 (2)陣 塵 松 連 湖 (3)沿 曲2.半邊 伙伴 星辰 早晨 平凡 船帆 郵票 飄動 唐朝 池塘3.已 儀 議 道 帶 以 到
8、抬 像 臺 向 向4.(1)q q (2)yuè lè5.黑白 安危 自言自語 多才多藝二、1.(1)伴隨 太陽 (2)好偉大 珍珠 如煙 如霧 如塵2.(1)水鄉(xiāng)什么多?船多。(2)長城像一條巨龍臥在崇山峻嶺之間。(3)媽媽的愛如雨天的一把傘,如床頭的一杯熱牛奶,如天熱時的一把扇子。三、1.升國旗 人們對國旗的崇敬和對祖國的熱愛2.遠(yuǎn) 近 雄偉、壯觀3.水 船 歌4.廬山瀑布雄奇壯麗的景色 無限熱愛之情四、(一)1.日照香爐生 掛前川 飛流直下三千尺 銀河落九天2.唐 李白3.瀑布懸掛于山間的樣子4.夸張 比喻 宏大的氣勢(二)1.(1)比喻 擬人 (2)排
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