小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、小學(xué)語文陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6 個(gè)生字 ;2、正確流利的朗讀課文;3、理解課文所說明的道理，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們喜歡童話故事嗎?說一說你知道哪些童話故事?你最喜歡的是哪一個(gè)?為什么?（出示陶罐圖片）你們知道這是什么嗎?板書陶罐。（出示鐵罐）這又是什么呢?板書鐵罐。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事。（板書課題）2、生齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：富有情趣的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、看課題質(zhì)疑師： 看到課文的題

2、目你想到了什么?陶罐，美觀漂亮，不生銹，保存時(shí)間長，但不結(jié)實(shí)，易碎;鐵罐結(jié)實(shí)而有用，但易生銹毀壞。讓我們一起走進(jìn)古代國王御廚里，看看它們之間到底發(fā)生了什么?【設(shè)計(jì)意圖：看課題質(zhì)疑，引起學(xué)生的閱讀期待。】2、同學(xué)們打開書第5 頁，用自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，并在好詞好句的下面劃橫線，同時(shí)思考：課文的主要內(nèi)容是什么?3、學(xué)生自由朗讀課文。4、檢查字詞。誰來讀一讀你在書中畫出的詞語?看老師這里也有一些詞語（出示詞語卡片）誰愿意讀一讀呢?指名讀詞語，其余學(xué)生跟讀。師：同學(xué)都用心去讀課文，你們讀出課文講了一件什么事了嗎?用自己的話來說一說吧。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，

3、使學(xué)生敞開心扉，與文本對(duì)話?！咳?、精讀課文，感悟道理。1、師：同學(xué)們初步了解了課文，下面我們用開火車的方式讀課文，看看陶罐和鐵罐進(jìn)行了幾次對(duì)話，鐵罐是怎樣奚落陶罐的，陶罐是什么態(tài)度。陶罐和鐵罐進(jìn)行了幾次對(duì)話?（3 次。）鐵罐是什么態(tài)度 ?（板書：傲慢 輕蔑 惱怒 憤怒）陶罐是什么態(tài)度?（板書：謙虛 友善 寬容 大度 ）通過對(duì)話把陶罐和鐵罐的個(gè)性鮮明的顯露出來。找出鐵罐奚落陶罐的句子讀一讀，讀陶罐的話時(shí)用什么樣的語氣 ?（生：用溫和的語氣。）表現(xiàn)出陶罐的什么特點(diǎn)?（謙虛、友善）讀鐵罐的話時(shí)用什么樣的語氣?（生：用尖酸刻薄的語氣）表現(xiàn)出鐵罐的什么特點(diǎn)?（傲慢）2、分角色有感情地朗讀陶罐和鐵罐的對(duì)話

4、內(nèi)容。課件出示對(duì)話。3、鐵罐為什么瞧不起陶罐?（生：鐵罐認(rèn)為自己堅(jiān)固。）許多年過去了，陶罐和鐵罐又會(huì)有什么樣的變化呢?陶罐是不是像鐵罐說的那樣破成了碎片?鐵罐是不是像它自己所說的那樣堅(jiān)固得什么也不怕?當(dāng)人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，陶罐是什么樣子?（生：陶罐變得很有價(jià)值）（板書：光潔 樸素 美觀 成為文物）鐵罐呢?（生：鐵罐卻無蹤無影。）（板書：無影無蹤化為繡土）3、故事學(xué)完了。你們覺得有趣嗎?師：鐵罐仗著自己的長處去奚落別人的短處對(duì)嗎?4、說說你對(duì)陶罐和鐵罐的看法?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生與文本對(duì)話，進(jìn)行思想和心靈的交流。 】四、回歸整體，情感升華。1、 分角色朗讀課文。2、從課文中你明白了什么道理?（板

5、書：各有所長正確對(duì)待 相互尊重和睦相處）3、通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)照自己在以往的學(xué)習(xí)生活中與同學(xué)相處的相處有什么做的不好的地方，你打算今后怎樣做呢?【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活，感受人與人之間的尊重，感受生命的價(jià)值，感受心靈成長的幸福?！堪鍟O(shè)計(jì)：陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢輕蔑惱怒憤怒無影無蹤化為銹土陶罐：謙虛友善寬容大度光潔樸素成為文物各有所長正確對(duì)待相互尊重和睦相處陶罐和鐵罐教學(xué)反思：陶罐和鐵罐這篇童話講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們：每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課程標(biāo)準(zhǔn)提到，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，是積極主動(dòng)的思維與情感的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、 欣賞、 評(píng)價(jià)的能力。因此，教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生用不同的方式讀 課文，從文章曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字中 悟由其中的道理，受到思想教育。這樣教學(xué)尊