合作學(xué)習(xí)的意義及特點(diǎn)

1、合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及意義時(shí)間：2021.02.07命題人：歐陽(yáng)物合作學(xué)習(xí)，是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式，是學(xué)生 在團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照明確的責(zé)任分工 進(jìn)行的互助式學(xué)習(xí)，通常以小組學(xué)習(xí)為主要形式。合作學(xué) 習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。雖然專家學(xué)者尖于合作學(xué)習(xí)定義的表述不盡一 致，但從中可以認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。結(jié)合中小學(xué)教學(xué)的 實(shí)際，可以將合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)歸納為以下幾個(gè)方面：（1） 合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體的一種教學(xué)活動(dòng)；（2 ）合作 學(xué)習(xí)是一種同伴之間的合作互助活動(dòng)；（3）合作學(xué)習(xí)是一 種目標(biāo)導(dǎo)向活動(dòng)；（4）合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)換為 小組之間的競(jìng)爭(zhēng)；（5）合作學(xué)習(xí)是由教師設(shè)

2、合作學(xué)習(xí)的意 義合作學(xué)習(xí)，是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式，是學(xué)生 在團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照明確的責(zé)任分工 進(jìn)行的互助式學(xué)習(xí)，通常以小組學(xué)習(xí)為主要形式。合作學(xué) 習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。、合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。 學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代教育的重要價(jià)值取向。合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合 作精神的重要途徑。我們知道，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子 女，是父母的掌上明珠，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，惟我獨(dú)尊。在合 作學(xué)習(xí)中，小組成員為了完成共同的任務(wù)，要求有明確的 責(zé)任分工，每個(gè)學(xué)生同其他伙伴配合，積極主動(dòng)完成自己 負(fù)責(zé)的部分，又要融入小組的整體工作，支持他人，協(xié)同 完成任務(wù)。這樣相互支持，相互信任，相

3、互配合，相互理 解，面對(duì)同一個(gè)目標(biāo)，大家齊心協(xié)力，以積極的態(tài)度共同 參與，達(dá)到共同提高。二、合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的交往能力。人際交往是 人一生賴以生存的能力，這是學(xué)生的寶貴財(cái)富。因此，學(xué) 校教育必須注重學(xué)生交往能力的培養(yǎng)，在合作中學(xué)習(xí)，在 學(xué)習(xí)中合作，通過與他人交流思想，加強(qiáng)與他人的聯(lián)系與 合作，從而提高人際交往技能。三、合作學(xué)習(xí)面向全體學(xué)生，有利于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā) 展。傳統(tǒng)教學(xué)模式是教師講學(xué)生聽，滿堂灌，學(xué)生聽著乏 味。合作學(xué)習(xí)的方式，使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè) 學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，師生之 間，生生之間進(jìn)行更多的交流與評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都有不 同程度的進(jìn)步。四、合

4、作學(xué)習(xí)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在合作 學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在多方面進(jìn)行參與，不 再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是新知識(shí)新思想的構(gòu)建者和創(chuàng) 造者，是與他人合作交流的貢獻(xiàn)者和分辜者，能充分體驗(yàn) 學(xué)習(xí)的愉悅，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，也就產(chǎn)生了學(xué) 習(xí)的動(dòng)力，把以往那種要我學(xué)的課堂模式，變成現(xiàn)在 我要學(xué)"或我想學(xué)"的模式。五、合作學(xué)習(xí)有助于教師的提高。學(xué)生合作學(xué)習(xí)中，教 師不再是知識(shí)的講授者，而的學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo) 者、協(xié)助者，甚至是學(xué)習(xí)者。在群體討論集思廣益的學(xué)習(xí) 活動(dòng)中，學(xué)生時(shí)而迸發(fā)出的獨(dú)到見解，對(duì)教師來說，又何 嘗不是財(cái)富？基礎(chǔ)教育改革給每一位教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在課程 改革中，