(完整版)全新初中信息技術(shù)word教案全集

1、四季紅鎮(zhèn)中學(xué)信息技術(shù)教案認(rèn)識(shí)Word執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生了解 Word字處理軟件的功能。2 .使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出 Word的方法。3 .使學(xué)生認(rèn)識(shí) Word窗口的組成。4 .使學(xué)生掌握在 Word中新建文檔、保存文檔的方法。K過程與方法11 .提高學(xué)生輸入漢字的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1 . Word字處理軟件的用途和功能。2 .新建文檔、保存文檔的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】保存文檔的方法。【教學(xué)方法】演示法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備好的文

2、字素材?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。二、新課1 .字處理軟件的功能你認(rèn)為Word有哪些功能？ Word具有對文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。2 .啟動(dòng)Word教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：（1） “開始”按鈕；（2）快捷方式圖標(biāo)。3 .認(rèn)識(shí)Word窗口教師提出要求：自學(xué) Word窗口的組成，完成書中第95頁練習(xí)1（寫出Word窗口中 各部分的名稱）。4 .新建Word文檔自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。（1）使用菜單。（2）使用工具欄按鈕。5 .輸入文字一段文字輸入完畢后，按一下回車

3、鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。6 .保存文檔教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔” 中。新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng) 默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？7,退出Word如果退出Word,當(dāng)前編輯的文章沒有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？三、課堂練習(xí)啟動(dòng)Word,要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段 后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；Word文件的默認(rèn)類型是“DOC;Word 中所有

4、操作，通常都可以通過菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。五、布置作業(yè) 用Word寫一篇日記?！景鍟空J(rèn)識(shí) Word一、Word字處理軟件的功能二、啟動(dòng)Word三、認(rèn)識(shí)Word窗口四、新建Word文檔方法一：“文件” / “新建” /空白文檔/ “確定”。方法二：使用“新建”工具按鈕。五、輸入文字 一段文字輸入完畢后再接回車鍵，表示一個(gè)自然段結(jié)束。六、保存文檔1 .保存文檔方法一：“文件” / “保存” /輸入文件名/ “確定”。方法二：使用“保存”工具按鈕。2 .另存文檔七、退出Word【教學(xué)后記】修改文檔執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握打開文檔的方法

5、。2 .使學(xué)生掌握插入、刪除文字的方法。3 .使學(xué)生掌握自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。4 .使學(xué)生掌握利用撤消、恢復(fù)等操作編輯文檔的方法。K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生編輯文章能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】編輯文章?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】編輯文章?！窘虒W(xué)方法】 實(shí)踐法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題由對輸入的“日記”文檔需要進(jìn)一步修改引入課題。二、新課1 .打開文檔怎樣打開一個(gè)圖畫文件？自己試一試打開保存在磁盤上的“日記”文檔。

6、2 .插入文字(1)自學(xué)插入文字的方法，注意移動(dòng)光標(biāo)的兩種方法。(2)在日記中“接力賽”的“賽”字前面插入“比”字。(3)在日記中插入文字”氣溫：25c ”。(4)小結(jié)插入文字的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)插入文字和特殊字符的方法。3 .刪除文字(1)自學(xué)刪除文字的方法。(2)用兩種不同的方法刪除“日記”中的“秋季”和 “星 期五”兩詞。(3)小結(jié)刪除文字的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)刪除文字的方法。4 .自動(dòng)插入日期和時(shí)間(1)自學(xué)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。(2)在“日記”中插入日期和時(shí)間。(3)小結(jié)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的 方法。5 .撤消和恢復(fù)操作教師布置

7、任務(wù)：學(xué)習(xí)畫圖程序時(shí)我們曾使用撤消操作修改畫錯(cuò)的一筆，Word中不僅有撤消操作還有恢復(fù)操作，試一試撤消和恢復(fù)操作的作用是什么？撤消和恢復(fù)操作可以 進(jìn)行多少次？教師與學(xué)生一起小結(jié)撤消和恢復(fù)操作的作用和操作方法。三、課堂練習(xí)完成書中練習(xí)，要求將練習(xí)3以“CIH病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：打開、保存文件的操作有共同之處；進(jìn)行插入、 刪除、修改等操作時(shí)首先要選擇光標(biāo)插入點(diǎn)；插入特殊字符時(shí)要注意選擇字符類型。五、布置作業(yè) 使用Word寫一篇自學(xué)心得。【板書】修改文檔一、打開文檔二、插入文字1 .移動(dòng)光標(biāo)(1)使用鼠標(biāo) (2)使用鍵盤2 .插入文字3 1)插入一般字符：將

8、光標(biāo)移動(dòng)到插入文字的位置，輸入文字。4 2)插入特殊字符：單擊“插入” / “符號(hào)” /選擇符號(hào)類型/選擇符 號(hào)/ “插入”。三、刪除文字方法一：按Delete鍵，刪除插入光標(biāo)后面的一個(gè)字符。方法二：按Backspace鍵，刪除插入光標(biāo)前面的一個(gè)字符。四、自動(dòng)插入日期和時(shí)間單擊“插入” / “日期和時(shí)間” /選擇有效格式/ “確定”。五、撤消和恢復(fù)操作【教學(xué)后記】塊操作和查找、替換執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。2 .使學(xué)生掌握塊移動(dòng)、塊復(fù)制、塊刪除的方法。3 .使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法。K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生

9、編輯文檔的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】1 .字塊操作。2.文字的查找和替換?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字塊操作?！窘虒W(xué)方法】實(shí)踐法、自學(xué)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題由編輯文檔時(shí)，有時(shí)需要對大段的文字進(jìn)行移動(dòng)、刪除等操作，導(dǎo)入課題。二、新課1 .文字的塊操作(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個(gè)字符或若干個(gè)字符, 也可以是整篇文章。定義字塊的方法：使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。使用鍵盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法。(

10、2)取消塊定義教師要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。(3)塊移動(dòng)教師要求學(xué)生自學(xué)塊移動(dòng)的方法。(4)塊復(fù)制教師要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。(5)塊刪除教師要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。教師提問：在 Word中進(jìn)行文字塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊 的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處？教師布置任務(wù)：要求學(xué)生使用塊操作的方法，輸入書第104頁練習(xí)2中的文字，并以“電腦”為文件名保存。2 .文字的查找與替換(1)文字的查找教師以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦” 一詞為例，講解并演示查找文字 的方法。教師布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練習(xí)查找文字的方法。(2)文字的替換教師以用“計(jì)算

11、機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦” 一詞為例，講解并演示替換文 字的方法。布置任務(wù)：用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦” 一詞。三、課堂練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)，要求將練習(xí)4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：復(fù)制、移動(dòng)、刪除等塊操作不僅可以用于 圖形，還可以在文字或其他對象中應(yīng)用。使用查找與替換的方法可以大大提高查找和 修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯(cuò)誤?！景鍟繅K操作和查找、替換一、文字的塊操作1 .定義字塊2 .取消塊定義3 .塊移動(dòng)4 .塊復(fù)制5 .塊刪除二、文字的查找與替換1 .文字的查找2 .文字的替換【教學(xué)后記】板報(bào)設(shè)計(jì)（一）一一修飾

12、文字執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握組合文檔的方法。2 .使學(xué)生掌握變換字形的方法。3 .使學(xué)生掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。4 .使學(xué)生掌握文字特殊效果的設(shè)置方法。K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生操作鍵盤的能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。【教學(xué)重點(diǎn)】 設(shè)置字體、字號(hào)和字形的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 文檔的組合方法?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)法、實(shí)踐法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備的文字素材?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示樣例（圖22-1）,引出修飾文字的課題。教師布置本節(jié)課任務(wù)：將“笑

13、臉病毒”、“快樂星期天病毒”、“CIH病毒”等三個(gè)文 檔合并為一個(gè)文檔，并對其中文字進(jìn)行修飾。二、新課1 .文檔的組合教師邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法：打開第一篇文檔；將光標(biāo)移動(dòng)到最后一行的下面；單擊“插入” / “文件” /選擇第二篇文檔/ “確定”。教師布置任務(wù)：調(diào)出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“快樂星期天病毒”文 檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。2 .修飾文字教師要求學(xué)生自學(xué)在 Word中修飾文字的各種方法，分別完成以下任務(wù)。（1）變換字形將“笑臉病毒” 一段文字進(jìn)行“加粗”修飾，將“ CIH病毒” 一段文字進(jìn)行“斜體” 修飾，將“快樂星期天” 一段

14、文字進(jìn)行“加下劃線”修飾。(2)設(shè)置字體和字號(hào)分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號(hào)、黑體五號(hào)和楷體小四號(hào)。(3)文字的特殊效果如圖22-2所示，在各段文字前，分別輸入“笑臉病毒” 、“CIH病毒”和“快樂星期 大病毒”，分別對輸入的文字進(jìn)行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將輸 入的文字修飾為綠色、藍(lán)色和紅色。教師提問：(1)對文字進(jìn)行修飾，首先要做什么操作？(2)修飾文字可以使用哪兩種方法？每種方法的使用特點(diǎn)是什么？(3)設(shè)置字號(hào)時(shí)，表示文字大小的方法有哪幾種？教師要求學(xué)生演示修飾“病毒”文檔的過程。三、課堂練習(xí)完成書中練習(xí)1、2。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)

15、知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在修飾文字時(shí)首先要將被修飾的字段定 義成字塊。五、布置作業(yè)以“奧運(yùn)一一2008”為主題寫一篇文章，用自己喜歡的風(fēng)格修飾文字。【板書】板報(bào)設(shè)計(jì)(一)以一修飾文字一、文檔的組合二、變換字形1 .加粗2 .傾斜3 .加下劃線 三、設(shè)置字體和字號(hào)1 .設(shè)置字體2 .設(shè)置字號(hào)四、文字的特殊效果1 .加邊框2 .加底紋3 .字符縮放4 .改變顏色【教學(xué)后記】板報(bào)設(shè)計(jì)（二）一一修飾段落執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握段落對齊方式的設(shè)置方法。2 .使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法。3 .使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法。4 .使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法。K

16、過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生對文檔進(jìn)行編輯排版的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1 .段落對齊方式的設(shè)置。2.段落縮進(jìn)控制的設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1 .段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。2.分欄排版方式的設(shè)置。【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備的文字素材。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示樣例，引入課題。二、新課1 .對齊方式設(shè)置教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分 散對齊等段落對齊方式，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。教師布置

17、任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對齊，并將文字修 飾為隸書小二號(hào)桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為 黑體小四號(hào)藍(lán)色字。教師提問：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時(shí) 對多段文字設(shè)置對齊方式，應(yīng)該怎么辦？2 .縮進(jìn)控制設(shè)置教師介紹：縮進(jìn)控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行 縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式。教師演示縮進(jìn)控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn)1厘米，并采用首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式，3 .行間距和段間距設(shè)置教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學(xué)生自

18、學(xué)完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為1.5倍、1行、1行，教師提問：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之 處？4 .分欄教師講解并演示分欄的操作后，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，三、課堂練習(xí)完成書第115頁練習(xí)1、2。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào) Word只對選定的部分進(jìn)行分欄。五、布置作業(yè)按照自己喜歡的風(fēng)格，對“奧運(yùn)一一2008”進(jìn)行段落修飾?！景鍟堪鍒?bào)設(shè)計(jì)（二）一一修飾段落一、對齊方式設(shè)置1 .左對齊2 .居中對齊3 .右對齊4 .兩端對齊5 .分散對齊二、縮進(jìn)控制設(shè)置1 .左右縮進(jìn)2 .首行縮進(jìn)

19、和懸掛縮進(jìn)三、行間距和段間距設(shè)置 四、分欄【教學(xué)后記】插入圖片執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期 總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握插入剪貼畫的操作方法。2 .使學(xué)生掌握插入圖片文件的方法。3 .使學(xué)生掌握設(shè)置圖片格式的方法。K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生處理圖片的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .插入剪貼畫。2.插入圖片文件。3.設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)法、實(shí)踐法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 .多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備的

20、圖片素材。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。二、新課1 .插入剪貼畫(1)插入剪貼畫教師邊講解邊演示插入圖片的方法。教師布置任務(wù)：在“病毒”文件中插入名為“計(jì)算機(jī)”的剪貼畫。針對將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置，教師提出設(shè)置圖片格式問題。(2)設(shè)置圖片格式教師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。教師布置任務(wù)：按照所示的樣式設(shè)置“計(jì)算機(jī)”圖片的格式；試一試，選擇其 他格式會(huì)產(chǎn)生什么效果。2 .插入圖片文件(1)插入圖片文件教師布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到“病 毒”文檔中。教師要求學(xué)生小結(jié)插

21、入圖片文件的方法。(2)設(shè)置圖片格式教師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼 畫格式的方法是否相同？三、課棠練習(xí)1 .完成書第119頁練習(xí)1。2 .在“奧運(yùn)一一2008”板報(bào)中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。教師和學(xué)生一起欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖 片格式的方法也相同。五、布置作業(yè)輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片。【板書】插入圖片一、剪貼畫1 .插入剪貼畫2 .設(shè)置圖片格式二、圖片文件1 .插入圖片文件2 .設(shè)置圖片格式【教學(xué)后記】31插入藝術(shù)字執(zhí)行時(shí)間：2012年 日

22、星期總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。2 .使學(xué)生掌握設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。3 .使學(xué)生掌握修改藝術(shù)字的方法。K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生編輯、修飾文檔的能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .插入藝術(shù)字。2.設(shè)置藝術(shù)字格式。3.修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)方法】演示法、實(shí)踐法【教學(xué)準(zhǔn)備】1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備的素材?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 教師展示樣例引入課題二、新課1 .插入藝術(shù)字教師講解并

23、演示插入藝術(shù)字的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入的藝術(shù)字。2 .設(shè)置藝術(shù)字格式教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，將插入的藝術(shù)字設(shè)置的格式。教師要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法：（1）單擊選擇藝術(shù)字；（2）單擊鼠標(biāo)右鍵；（3）在出現(xiàn)的菜單中選擇藝術(shù)字格式；（4） 其他操作方法與設(shè)置圖片格式方法相同。由一些學(xué)生認(rèn)為插入的藝術(shù)享有些死板，想進(jìn)行修改引出修改藝術(shù)字的學(xué)習(xí)任務(wù)。3 .修改藝術(shù)字（1）插入藝術(shù)字按鈕可以在文檔中插入藝術(shù)字。（2）編輯文字按鈕可以修改輸入的文字,重新設(shè)置文字的字型和字體。（3）藝術(shù)字庫按鈕可以選擇藝術(shù)字的樣式。（4）設(shè)置 藝術(shù)字格式按鈕可以設(shè)置藝術(shù)字的顏色、線條、尺

24、寸、位置等。 （5）藝術(shù)字形狀按鈕可 以將藝術(shù)字調(diào)整為各種形狀。（6）自由旋轉(zhuǎn)按鈕用來調(diào)整藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)的角度。按下該按鈕，藝術(shù)字的四個(gè)頂點(diǎn)變?yōu)榫G色的控制點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某一個(gè)控制點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。（7）藝術(shù)字字母高度相同按鈕將藝術(shù)字中的大小寫字母調(diào)整為相同的高度。（8）藝術(shù)字豎排文字按鈕將藝術(shù)字以豎排的形式排列。（9）藝術(shù)字對齊方式按鈕可以將藝術(shù)字按照左對齊、居中、右對齊等方式排列。 （10）藝術(shù)字字符間 距按鈕可以將藝術(shù)字字符之間的距離調(diào)整為緊密、稀松等方式教師要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)每個(gè)按鈕的使用方法，用自己喜歡的風(fēng)格對插入到“病 毒”文件中的藝術(shù)字進(jìn)行修改。三、課堂練

25、習(xí)1.完成課后練習(xí)。2.在“奧運(yùn)一一2008”板報(bào)中插入藝術(shù)字。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字與剪貼畫都是圖形對象，可以用“繪圖”工 具欄上的按鈕設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞格式等。五、布置作業(yè)利用插入圖片、藝術(shù)字等工具，設(shè)計(jì)一張公園門票的圖案。 【板書】插入藝術(shù)字一、插入藝術(shù)字二、設(shè)置藝術(shù)享三、修改藝術(shù)字1 .插入藝術(shù)字按鈕2 .編輯文字按鈕3 .藝術(shù)字庫按鈕4 .設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕5 .藝術(shù)字形狀按鈕6 .自由旋轉(zhuǎn)按鈕7 .藝術(shù)字字母高度相同按鈕8 .藝術(shù)字豎排文字按鈕9 .藝術(shù)字對齊方式按鈕10 .藝術(shù)字字符間距按鈕【教學(xué)后記】插入文本框和手工繪圖執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期 總序第

26、 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握插入文本框的方法。2 .使學(xué)生掌握設(shè)置文本框格式的方法。3 .使學(xué)生掌握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1 .插入文本框。2.設(shè)置文本框的格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置文本框的格式?！窘虒W(xué)方法】實(shí)踐法、自學(xué)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備的文字素材。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示應(yīng)用文本框設(shè)計(jì)的板報(bào)樣例，導(dǎo)入課題。二

27、、新課1 .插入文本框教師講解并演示：(1)文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì) 靈活、多樣。(2)插入文本框的方法單擊“插入” / “文本框”/選擇橫排或豎排/畫出文本框/輸入文字內(nèi)容。教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入文本框，在文本框中輸入“小心啦！”等文字。由對插入的文本框進(jìn)行修飾引出設(shè)置文本框的格式。2 .設(shè)置文本框的格式教師介紹：在設(shè)置文本框格式窗口中，可以對文本框邊框的線條、填充色以及文字 與內(nèi)部邊框的距離等進(jìn)行設(shè)置。教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置文本框格式的方法，將插入“病毒”文檔中的文本框設(shè)置 樣式教師要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置文本框格式的操作方法：（1）單擊選擇

28、文本框；（2）將鼠標(biāo)指針指向文本框，當(dāng)鼠標(biāo)指針前出現(xiàn)十字箭頭時(shí)， 單擊鼠標(biāo)右鍵；（3）在出現(xiàn)的對話框中選擇設(shè)置文本框格式（4）選擇設(shè)置項(xiàng)目和方法。由為了使版面更加生動(dòng)活潑引出手工繪制圖形。3 .手工繪圖（1）打開“繪圖工具欄”打開和關(guān)閉“繪圖工具欄”的兩種方法（使用菜單和工具按鈕）。（2）手工繪制圖形教師介紹各種繪圖工具的作用后，演示繪制圖的操作方法：單擊自選圖形；選擇基本形狀中一種圖案（如小人臉）；在頁面上按下鼠標(biāo)左 鍵拖動(dòng)，畫出圖形；設(shè)置填充顏色；設(shè)置線條顏色；設(shè)置線條寬度；設(shè)置陰影 或三維效果。教師要求學(xué)生繪制圖，或繪制自己設(shè)計(jì)的其他圖形。三、課堂練習(xí)1 .自己設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)圖形，加入到

29、圖 26-1中。教師給出樣例，如圖2 .插入中國地區(qū)圖片，利用文本框輸入四個(gè)直轄市的名稱，四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：利用文本框，可以方便地將一段文字、表格或圖 形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)靈活、多樣。五、布置作業(yè)：奧運(yùn)一一2008”板報(bào)中插入文本框，加入手工繪制的圖畫?！景鍟坎迦胛谋究蚝褪止だL圖一、插入文本框二、設(shè)置文本框格式三、手工繪圖1 .打開繪圖工具欄2 .手工繪制圖形【教學(xué)后記】插入表格執(zhí)行時(shí)間：2012年 日星期 總序第 個(gè)教案IK知識(shí)與技能1 .使學(xué)生掌握插入表格和輸入表格內(nèi)容的方法。2 .使學(xué)生掌握編輯、修改表格的方法。3 .使學(xué)生掌握修飾表格的方法。4 .

30、使學(xué)生掌握調(diào)整表格寬度的方法。5 .使學(xué)生了解手工繪制表格的基本方法。K過程與方法11 .培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃表格的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生查詢、獲取信息的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R1 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2 .培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1 .插入表格。2 .修改和修飾表格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1 .規(guī)劃表格。2.手工繪制表格。【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.教師準(zhǔn)備的表格素材。【課時(shí)安排】2課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示表格樣例，由此導(dǎo)入課題。二、新課1 .插入表格教師講解并演示插入簡單表格的兩種方法(

31、使用菜單和使用工具按鈕)。2 .輸入表格內(nèi)容教師講解并演示輸入表格內(nèi)容的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入一個(gè)4行2列的表格，在表格中輸3 .修改表格(1)插入行、歹教師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求學(xué)生所示的表格中插入行，輸入 自己了解的病毒名稱和發(fā)作條件。(2)刪除行、歹h表格教師演示刪除行、歹h表格的方法。教師布置任務(wù)：在表格中練習(xí)刪除行、列的方法，最后將圖27-2所示的表格刪除。(3)合并、拆分單元格教師結(jié)合制作圖27-1所示的課程表介紹規(guī)劃和制作表格的方法，講解并演示合并、 拆分單元格的方法。教師布置任務(wù)：建立一個(gè)12行7列的表格，參照圖27-1將第1、3、 6、9行進(jìn)行

32、合并。4 .調(diào)整表格寬度教師結(jié)合制作課程表講解并演示調(diào)整表格寬度的方法。教師布置任務(wù)：參照圖27-1 將課程表的第1、2行加寬。5 .修飾表格教師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式和自動(dòng)套用格式的方法修飾表格。教師布置任務(wù)：使用自定義表格樣式和自動(dòng)套用格式兩種方法按自己喜歡的風(fēng)格修飾表格。教師和學(xué)生一欣賞和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。6 .手工繪制表格教師講解并演示手工繪制表格的方法。教師布置任務(wù)：參照圖27-1在課程表中加入斜線。三、課堂練習(xí)(1)自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程表，用手工繪制表格的方法畫出課程表。(2)用自己喜歡的風(fēng)格修飾自己設(shè)計(jì)的課程表。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對表格進(jìn)行編輯和修飾，首先要選定進(jìn)行 操作的對象。五、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一周的科學(xué)營養(yǎng)食譜表 (【板書】插入表格一、插入表格二、輸入表格內(nèi)