【部編版】統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷一

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試檢測(cè)卷（一）一、填空題。1 .看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z 出 g s cn g （） f u zhu m g （） xin y m （） c uzhu（Ti g （）zh i zh u （） zh in b d （） tico w u （） y n li o （）答案：贈(zèng)送服裝鮮艷粗壯蜘蛛準(zhǔn)備跳舞顏料2 .下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.風(fēng)尾（f小。鑰匙.（shi ） B.丑喚（zh g） 愉快（y u）C.H?。╯u o）蟋蹩（shu & ） D.增加（z m） 涼爽（shu 山 g）答案：C3 .查字典填空?！癊按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ,再查音節(jié);按部首

2、查 字法，應(yīng)先查部首 ,再查畫(huà)。E在字典中的解釋有：A.圖 章，戳記；B.痕跡；C.留下痕跡；D.合，符合。給下列劃線字選擇正確的解釋。（1）紙上的水干了，可還有個(gè)印也。（）（2）這匹布上有很多見(jiàn)花兒，做衣服肯定很漂亮。（）（3）事情的發(fā)展ER址了他的預(yù)見(jiàn)。（）（4）他把文件仔細(xì)審讀后，再蓋上鋼印一（）答案：Y y n P 3（1） B （2） C （3） D （4） A4 .看圖填量詞。一（）蘋(píng)果 一（）鳥(niǎo) 一（）餅干 一（）鑰匙答案：筐群盒把5 .下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.不知誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了” ，教室里頓時(shí)變得鴉無(wú)力.了。B.春天來(lái)了，田里的油菜花開(kāi)了，五彩紙紗.，煞

3、是好看。C.因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，回家的路上，我心里一直忐.忑不安。答案：B6 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的反義詞填在句子中。舒服一一（） 猶豫一一（） 干燥一一（） 勇敢一一（）（1）下了一場(chǎng)雨后，原本（）發(fā)裂的地面變得（）了。（2）妹妹原來(lái)十分（），現(xiàn)在變得非常（）了。答案：示例：難受 果斷濕潤(rùn)膽?。?）干燥濕潤(rùn)（2）膽小勇敢7 .句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（按要求改寫(xiě)句子）改為“把”字句：改為“被字句：（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）（3）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）。A.夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。8 .

4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。C.蜜蜂在花叢間跳著優(yōu)美的舞蹈。D.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（4）下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。小妖怪長(zhǎng)得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。小木偶大步走在綠森林里。小木偶正想得出神，樹(shù)叢里突然竄出個(gè)小妖怪！小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見(jiàn)什么呢？是大海，是草原，還是另外一片 綠森林？A. B. C. D.答案：（1）松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。(2)這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。(3) B(4) B8.背一背，填一填。(1) ,忽然閉口立。(2) ,霜

5、葉紅于二月花。(3) ,最是橙黃橘綠時(shí)。(4) 是給田野的，看，田野像 。橙紅色是給 的,橘子、柿子 ,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?5) ,其利斷金。(6) 一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。答案：(1 )意欲捕鳴蟬(2)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚(3) 一年好景君須記(4)金黃色金色的海洋果樹(shù)你擠我碰(5)二人同心(6)萬(wàn)古勝負(fù)在于理9.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打，錯(cuò)誤的打“X” 。(1)胡蘿卜先生的那根長(zhǎng)胡子是他特意留下來(lái)的。()(2)不懂就要問(wèn)的主人公是孫中山。()(3)不會(huì)叫的狗中的那條狗先是學(xué)小公雞叫，后來(lái)又學(xué)杜鵑叫。()(4)青頭被大黃牛吞進(jìn)了肚子里，在紅頭的鼓勵(lì)和幫助下終于逃脫了危險(xiǎn)。() 答案：(1) X (2

6、)，(3)，(4) X10.語(yǔ)言實(shí)踐園。劉東過(guò)生日時(shí)邀請(qǐng)了幾個(gè)伙伴來(lái)參加生日聚會(huì)， 可是李瑩的父母不讓李瑩去 參加。事后，李瑩發(fā)現(xiàn)以前要好的伙伴都躲著她，她感到很苦惱。如果你是李瑩， 你該怎么做呢？答案：示例：如果我是李瑩，我會(huì)當(dāng)面或者用發(fā)郵件的方式和小伙伴們解釋一下 自己沒(méi)有去的原因，以求得他們的理解。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。1 .閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái) 了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大 家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)

7、打招呼， 向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬 禮。(1)同學(xué)們上學(xué)的小路美嗎？從哪兒可以看出來(lái)？答案：美。小路上開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花。(2)對(duì)文中畫(huà)“ ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()。A.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀起來(lái)節(jié)奏很明快B.這句話表現(xiàn)了同學(xué)們有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)C.這所學(xué)校的學(xué)生需要向很多人和事物打招呼，突出了學(xué)生很不自由答案：C(3)除了選文中列舉的四個(gè)少數(shù)民族外，我知道的少數(shù)民族還有：()、()、 ( )、( )。答案：示例：苗族 瑤族 滿(mǎn)族 壯族2 .閱讀短文，完成練習(xí)。音樂(lè)醫(yī)院老山羊年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠。小山羊們可著急了，為他想了很多 辦法，卻沒(méi)有什么效果。于是

8、，大家商量把他送到“音樂(lè)醫(yī)院”去。老山羊很不情愿地躺在了病床上。 他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總 是悶悶不樂(lè)的。這時(shí)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士來(lái)了，勸老山羊說(shuō)：“老人家，您既然來(lái)了，就安心在這 兒住幾天吧。我們這家音樂(lè)醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠?！崩仙窖虬胄虐胍?。突然，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，老山羊聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“您睡得好嗎？”老山羊活動(dòng)活動(dòng)筋骨，高 興地說(shuō)：“我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣美美地睡覺(jué)了。你們是不是給我施了什么魔 法？”百靈鳥(niǎo)護(hù)士 “噗嗤”笑了，說(shuō)：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽(tīng)的優(yōu) 美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲嗎？”老山羊說(shuō)：“記得！記得！”百靈鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“我們

9、放音樂(lè)讓 您聽(tīng)，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了。我們的音樂(lè)療法，（）能改善您的睡眠，（）對(duì)很多疾病有輔助的療效呢！ ”老山羊聽(tīng)了，贊不絕口：“你們這音樂(lè)醫(yī)院太神奇了！看來(lái)我得多住幾天啦！” （1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。不住口地稱(chēng)贊。（）有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。（）答案：贊不絕口 半信半疑（2）短文第6自然段中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）。A.因?yàn)樗訠.雖然但是C.不但而且答案：C（3）用“”畫(huà)出老山羊”一天到晚總是悶悶不樂(lè)”的原因。答案：他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)。（4）下面句子和“哪有什么魔法呀！ ”意思相同的一項(xiàng)是（）。A.為什么給我施魔法？B.沒(méi)有什么魔法。C.這個(gè)魔法是