我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、*精品文檔*我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)我的實(shí)習(xí)總結(jié)匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習(xí) 就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味， 體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí) 候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又 興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有 每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生?，F(xiàn)在回想起這 些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì)成為我人生的 寶貴積淀。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際 交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力，鞏 固了所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值。回 顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們揮灑了汗水，

2、也收獲了甘果。在此對(duì) 實(shí)習(xí)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作：實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計(jì)算 機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課 程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo)，我 慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還 深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以 講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們*精品文檔*寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和 鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 老師給我提供的建議， 也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，所謂”實(shí)踐出真知”是十分有 道理的。聽(tīng)課：聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是見(jiàn)習(xí)階段的主

3、要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng) 課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思 路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制 等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì) 比老師們的不同之處，學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法，也鍛煉了 自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課，認(rèn)真把 自身的情況與他們作對(duì)比，吸取他們好的方面，對(duì)他們的不 足之處提出一些意見(jiàn)。(2) 備課：備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提 高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，備 課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備 教材，備教法，還要備學(xué)生，

4、備學(xué)法等。所以在每一次新課 前，我都認(rèn)真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。授課:*精品文檔*一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后，我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高 一內(nèi)容-圖片與文本框。面對(duì)全班的學(xué)生，上課前的緊 張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀(jì)律 不錯(cuò)，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的 許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢(shì)，才能震住某些 開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達(dá)水平有待提高，好的表達(dá)才 能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi) 容和高二的課程。每一次課，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課， 能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習(xí)和鍛煉的

5、最好機(jī)會(huì)。小結(jié)：在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那 里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，讓我更真切更深入的 了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了 寶貴的經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、班主任工作：我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任，我的班主任劉 老師（學(xué)生們口中的”老班”，我是他們眼中的”小小班”）是高二年級(jí)主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感 受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，小 至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人 數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都*精品文檔*活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每 天看著他們?cè)缱x、課間操、晚自習(xí)，聽(tīng)課，聊天等等，所以 很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他 們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生 深入交流是作為班主任的基礎(chǔ)，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想， 事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，