15第二單元第三章第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)

1、第二單元第三章第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體；2、通過解剖、觀察植物體的某些器官，識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；3、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的；4、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體；2、植物的各種組織均由分生組織分化形成。學(xué)習(xí)過程：一、情境引入：1、出示番茄：番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣？為什么不一樣呢？2：示番茄果皮、果肉的組織細(xì)胞：為什么番茄的果皮與果肉細(xì)胞會(huì)不同呢？這些說明了什么呢？二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解植物組織

2、1、 自學(xué)教材p66-67植物的幾種主要組織。2、 聯(lián)系動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次特點(diǎn)，談?wù)勚参锏母鞣N組織是如何由細(xì)胞分化而來的？3、 展示課件，以番茄橘子的果實(shí)和葉片為例，小組內(nèi)探討植物的各種組織，說明其結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。4、 知識(shí)拓展：分析甘蔗的組織組成。5、 動(dòng)畫：根尖的生長(zhǎng)。學(xué)生識(shí)圖分析根尖的結(jié)構(gòu)。描述根尖的分區(qū)和分生組織。6、 拓展反思：植物的根尖掐去，對(duì)根有什么影響。學(xué)習(xí)任務(wù)二：描述植物的器官和結(jié)構(gòu)層次1、學(xué)生觀察綠色開花植物圖片，分辨構(gòu)成的器官。簡(jiǎn)單描述各器官的作用。2、小組內(nèi)類比動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次，討論植物體的結(jié)構(gòu)層次。師生總結(jié)：細(xì)胞組織器官植物體。4、拓展反思：綠色開花植物是否都有這些器官？

3、如無花果三、系統(tǒng)總結(jié)：教師引導(dǎo)構(gòu)建知識(shí)體系： 細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化營(yíng)養(yǎng)組織 組織 組織 組織器官. 器官. 器官具有分裂能力的細(xì)胞。不斷分裂植物體： 細(xì)胞分裂受精卵四、嘗試應(yīng)用：分析比較記憶：動(dòng)植物體在結(jié)構(gòu)層次上的不同及人體四種基本組織的比較：  綠色開花植物哺乳動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次不同點(diǎn)構(gòu)成身體的組織有組織構(gòu)成身體的組織有組織沒有系統(tǒng)，由器官直接構(gòu)成植物體有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體相同點(diǎn) 五、診斷評(píng)價(jià)1、植物體與動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從 開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞的 、分化，形成 、器官，進(jìn)而形成植物體。、莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，屬于 組織。、吃甘

4、蔗時(shí)，首先要?jiǎng)內(nèi)ジ收崆o堅(jiān)韌的皮，說明莖有 組織；咀嚼甘蔗的莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁，說明莖內(nèi)有 組織；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 組織。4、下列植物器官中，屬于生殖器官的是（    ）  根           .莖            .葉        

5、;      .花、根尖能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域是（    ） a.根冠          b.分生區(qū)          c.伸長(zhǎng)區(qū)          d.成熟區(qū)、綠色開花植物體的構(gòu)成是       a細(xì)胞器官組織植物體        b組織器官細(xì)胞植物體       c細(xì)胞組織器官植物體