2017教師國培心得總結(jié)范文

1、2017教師國培心得總結(jié)范文通過這次“國培計劃”的培訓(xùn)， 使我學(xué)習(xí)了很多知識， 而且有了 深的認識，這次在國培計劃中使我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩 講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀?情感的熏陶和精 神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。 下面談一下我的心得體會。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合， 必定是成功的保障。 而在日常 工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生 的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作 中總是一副得過且過的思想狀態(tài)， 總想著教不好學(xué)生不是我的能

2、力問 題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這 種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要 自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的 壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報告還是授課，都讓人耳 目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山 仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成， 對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。 現(xiàn)在腦海里回映的還是特級教師上課信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。 我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心

3、所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會 出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。 在暢談中國農(nóng)村 教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家 的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我 們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮 地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方 面實在太欠缺了。三、同行交流，共同成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富 的語文教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我 們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員 提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。 在

4、培訓(xùn)過程中，我積極嘗試 與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展 情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，學(xué)員們 暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是語文教學(xué)中的實際問題，弓I起全體學(xué)員的一致共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。 教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打 開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打 下了堅實的基礎(chǔ)。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通 過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛 意識結(jié)構(gòu)

5、”的深層改造， 對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大 的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力， 不斷梳理與反思自我， 促使自己不斷成長， 讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提 高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將 帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中， 我要汲取專家的精華， 反思自己的教學(xué)行為， 讓自己在教學(xué)實踐中獲 得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。2017教師國培心得總結(jié)范文五 國培帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說 當初對這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有些許埋怨，到后來卻很樂意。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合

6、， 必定是成功的保障。 而在日常 工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生 的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作 中總是一副得過且過的思想狀態(tài)， 總想著教不好學(xué)生不是我的能力問 題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這 種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要 自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的 壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時， 還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻， 那些名師們扎

7、 實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名 師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀 與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。三、努力實踐，力創(chuàng)特色這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法一用最簡單 的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素 融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編 新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當然會感興 趣，結(jié)果就不言而喻了。總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè) 成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。很高興能參加三個月國培計劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。

8、培訓(xùn)的時間雖 然很漫長， 但是每次的感覺是幸福而又充實的。因為每一次都是面對 不同風(fēng)格的名師，每一次都能聽到不同類型的講座， 每一次都能感受 到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、 喜悅與享受。專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程 精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教 學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。 這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名好教師的信心這三個月的培訓(xùn)， 讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作， 讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。 在這里， 我突然感到自己身上的壓力變大了。 要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教

9、 師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育 科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié) 束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著 滿腔熱情， 在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新， 創(chuàng)造出屬于自己的一片天 地.運用了理論結(jié)合實際的方式， 讓我們這些新教師能夠很直觀的認 識音樂課程標準， 例如以前在看音樂課程標準的時候只是在讀基本理 念是：1.以音樂審美為核心、2.以興趣愛好為動力等等，但是究竟從 哪些方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力， 通過什么方式來培養(yǎng)， 怎樣激發(fā)學(xué) 生的興趣愛好，自己從來就沒有深入的想過，所以對于這些理論性， 概念性的課程標準，自己確

10、實也是一知半解，感覺很抽象，但是聽了 老師的講座，我明白了可以通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等不 同的方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力， 教學(xué)內(nèi)容上要善于挖掘教材的審美 因素，例如立意美、情景美、曲調(diào)美、配器美、伴奏美等等，曲調(diào)美 又可以通過線條來表現(xiàn)等。曾經(jīng)自己也很有上進心， 很好強， 可是參加工作的這7年似乎把 我的熱情撲滅了， 自己對自己失去了信心， 也想盡快的調(diào)整好自己的 心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該， 可是也不知道為什么就 是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理 想也跟著不見了， 聽了教授的課才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸 福感，只是一味的把教師當做了一個

11、謀生的手段， 曾經(jīng)自己也是很喜 歡音樂教師這個職業(yè)， 但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白， 讓我對自己 失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，真的就像老師說 的，我們在大學(xué)里學(xué)到的只是皮毛， 我們作為一名年輕的教師不僅不 能丟掉專業(yè)， 更要進一步的加強自己的專業(yè)技能， 欣賞方面要保質(zhì)保 量，通過自身的音樂素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我 想我會努力做好一名音樂老師， 努力在工作中尋找自己的幸福感， 通 過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話 實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要 主動出擊，來支配我的時間。培訓(xùn)臨近結(jié)束時，奚老師給我們定了

12、一 個規(guī)劃， 我沒有信心自己能夠做到， 但是我想我會向著那個方向一直 努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉!曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性， 今天知道自己 錯的離譜，教師每天面對著同一群學(xué)生， 但是每天的課堂都不盡相同， 我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒， 做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且 能夠創(chuàng)造美的教師。2017教師國培心得總結(jié)范文六來參加培訓(xùn)十五天了， 聽了專家， 教授以及和我們一樣的來自一 線的音樂教師的課， 心里有著無數(shù)的感概。 記得剛得到消息要來參加 國培的時候，心里有著無數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)

13、縣的音樂老師參加 國培行動，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí) 的機會，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師 專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理 的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近十 五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國培計劃帶 給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。、改變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常 工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生 的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以

14、及合唱用的站臺等，于是工作 中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問 題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這 種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要 自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的 壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。_ 、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標有幸參加了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功， 行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓 家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的

15、，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo) 有著不可分割的關(guān)系。三、努力實踐，力創(chuàng)特色這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法一用最簡單 的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素 融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編 新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當然會感興 趣，結(jié)果就不言而喻了。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學(xué)習(xí)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要 的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水 早已不能滿足學(xué)生的需求了

16、，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。二、自我反思。在教學(xué)中不斷進行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”， 轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累， 形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。三、相互交流。虛心同同事相互交流， 相互學(xué)習(xí)， 虛心聽取同事們直言不諱的真 言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫， 但是每天的感覺是幸福而又充實的。 因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師， 每一天都能聽到不同類型的講 座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了 忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然 我不能做到完全吸收他們的課程精華， 但他們先進的教育理念、 獨到 的教學(xué)思想、 對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。 這 次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。這十五天的培訓(xùn)， 讓我能以更寬闊的視野去看