2018人教版一年級下冊語文單元教學(xué)計劃

1、2018 人教版一年級下冊語文第一單元教學(xué)計劃一、教材簡析：本單元包括識字一和四篇課文以及一個語文天地。識字一的八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，弓 I I 人進 入春天的美好境界?？梢栽趯W(xué)生正確識字讀詞的基礎(chǔ)上，用課件出示課文插圖及其它比較典 型的春天景物圖片，讓學(xué)生觀察并用自己的話描述圖片上的景物。然后開展捉迷藏”游戲,讓學(xué)生找一找圖片中藏著識字一中的哪些詞語，你是從哪里看出來的說說理由。學(xué)生能比較 容易的從圖片中找到與景物相對應(yīng)的詞語，在說明理由中理解詞意，這樣達到將文與圖有機 結(jié)合，幫助學(xué)生明白詞意，使春天像一幅幅圖畫印在學(xué)生腦子里的。柳樹醒了通過春雷、春雨、

2、春風(fēng)、春燕與柳樹的活動，寫出了柳樹在春天到來時的變 化。春雨的色彩通過對春天色彩的描寫，反映了春雨給大地帶來的變化。春曉寥寥幾 筆通過對鳥鳴及落花的描寫，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾 勒得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來的變化了解春的特點。教學(xué)時， 可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，將課文語言轉(zhuǎn)化為畫面，使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花 開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲在學(xué)生頭腦中。鄧小平爺爺植樹及村居則寫出了植樹、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生 知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個時節(jié)人們的活動。二、教學(xué)目標：1.1.掌握本單元要求掌握的生字，會認會寫一

3、類生字，會認二類生字；2.2. 達到情感體驗，感悟春天的美麗，并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感；3.3. 懂得從自我做起，保護我們的環(huán)境。4.4. 找春天觀察春天的景色，發(fā)現(xiàn)：冰雪融化了，小草發(fā)芽了，柳樹抽出了嫩嫩的枝條， 鳥兒在枝頭上歌唱，春風(fēng)拂面，花兒爭相開放，春雨淅瀝瀝的下，天氣暖和了，人們脫下了 棉衣，來到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹、種花 5.5. 畫春天，畫出自己認為最美的春天。6.6. 講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天7.7.我的發(fā)現(xiàn)a a、迎著三月的春風(fēng)，學(xué)雷鋒，做好事b b、3 3 月 8 8 日，獻給媽媽一份愛心c c、3 3 月 1212

4、日，去植樹，許下童年的心愿d d、去野外郊游，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏e e、推薦讀課外書及古詩三、教學(xué)重難點：1.1.準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準，寫正確，會用新詞說話。2.2. 理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。3.3. 懂得從自我做起，保護我們的環(huán)境。4.4. 講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天四、教學(xué)建議：本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標明確。無論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊涵的道理相信學(xué)生都能讀懂，但要落實到實處，不把孝敬父母，作為口號，而真正落實到學(xué)生的 實際行動中。更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性 統(tǒng)

5、一起來，上出語文味。識字 2 2用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對待家長的正確態(tài)度，語言精 煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，比如：請你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說父母教，認真聽”這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語表達，為寫作奠定基礎(chǔ)，而且 也把道理落實到了自己的實際生活中?？措娨?、胖乎乎的小手、棉鞋里的陽光、月亮的心愿也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時，我們除 了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡練的三字經(jīng)來概 括，感受語言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語文園地結(jié)合起來，把口語交際 分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一

6、些我愛我家的小故事，小詩等。也可以 像第一單元一樣，畫一畫、唱一唱、說一說 .五、課時安排：識字一1 1 課時柳樹醒了2 2 課時春雨的色彩2 2 課時鄧小平爺爺植樹2 2 課時古詩兩首2 2 課時語文園地一2 2 課時活動課時2 2 課時人教版一年級下冊語文第二單元教學(xué)計劃一、教材簡析：本單元以 親情”為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽光月亮的心愿等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人， 尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩鞋； 口語

7、交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。識字二借鑒傳統(tǒng)的 三字經(jīng)”的語言形式，利用 三字經(jīng)”的押韻上口，好讀易記的特點，進 行識字、寫字教學(xué)，同時對學(xué)生進行了傳統(tǒng)的愛長輩，愛家庭的教育。看電視這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風(fēng)尚。整首詩以 奇妙”貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動有趣。胖乎乎的小手課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)心長輩的好 品質(zhì)。棉鞋里的陽光是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊老敬老的好風(fēng)尚。月亮的心愿 以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關(guān)心和體貼。

8、語文園地二我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加一加”、減一減”的識字方法。并用這樣的方 法識記下面 我會認”中的字，把學(xué)過的識字方法及時運用。二、教學(xué)目標1 1、 認識 7474 個生字，會寫 3030 個字。2 2、 有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛 他人。3 3、 初步感知詩歌的韻律美，使學(xué)生喜愛詩歌。三、教學(xué)重點、難點：1 1、 準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。2 2、 理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富 有愛心的好孩子。3 3、 養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。4 4、 說一說好孩子

9、、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。四、課時安排識字二一課時看電視兩課時胖乎乎的小手兩課時棉鞋里的陽光兩課時月亮的心愿兩課時語文園地二兩課時活動課時兩課時人教版一年級下冊語文第三單元教學(xué)計劃一、教材分析：兩只鳥蛋是一首兒童敘事詩，講敘了一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還兩只鳥蛋的 事。在這首詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對 小鳥的關(guān)愛，對大自然的熱愛。這是一篇寫松鼠的童話。松鼠和松果課文敘述了兩只具 有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向 自然索取時，一定不要忘記回報自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。美 麗的小路這

10、篇課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成 良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。失物招領(lǐng)這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實 生活中的一件事。想一想：你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明 是亂扔的垃圾，課文里卻稱作 失物”為什么呢？這些 失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人 認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。二、教學(xué)目標：1 1 認識 7171 個生字。會寫 3030 個字。2 2 正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3 3 有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。三、教學(xué)重難點:1 1、準確

11、掌握本單元的生字，會用新字組詞2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3 有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。四、課時安排：識字 3 31 1 課時兩只鳥蛋2 2 課時松鼠和松果2 2 課時美麗的小路2 2 課時失物招領(lǐng)2 2 課時語文園地三2 2 課時人教版一年級下冊語文第四單元教學(xué)計劃、教材分析:本組教材教材單元主題是“快樂的夏天”，分別由：識字 4 4第 1313 課古詩兩首、1414 課荷葉圓圓、1515 課夏夜多美、1616 課要下雨了、1717 課小壁虎借尾巴和語文園 地四組成。本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容十分豐富，既有寫夏天美景 的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常

12、識的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中，體會夏 天的美好，感受夏天的情趣。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生對夏天的 向往和對本組教材的興趣。二、教學(xué)目標：1 1、認識 7979 個生字，會寫 3636 個生字。2 2、 正確、流利地朗讀課文。背誦第 1313 課古詩兩首、1414 課荷葉圓圓。3 3、 弓 I I 導(dǎo)積累一組搭配恰當?shù)亩陶Z。例如“美麗的夏夜”“可口的松果”。4 4、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。5 5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。讓學(xué)生愛聽故事，愛講故事。三、教學(xué)重難點：1 1、認識 7979 個生字，會

13、寫 3636 個生字。2 2、正確、流利地朗讀課文。3 3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。4 4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句” “感嘆句”，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。四、教學(xué)建議：1.1.通過各種有趣的活動讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望并且喜歡閱讀，感受閱讀的快樂。2 2教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞語意思，在閱讀中積累詞語。3 3讓學(xué)生朗讀兒歌禾童謠，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。五、課時安排：識字 4 41 1 課時1313、古詩兩首2 2 課時1414、荷葉圓圓2 2 課時1515、夏夜多美2 2 課時1616、要下雨了2 2 課時1717、小壁虎借尾巴2

14、 2 課時語文園地四2 2 課時人教版一年級下冊語文第五單元教學(xué)計劃一、教材分析：本組圍繞 只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一課識字和四篇課 文、還有一個語文園地。四個太陽講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事，從課文里 我們能體會到小主人善良的心地和美好的心愿。 烏鴉喝水是一篇童話故事，講的是一只 烏鴉口渴了，至 V V 處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著 水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個一個放進瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉 就喝著水了，教育學(xué)生遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。司馬光講的是司馬光小 時候的故事

15、。他和幾個小伙伴在花園里玩，一個小伙伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突 發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很強的教育意 義。我們能體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉著機智才會想出好辦法。 稱象通過讓學(xué) 生了解曹沖稱象的具體方法和步驟。教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖，平時多觀察，遇事要開動腦筋想辦 法二、教學(xué)目標：1 1 認識團、量、相、遇、及”等字，學(xué)會誰、怕、跟、涼”等字。2 2 正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3 3 理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟4 4 感悟作者通過畫太陽所要表達的心愿。5 5 知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。6 6 學(xué)會觀察

16、書中插圖中人物的動作、表情、神態(tài)。7 7 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)重點、難點：1 1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2 2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu) 初步感受漢字的形體美。3 3 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4 4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。5 5 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。四、教學(xué)時間：識字 5 52 2 課時四個太陽2 2 課時烏鴉喝水3 3 課時司馬光2 2 課時稱象3 3 課時語文園地 5 53 3 課時人教版

17、一年級下冊語文第六單元教學(xué)計劃、教材分析:吃水不忘挖井人、王二小是讓學(xué)生了解昨天”讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。課文 畫家鄉(xiāng)是讓學(xué)生感受 今天” 讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā) 他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌快樂的節(jié)日是讓學(xué)生展望明天”讓學(xué)生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁抱更美好的明天。二、教學(xué)目標：1 1、認識 7171 個生字，會寫3 0個生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不 易。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語氣。3 3、 讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本

18、組教材內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞幸福生活 的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。三、教學(xué)重難點：1 1、識字，有感情的朗讀課文；2 2、 欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。四、課時安排：識字 6 61 1 課時吃水不忘挖井人2 2 課時王二小2 2 課時畫家鄉(xiāng)2 2 課時快樂的節(jié)日2 2 課時語文園地六2 2 課時人教版一年級下冊語文第七單元教學(xué)計劃一、教材分析：本組教材包括識字 7 7、小白兔和小灰兔、兩只小獅子、小伙伴、手 捧空中花盆的孩子，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識字課選的是與品質(zhì) 有關(guān)的對子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的

19、小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實際 行動幫助小伙伴的安東，誠實的孩子雄日。口語交際的話題也是圍繞誠實”展開的。在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教 師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進故事中人物的生活，使學(xué)生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容， 從中受到教育，愿意做一個好孩子。二、教學(xué)目標：1 1、通過學(xué)習(xí)認識本單元要求會認的生字，會寫 3030 個字。2 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3 3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字，讀課 文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。4 4、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的 想法。三、教學(xué)重難點：1 1、準確掌握本單元的生字。2 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3 3、 通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個好孩子的想法 四、課時安排:識字 7 71 1 課時小白兔和小灰兔2 2 課時兩只小獅子2 2 課時小伙伴2 2 課時手捧空中花盆的孩子2 2 課時語文園地七2 2 課時人教版一年級下冊語文第八單元教學(xué)計劃、教材簡析第八單元由識字八，5 5 篇主體課文棉花姑娘