2019小學(xué)英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、2019 小學(xué)英語教師個(gè)人工作計(jì)劃導(dǎo)讀： 本文 2019 小學(xué)英語教師個(gè)人工作計(jì)劃，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?！酒弧恳?、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：一年級(jí)小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;6、能看

2、圖說出單詞，聽到單詞說出物品;7、初步了解外國文化習(xí)俗。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1 、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2 、 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜

3、，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單交流。6、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，不讓學(xué)生在起跑線上掉隊(duì)?！酒恳?、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;2、培養(yǎng)學(xué)生純正的

4、語音、語調(diào);3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;7、初步了解外國文化習(xí)俗。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1 、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;2、運(yùn)用電教媒體。五、個(gè)人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)進(jìn)度安排：12 月 5 日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況，復(fù)習(xí)unit7 ，u

5、nit8 主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。x 月 11 日第二周：復(fù)習(xí)unit8 及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10x 月 18 日第三周：復(fù)習(xí)unit10 內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9 。x 月 25 日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察 unit9 。x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1-unit5 ,完成相關(guān)測試。x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6-unit10 ,完成測試。x月15日第七周：預(yù)授IBunitl.完成1A綜合測試。x 月22 日第八周：鞏固1A 內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1 。x 月29 日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2 ，并能熟練掌握單詞及句型?！?/p>

6、篇三】一、教學(xué)基本情況分析：1 、學(xué)生分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分 散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的 聽說能力。2、教材分析一 年 級(jí) 下 學(xué) 期 共 包 括 六 個(gè) 單 元 ， 具 體 如 下 ： Unit1Toys ， Unit2Food ， Unit3Drinks ， Unit4Mybody ， Unit5Sports ， Unit6Happytime. 其 中 的 每 一 單 元 又 分 別 包 括 了 Let slistenandsay ， Let schant

7、， Let ssing ， Let slistenandnumber ， Let slistenandmatch ，Letslistenanddraw Let ， stalakboutthepictures ， Let slisten.等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話，日常交際用語，再加上一些相對(duì)比較簡單的指令性語言、單詞， 其中也穿插一些寓教于樂式的小游戲等。二、指導(dǎo)思想貫徹“天天有自信， 日日在提高”的理念， 以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人

8、、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1 . 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。2 .使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。3 .通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1 . 能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡單的小故事，會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。2 .能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1 . 能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。2

9、 .能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)措施1 .讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。2 . 認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。3 .給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。4 . 要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)

10、環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。5 .激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。6 .鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。7 .地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。8 . 注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。9 .幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。10 . 學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)

11、方面的相關(guān)書籍，及時(shí)給頭腦充電。11 .不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。六、教改思路：引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。七、教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力【篇四】一、教材分析本冊(cè)教材共10 個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個(gè)單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，還與一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)

12、習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等.二、教學(xué)要求和目標(biāo)一年級(jí)英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點(diǎn)入手：聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用 的單詞和簡單的句子。說：能運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺模仿語音、語調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。三、學(xué)生基本情況分析：一年級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。

13、他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)。在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生對(duì)日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了一定的掌握，并對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣 .但由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上并不能持久集中注意力，好動(dòng)，好玩。因此，教師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如唱歌、開火車、英語游戲等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣， 讓他們有效參與教 學(xué)活動(dòng)。四、教材重、難點(diǎn)1 能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令。2 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。3 能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。4 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。五、教學(xué)措施針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇，愛表現(xiàn)，善

14、模仿的特點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)：圖片、實(shí)物：小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的認(rèn)識(shí)總是由感性認(rèn)識(shí)過渡到理性認(rèn)識(shí)。因此，在小學(xué)英語中，教師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀教具來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動(dòng)物類單詞cow ，tiger 等單詞時(shí)時(shí)，教師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂見的.掛圖、 簡筆畫： 教師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。英語游戲及競賽：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中，孩子們的興趣也提高了。此外，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。教師可以開展一些競賽活動(dòng)能夠

15、，可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識(shí)。歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)節(jié)課堂氣氛。體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有暗示性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性， 有利于學(xué)生理解，同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性。此外， 結(jié)合課文教學(xué)，要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體味英語學(xué)習(xí)的魅力 .在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行 大量的語言操練和練習(xí)。另外，活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周：Module1第二周：Mo

16、dule1第三周：Module2第四周：Module4第五周：Module4第六周：Module4第七周：Module5第八周：Module5第九周：Examinatio第十周：Module6第十一周：Module7第十二周：Module8第十三周：Module9第十四周：Module9第十五周：Module10第十六周：Module10第十七周：Review第十八周：Examinatio【篇五】一、學(xué)生情況分析：從上學(xué)期英語期末檢測來看，四個(gè)班中，一 (5)班總平均分，一 (4)班最低， 但幾個(gè)班平均分相差不大，一 (2)班和一(5)班的平均分接近，一 (3)班和一(4)班的平均分也接近，其

17、中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些， 四個(gè)班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，也有小部分學(xué)生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教材分析：本教材共有6 個(gè)單元，每單元6 課時(shí)。本教材的編寫原則是：1 、在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的建立。2、在教學(xué)方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。本教材有如下特點(diǎn)：1 、突出對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。2、采用話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn)，由表及里，又淺入深地逐步遞進(jìn)，同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。4、教學(xué)活動(dòng)豐富生動(dòng)，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個(gè)單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)控制詞匯量。6、本教材提供了許多選做的活動(dòng)，使其充實(shí)而又有彈性。三、教學(xué)目的要求：通過學(xué)習(xí)這冊(cè)書單