晚上的“太陽(yáng)”優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三精品

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!晚上的“太陽(yáng)”優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三精品導(dǎo)讀：文章摘要：本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于晚上的“太陽(yáng)”優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三精品，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見 ！教材分析：這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學(xué)家愛(ài)迪生的媽媽生病時(shí)， 利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。 告訴人們遇時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)手。課文共有5個(gè)自然段。本文內(nèi)容生動(dòng)易懂， 敘事層次清楚，有利于學(xué)生默讀、復(fù)述故事。學(xué)情分析：課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離， 但通過(guò)教師 抓住文中的多處留白或想象或表演或補(bǔ)白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知， 進(jìn)行充分的想象和個(gè)性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：能力目

2、標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)復(fù)述故事。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手， 尋找解決 問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)述故事教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說(shuō)一說(shuō)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)晚上的太陽(yáng)。齊讀課文。你們覺(jué)得奇怪嗎？什么地方奇觀？2、范讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫的是誰(shuí)的故事？晚上的“太 陽(yáng)”指什么？3、簡(jiǎn)介愛(ài)迪生。二、初讀指導(dǎo)1、各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。2、出示生字

3、詞。請(qǐng)醫(yī)生急性闌尾炎需要無(wú)可奈何一分一秒擋手簡(jiǎn)易(1)各自認(rèn)讀生字詞，同桌相互檢查、正音。(2)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，有那些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。3、各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。4、指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。5、說(shuō)說(shuō)各自然段的主要意思，相互交流。6、教師小結(jié)。三、作業(yè)1、讀讀寫寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛(ài)迪生愛(ài)動(dòng)腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造 的精神。一、復(fù)習(xí)檢查讀詞語(yǔ)。猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明無(wú)可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)二、精讀訓(xùn)練1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容比較：爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上 做手術(shù)。爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)：

4、“她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。讀第一自然段。(板書：要做手術(shù))2、輕輕讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。(1)思考：沒(méi)有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)人們的表 現(xiàn)怎樣？(2)提問(wèn)：“猶豫”是什么意思？醫(yī)生憂郁的原因是什么？(3)愛(ài)迪生為什么事焦急？課文是怎樣寫他焦急的心情的？(4)默讀課文，仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣解決照明問(wèn)題的。(5)討論：愛(ài)迪生為什么要這么做？(板書：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光)(6)指導(dǎo)朗讀（7）指名讀，比比誰(shuí)的進(jìn)步快。3、體會(huì)讀第三自然段的感情（高興地夸獎(jiǎng)），指名讀，讀后評(píng)， 評(píng)后在讀。（1）醫(yī)生為什么說(shuō)是愛(ài)迪生用智慧救了媽媽？（板書：用智慧救了媽媽）（2）用

5、夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀第三自然段4、各自朗讀第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽媽為什 么自豪？她在心里會(huì)說(shuō)些什么？什么叫“一本正經(jīng)” ？這個(gè)詞告訴我們什么？愛(ài)迪生的話什么意思？（板書：要造晚上的“太陽(yáng)”）齊讀第四自然段。5、師讀最后自然段問(wèn)：“你們想了解愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事嗎？ 可后找找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事來(lái)讀一讀。6、默讀全文，質(zhì)疑。（板書：發(fā)明了電燈）三、作業(yè)1、晚上的“太陽(yáng)”中的“太陽(yáng)”是什么意思 ？2、找一找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、默讀課文，復(fù)述故事。2、寫字指導(dǎo)。、復(fù)習(xí)1、愛(ài)迪生想的什么辦法來(lái)解決手術(shù)照明問(wèn)題的 ？2、醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了母親 ？二、默讀課文，

6、復(fù)述故事。1、回憶內(nèi)容，列出提綱：媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)（）想出秒法，手術(shù)臺(tái)前一片光明（） 手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)（）鄭重表示，要造“太陽(yáng)”（）發(fā)明電燈，造福人 類。2、互相練習(xí)講故事。3、當(dāng)眾講故事。三、寫字指導(dǎo)1、出示生字：請(qǐng)急性炎秒擋易需荷筒2、學(xué)生自主觀察，交流（1） “炎熱”的“炎”，由兩個(gè)“火”組成。上“火”小，下“火” 大。上“火”最后一筆是“點(diǎn)”，下“火”最后一筆是“捺”。下“火” 要托住上面的“火”。（2） “請(qǐng)”和“性”兩個(gè)字都有三“橫”。寫三橫的時(shí)候，中間 一橫最短，上面一橫比較長(zhǎng)，下面一橫最長(zhǎng)。（3） “秒”和“擋”，“少”的第一 “點(diǎn)”由上向左下點(diǎn)，第二“點(diǎn)”由上向右下點(diǎn)?！爱?dāng)”的第一 “點(diǎn)”由上向右下點(diǎn)，第二點(diǎn)是 撇點(diǎn)，向左下“撇”。3、指導(dǎo)寫字。三