精選小學體育教學計劃4篇

1、All things in their being are good for something.悉心整理 助您一臂（頁眉可刪）精選小學體育教學計劃 4 篇小學體育教學計劃篇 1一、 指導(dǎo)思想以新課程標準為動力，深入開展教育教學研究，不斷提 高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，在小學體育教學中多以跑、跳 為主，在走與跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的 練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)；在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容。二、 工作目標：1 1、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質(zhì)量。2 2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。三、 教學重點：努力提高學生的身體

2、素質(zhì)與健康水平，規(guī)范體育課堂教學， 提高教學的質(zhì)量。四、 教學難點：提高學生鍛煉的積極性，力爭提高全校學生的體育達標率。五、工作重點及主要措施1 1 狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育老師對新教材的理解與運用能力，使體育老師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材與學生具體情況 制定好教學計劃，備好室內(nèi)與室外課教案。加強理論學習，提高 師德水平，理論水平，教學與教科研能力。在各方面嚴格要求自 我，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課 統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計 劃，有步驟地實施教科研，多

3、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。2 2、規(guī)范實施學生體質(zhì)健康標準嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩 操一舞活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一 小時的活動總量。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行 廣播操與眼保健操比賽認真實施學生體質(zhì)健康標準，確保成 績合格率達市規(guī)定指標。3 3、積極開展教科研活動根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃與學校關(guān)于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率與老師新課標的領(lǐng)悟與運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練， 在已有的訓練經(jīng)驗 上不斷的總結(jié)提高與完善。在總結(jié)過程中注重訓練的實用性與

4、科 學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)， 切實提高課堂的教學效率。認真學習體育理論知識與體育教學方 法，注意工作經(jīng)驗的積累與總結(jié)，撰寫教學論文，促進體育教學 水平與業(yè)余訓練水平的提高。 組內(nèi)老師要開展好聽課、評課活動， 分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。4 4、抓好學校運動隊的訓練我校是長跑傳統(tǒng)項目學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定 好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。 并規(guī)范運動隊訓 練制度，要求各班主任與學校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合與支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強

5、田徑隊訓練，爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。5 5、做好器材管理有標準, ,有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè) 備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率 與安全性。小學體育教學計劃篇 2一、學生情景分析：（一）生理發(fā)育的特點1 1、四年級學生一般為 9 9 1010 歲，屬于人體發(fā)育的童年時期， 總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自 9 91010 歲開始突增，女生均自 8 89 9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相比較較是屬 于身體發(fā)育最快的時期。2 2、 四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高， 5050 米、立定

6、跳遠和 5 50 0米乘 8 8 往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指 標為四年級學生的敏感期， 既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極 為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。3 3、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比 較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫 臼和損傷，所以，要異常注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活 動。4 4、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長并且柔嫩，大 肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早所以，要多安排跑、跳、投等基 本活動本事的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時， 也要注意小肌 肉群的發(fā)展。（二

7、）生心理發(fā)展的特點：1 1 四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練 習時容易被新穎的資料所吸引， 經(jīng)常忘記練習的主要目的。 興趣 十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)， 容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。2 2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有 發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的本事較好，交換練習的時間 應(yīng)控制在 2 20 0分鐘內(nèi)。3 3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，所以，講解不宜過 長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。4 4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動， 動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠教師，期望教師來做主。

8、5 5、自我評價意識開始構(gòu)成，擔心自我體育成績不佳、擔心 自我在練習中影響團體。開始能分辨同學中體育本事的高低及學 習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求教師采取公平態(tài)度，教師批評 不當，就不樂意，異常是女生。二、教材分析：小學四年級體育教材以實踐教材為主。 根據(jù)學生的本事以及 學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游 戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提 高；并挖掘生活中的實用技能。并經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義 精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的 基礎(chǔ)。三、 教學目標：1 1 具有進取參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于 參加各種游戲活動

9、；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活 動2 2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠： 在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的 動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育 活動。獲得野外活動的基本技能。3 3、構(gòu)成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈 敏和協(xié)調(diào)本事）；具有關(guān)注身體和健康的意識。4 4、學會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單 描述提高或成功時的情緒表現(xiàn)； 觀察并簡單描述退步或失敗時的 心境。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標， 以體 育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展。5 5、經(jīng)過體

10、育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，進行愛國主義教育， 增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、 教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；5050 米_8_8 或 400400 米跑五、教學難點:體操技巧；蹲距式跳遠六、 教學措施及注意事項：1 1 采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的 作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。2 2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛 煉身體的效果。3 3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉 的樂趣。4 4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶 領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。七、 教學進度：（略）小學體育教學計劃篇 3一、對

11、體育新課程的認識與分析1 1、指導(dǎo)思想在新課程標準中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增 進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定 基礎(chǔ)。2 2、教學目標(1)(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護 身體健康的簡單常識和方法。(2)(2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方 法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。(3)(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作3 3、新課程體育教學具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學校體 育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩 個健康維度，而新課程

12、是一門綜合性的學科， 是以促進學生身體、心理和社 會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體 育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼 于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、 促進身心的和諧發(fā)展與提高學 生社會適應(yīng)能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學校全面實施。4 4、主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教 學中，學生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)

13、代教學的模式，學生自 主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄 就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉(zhuǎn)變到主動的、 動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體 作用，把學生學習的 主動權(quán)交給學生，學生的主體作用才能得 以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至，不想學習，這時教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化， 增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的 發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標， 并制定適于學

14、生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、 主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能， 產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi) 在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的 教，學生被動的學并不是不行的， 而應(yīng)是傳授式的教學方式在減 少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。二、學生情況分析1 1 我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課基本了解 上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看， 靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。2 2、五年級的測試項目是 400400 米，這就要求在課堂上注重學 生全面發(fā)展，側(cè)重學生的柔韌練習。3 3、根據(jù)了解的情況來看，學生的柔

15、韌成績還可以，學生的 體形練習需要進一步提高。 同時為更好的服務(wù)于以后， 要多做些 速度練習。三、教學措施1 1、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學 用具。2 2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生 能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3 3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)， 根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、 密度和運動量。4 4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員， 小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常

16、做好對他們的培養(yǎng)小學體育教學計劃篇 4新學期伊始，教師和同學們都面帶笑容、 心境愉快地開始了 緊張而又忙碌的學校生活。為更好地完成自我分擔的各項工作， 完成教學任務(wù)，特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想課程標準強調(diào)以學生的發(fā)展為中心，始終把學生主動、 全面的發(fā)展放在中心地位。小學體育教學工作要以培養(yǎng)學生進取 參加體育鍛煉的興趣為切入點， 教師的教法必須經(jīng)過學生的學法 來實現(xiàn)其功能，在教師方案設(shè)計和實施過程中，要注意學生學法 的研究與探索，并且要研究教法與學法的變化， 充分發(fā)揮游戲的 功能作用，掌握體育運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)、增進身體健康。 培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識與行為。作為體育教師，一要明確教學理

17、念，端正教學思想，專研教 學策略，落實六環(huán)三步，提高教學效率，保質(zhì)保量上好體育課。 二要推動少年兒童體育運動的發(fā)展， 豐富學生鍛煉項目，引導(dǎo)學 生進取參與，構(gòu)成生機勃勃的學校體育氛圍。二、學生情景分析學生十分喜歡體育，但部分技能、動作掌握的不是很好。沒 有自覺體育的習慣。三、 主要目標1 1 培養(yǎng)學生進取參與體育活動的態(tài)度和行為，樂于學習和 展示簡單的運動動作。說出所做簡單動作術(shù)語。2 2、掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、 撥球、顛球、運球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點，基本掌握武術(shù)的簡 單組合動作。3 3、體驗參加不一樣項目運動的心理感受，如：在練習 400400 米項目活動中體驗疲

18、勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動中體驗緊張， 在 練習小足球項目活動中體驗興奮等。4 4、學會經(jīng)過體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹立自信心。明確 在團體性體育活動中如何與他人合作， 享受體育帶來的歡樂，培 養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。四、 教學措施體育教學是體育工作的中心環(huán)節(jié)， 是學生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興 趣的重要途徑，提高教育教學質(zhì)量和教學水平， 是我們體育教師 的重要任務(wù)。1 1 深入學習課程標準，分析教材，制定教學計劃、單元計 劃，確定重、難點，了解學生實際情景確定教學目標。2 2、課堂上，以啟發(fā)、鼓勵、激趣的教學方式，吸引學生參 與教學，以自主、合作、探究的學習方式，促進學生參加體育鍛 煉。加強與重視對學生本事的培養(yǎng)。3 3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材，不上無 準備的課，觀察學生的情緒變化，多與學生交流，及時與班主任、 家長溝通，表揚提高的學生，對有缺點的學生絕不包庇，及時給 與批評指正，絕不體罰和變相體罰學生， 做一名學生喜歡的體育 教師。4