小學(xué)六年級語文六下《竊讀記》ppt課件

1、小學(xué)語文六年級下冊第六單元小學(xué)語文六年級下冊第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀竊讀”的復(fù)雜滋味，的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，并受到感染對知識的渴求，并受到感染。 2、學(xué)習(xí)作者通過、學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作和心理描寫來細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確表達感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確。 4、學(xué)會、學(xué)會“踮、婪、轆踮、婪、轆”3個要求會認(rèn)的字和個要求會認(rèn)的字和“竊、竊、婪、唾婪、唾”3個要求會寫的字，掌握個要求會寫的字，掌握“竊讀記、貪竊讀記、貪婪、唾沫、知

2、趣、饑腸轆轆、適宜婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語。等詞語。 林海音（林海音（1918191820012001），原名），原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍臺灣原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集讀；短篇小說集城南舊事城南舊事燭心；長篇小說燭心；長篇小說春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。林海音林海音學(xué)習(xí)生字：qi d j 竊竊 讀讀 記記tn ln貪貪 婪婪zh chng支支 撐撐tu m 唾唾 沫沫竊讀竊讀

3、貪婪貪婪 唾沫唾沫 踮腳踮腳 饑餓饑餓 懼怕懼怕 屋檐屋檐 皺紋皺紋 支撐支撐 知趣知趣腰酸腿疼腰酸腿疼 饑腸轆轆饑腸轆轆 柜臺柜臺 適宜：適宜：知趣：知趣：饑腸轆轆：饑腸轆轆：適合，相宜。文中指在書店人適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適與我只讀不買的竊讀行為相適合。合。知道好歹，不惹人討厭。這里指知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。度變化時，我就會放下書離開。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。饑餓得肚子發(fā)

4、出腸鳴音。 比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說像像“白日夢白日夢”一樣不可能實現(xiàn)。一樣不可能實現(xiàn)。白日夢：白日夢：依依不舍：依依不舍：留戀，不忍分離。留戀，不忍分離。指貪得無厭，沒有滿足的時候。指貪得無厭，沒有滿足的時候。貪婪貪婪:“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？ 本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于

5、敘事為主，屬于敘事散文散文 . 文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人?！案`讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1.偷偷2.偷偷地偷偷地3.謙指自己謙指自己整體感知整體感知1.“竊讀竊讀”可以換成一個什么詞可以換成一個什么詞? 2.課文記敘了一件什么事課文記敘了一件什么事? (“我我”因無錢買書而偷偷躲在書店看因無錢買書而偷偷躲在書店看書。書。) (偷讀偷讀)為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀書？讀書？ 品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 1.邊默讀課文邊用邊默讀課文邊用“_”劃劃出描寫出描寫“我我”是怎樣是怎樣“竊讀竊讀”的語的語句讀一讀句子，說一說體會。句讀一讀句子，說

6、一說體會。2.重點品讀文中描寫重點品讀文中描寫“我我”的動的動作和心理活動的語句。作和心理活動的語句。品味品味“竊讀竊讀”，感受渴望，感受渴望 a“我跨進店門我跨進店門踮起腳尖，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。來了?！?（動作描寫）（動作描寫） 畫出句中表示動作的詞。畫出句中表示動作的詞。 (1)這句話把什么比作什么這句話把什么比作什么? 把滿懷讀書但又渴望的把滿懷讀書但又渴望的“我我”比作一匹饑比作一匹饑餓的狼，一頁頁地閱讀，仿佛要把書中的餓的狼，一頁頁地閱讀，仿佛要把書中的所有知識吞下肚

7、去。所有知識吞下肚去。(2)“餓狼餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可給我們留下的是不太美好的形象，可“我我”卻把自己比作卻把自己比作“餓狼餓狼”，那樣，那樣“貪婪地讀貪婪地讀著著”，這樣寫有什么好處，這樣寫有什么好處?表現(xiàn)出作者如饑似渴的讀書及求知表現(xiàn)出作者如饑似渴的讀書及求知若渴的態(tài)度若渴的態(tài)度 b“急忙打開書，一頁，兩頁，我像急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。一匹餓狼，貪婪地讀著?！?（動作描寫）（動作描寫） c“我有時還要裝著皺起眉頭，我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：不時望著街心，好像說：這雨，害得這雨，害得我回不去了。我回不去了。其實，我的心里卻高興其

8、實，我的心里卻高興地喊著：地喊著：大些大些!再大些！再大些！” （心理（心理描寫）描寫）品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? (神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過發(fā)愁的發(fā)愁的表情和高興的心情的對比表情和高興的心情的對比，寫出了，寫出了“我我”為雨天有充分的理由讀書而十分為雨天有充分的理由讀書而十分高興高興) (突出了作者突出了作者酷愛讀書酷愛讀書已經(jīng)達到了入已經(jīng)達到了入魔的程度。魔的程度。) d我合上書，我合上書，咽了一口唾沫咽了一口唾沫，好像把，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才

9、依依不所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。舍地把書放回書架。 (動作描寫動作描寫) 作者用作者用“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”這樣一個動作，這樣一個動作，寫出了寫出了“我我”此時盡管是腿酸腳麻，饑腸此時盡管是腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀收獲的是知識滿足感、充實感。這種竊讀收獲的是知識與智慧，猶如精神大餐。與智慧，猶如精神大餐。 急忙打開書，一頁，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。貪婪地讀著。我很快樂，我很快樂，也很懼怕也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味滋味! 這句話

10、是這句話是本文的中心句本文的中心句，集中，集中概括了竊讀的感受和作者的感情。概括了竊讀的感受和作者的感情。自主品讀自主品讀“竊讀竊讀”的滋味。的滋味。自主交流：從課文中找到相關(guān)語句“我”為何快樂，又懼怕什么？ “我我”在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、驅(qū)逐。驅(qū)逐。難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀的滋味。的滋味。觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店一起走進書店“竊讀竊讀”，在你的眼里，她，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子是一個怎樣的孩子?

11、深悟深悟“竊讀竊讀”，回歸整，回歸整體體 （ 她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難任何的困難!）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人的人，才是健康成長的人吃飯長大：指的是人身體的物質(zhì)需求吃飯長大：指的是人身體的物質(zhì)需求。讀書長大：則指的是人精神、心靈的成長

12、。讀書長大：則指的是人精神、心靈的成長。搜集名人讀書的故事或讀書名言搜集名人讀書的故事或讀書名言 書籍是人類進步的階梯。（高爾基）書籍是人類進步的階梯。（高爾基） 書是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞） 書籍，是了望世界的窗口，改造靈魂的工具，打書籍，是了望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明。開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明。擔(dān)憂擔(dān)憂 （ ） 貪婪貪婪（ ）

13、懼怕懼怕（ ） 適宜適宜（ ） 近義詞近義詞擔(dān)心擔(dān)心害怕害怕貪心貪心反義詞反義詞擔(dān)憂擔(dān)憂（ ） 貪婪貪婪（ ）隱藏隱藏（ ） 暫時暫時（ ）放心放心知足知足適合適合公開公開長久長久 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 我（我（ ）進店門，（）進店門，（ ）起腳尖，）起腳尖，從大人的腋下（從大人的腋下（ ）過去。喲，把頭）過去。喲，把頭發(fā)（發(fā)（ ）了，沒關(guān)系，我總算（）了，沒關(guān)系，我總算（ ）到里邊來了。到里邊來了。 我有時還要裝著皺起眉頭，不時我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像在說：望著街心，好像在說：“ ”其實，我的心里卻高興地喊著：其實，我的心里卻高興地喊著：“ ” 竊讀記一文是臺灣作家竊讀記一文是臺灣作家 寫的寫的 。課文以課文以 為線索，表現(xiàn)了為線索，表現(xiàn)了“我我”對讀對讀書的書的 和對知識的和對知識的 。文中。文中“吃飯吃飯長大長大”指的是人身體指的是人身體 ；“讀書讀書長大長大”