2020年七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng) 學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。先從培養(yǎng)學(xué)生 的興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣， 才有學(xué)習(xí)的動(dòng) 力。新學(xué)期開(kāi)始了，為了使本學(xué)期教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，結(jié) 合我校教學(xué)工作的實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 一、 指導(dǎo)思想 信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)教育 的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命。 根據(jù)學(xué) 校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)生的具體情況， 明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：信息技術(shù)課程必須以培養(yǎng)學(xué)生的信息 素養(yǎng)為核心，展開(kāi)課程活動(dòng)；

2、必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)， 讓學(xué)生了解信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信 息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力；必須面向全體學(xué)生，使每 一個(gè)學(xué)生均能適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習(xí)化社會(huì)，形成良好的信息技 術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、 學(xué)情分析 本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過(guò) 上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦的硬件有了一定的認(rèn)識(shí)和了解， 簡(jiǎn)單的熟 悉了鍵盤，初步掌握了鼠標(biāo)的操作，對(duì)一些簡(jiǎn)單的程序也有了一定的 使用基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課， 學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，導(dǎo)致掌握

3、的情況不 很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些， 操作較熟練，而有一部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習(xí)，這一 部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。 學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并 不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。 相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣 的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí) 還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 三、 教材分析 本學(xué)期使用河南大學(xué)出版社的信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材， 教材內(nèi)容與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所重復(fù)，但這并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)， 而是更高

4、一個(gè)層次上的重復(fù)，是在小學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的加深和提高。 內(nèi)容包括：第一章文字處理，第二章網(wǎng)海漫游。內(nèi)容實(shí)用， 趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的 基本功能，培養(yǎng)整理信息、加工信息和處理信息的能力，以及團(tuán)結(jié)合 作、發(fā)展創(chuàng)新的能力。這些都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是 本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 四、 學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn) （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 為了提高學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握利用計(jì)算機(jī) 處理文字的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、相互交流的能 力，本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是文字處理軟件的使用及如何更好地使 用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體如下： 第一章文字處理 設(shè)計(jì)

5、出簡(jiǎn)單的電子板報(bào)作品 能夠說(shuō)出電子板報(bào)的創(chuàng)作過(guò)程 提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃性與創(chuàng)造性 根據(jù)需要采集相關(guān)素材，并對(duì)素材進(jìn)行分類與管理 熟悉 Word20XXWord20XX 勺窗口結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行基本操作 熟練操作文字的剪切、復(fù)制和粘貼 能夠?qū)ξ淖诌M(jìn)行多種格式的設(shè)置 會(huì)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、分欄設(shè)置和頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置 熟練操作圖片和表格的插入 第二章網(wǎng)海漫游 說(shuō)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和功能 知道 Inter Inter 及其作用 利用“網(wǎng)上鄰居”在局域網(wǎng)中共享信息 熟練應(yīng)用上網(wǎng)的兩種方法和瀏覽器的使用 根據(jù)需要，利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料信息 借助瀏覽器或?qū)I(yè)下載軟件下載信息 運(yùn)用收藏夾收藏管理 WebWeb 網(wǎng)站地址 利

6、用網(wǎng)絡(luò)，熟練收發(fā)電子郵件 對(duì)信息意識(shí)、信息道德觀念、信息法制觀念有認(rèn)同感 （二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 第一章文字處理 重點(diǎn)： 確定中華牡丹園電子板報(bào)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 搜集中華牡丹園電子板報(bào)素材的途徑和方法 文字的正確錄入 文字格式的多種設(shè)置 段落格式設(shè)置和頁(yè)面設(shè)置 藝術(shù)字、文本框的插入和編輯 圖片的插入與排版 表格的插入與編輯 難點(diǎn)： 根據(jù)需要確定電子板報(bào)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) Word20XWord20X）中文字的多種格式設(shè)置 頁(yè)面設(shè)置 藝術(shù)字的插入和編輯 圖片的插入與排版 表格的應(yīng)用和編輯 第二章網(wǎng)海漫游 重點(diǎn)： 網(wǎng)絡(luò)的分類及功能 局域網(wǎng)中的信息共享 瀏覽器的使用及類比 網(wǎng)址、域名、IPIP 地址等基本概念 搜

7、索引擎的作用及使用方法 能夠保存網(wǎng)站的信息 利用收藏夾收藏網(wǎng)址 收發(fā)電子郵件 信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 難點(diǎn)： 網(wǎng)絡(luò)與 Inter Inter 的區(qū)別 網(wǎng)址、域名、IPIP 地址等基本概念 高級(jí)搜索時(shí)，邏輯運(yùn)算符的運(yùn)用 借助專業(yè)下載軟件下載所需信息 運(yùn)用收藏夾管理 WebWeb 網(wǎng)站地址 信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 五、教學(xué)措施 本學(xué)期主要采取課堂教師講授、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作相結(jié)合的 方式進(jìn)行學(xué)習(xí)， 適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)， 其 中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作是最主要的。 針對(duì)學(xué)生多電腦少這一情況， 充 分每節(jié)課合理安排， 充分利用有限資源， 爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都有上機(jī) 動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。具體教學(xué)措施如下所示

8、： 1.1. 教學(xué)過(guò)程中，盡量重操作、輕講理；重探究、輕結(jié)果；多鼓 勵(lì)、少批評(píng)。 2.2. 演示法：教師通過(guò)多媒體把操作步驟詳細(xì)地展示給學(xué)生，使 學(xué)生進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。 3.3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)，通過(guò)小組 合作、分組交流、 作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)興趣。 4.4. 采用以優(yōu)帶后，以動(dòng)手能力強(qiáng)帶動(dòng)手能力弱的方法，讓學(xué)生 自主合作學(xué)習(xí)。 5.5. 利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。 六、三課建設(shè) 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“為每位受教育者提供適合的 教育， 使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心價(jià)值觀， 落實(shí)“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念， 以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn)，以課題 研究為手段，構(gòu)建多元的、滿足學(xué)生需要的課程體系，發(fā)展多樣的、 適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式，生成開(kāi)放的、獨(dú)具二七標(biāo)識(shí)的“多彩課 堂文化”，努力實(shí)現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標(biāo)。作為一名年輕教師， 由于經(jīng)驗(yàn)不足，暫且將更大精力投入到 “課堂建設(shè)”方面，具體如下： 1. 1. 切實(shí)遵循我校的“一學(xué)二導(dǎo)三練”教學(xué)模式。一學(xué)是指學(xué)生 自學(xué)，二導(dǎo)是指生生引導(dǎo)、教師指導(dǎo)