ɑ o e教案設(shè)計

1、 o e教案設(shè)計一、教學目標1、學會a o e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、 知道單韻母的四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。3、 認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。4、 激發(fā)學習漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。二、課時安排第一課時：講讀字母，學會書寫。第二課時：講讀字母o e,學會書寫。第一課時一、觀察畫面，激趣導入。1、 出示課件文中插圖 ，引導學生觀察情景圖。小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？自由觀察，自由發(fā)言，引導學生重點觀察小女孩、公雞、鵝。二、學習單韻母1、 看圖說話，引出發(fā)音。1 小姑娘在干什么？她張大嘴巴在唱歌，練嗓子她是怎

2、樣唱的？讓學生想象唱2 在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？張大嘴巴引出的讀音。大家跟著唱一遍：1 3/5 3/1/3 老師示范的發(fā)音，學生觀察老師的口型。學生用小鏡子自檢發(fā)音口型。2、 觀察小女孩的局部圖。1 引導學生仔細觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？2 動筆描小女孩頭像，注意畫的像a。3、 反復練習的發(fā)音，學習順口溜。1 師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 。2 學生以游戲方式練習發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；“開火車練發(fā)音；小組比賽.3 聯(lián)系生活實際穩(wěn)固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時，要我發(fā) 。我們練嗓子時，我要發(fā) 三、指導書寫，認識四線格。1、 認識四線格：寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的

3、家，就得認識漢語拼音的四線格，看著拼音格“老師說，學生找：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。2、 游戲：比賽誰最快找到的家。3、 教師點撥筆畫筆順。占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。4、 練習：老師示范寫，學生跟讀筆畫。學生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個別輔導，作業(yè)展示，評議等。教師提示要寫滿格。四、學習的四個聲調(diào)。1、觀察圖，說說汽車是怎樣走的。3、 動腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和的四聲，哪些地方很像呢？學習兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。5、 游戲：師讀的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開火車讀。6、 學習運用，體會讀音。跟老師說一說，阿姨好!á啊!你說什么?啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛的小鳥!五、學習兒歌，復習穩(wěn)固。的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降， &