小學(xué)音樂(lè)《拉勾勾》教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容：歌曲拉勾勾；聆聽(tīng)口哨與小狗教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)唱 拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 2、 聆聽(tīng)口哨與小狗 教學(xué)上限： 1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。 2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。 教學(xué)下限： 學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)編拉勾勾和口哨與小狗。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)音樂(lè)口哨與小狗的理解和進(jìn)行體驗(yàn),大膽地進(jìn)行表演。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：繼續(xù)音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)方法：游戲、啟發(fā)、合作、創(chuàng)編、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程： 一、情境定向 小朋友隨著幸福拍手歌律動(dòng),師生相互問(wèn)好 二、寓教于樂(lè) 師:今天我們來(lái)做一

2、個(gè)拍手游戲 你拍一,我拍一,一個(gè)小朋友笑嘻嘻 你拍二,我拍二,兩個(gè)小朋友會(huì)畫(huà)畫(huà) 你拍三,我拍三,三個(gè)小朋友在劃船 你拍四,我拍四,四個(gè)小朋友寫(xiě)大字 你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì)跳舞 師:你們表演得真不錯(cuò),一定要教一教我. 三、學(xué)唱拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 1、 小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？ 怎么做的？ 一邊拉還一邊說(shuō)什么話(huà)呀？ （學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 2、我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。（聆聽(tīng)范唱1） 3、 請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。 4、集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。（同桌面對(duì)面練習(xí)） 5、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽(tīng)聽(tīng)于老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)

3、拍拍手） 6、 我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱） 7、 現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌） 8、 唱一唱，邊唱邊表演。（ 如:聽(tīng)錄音拍手、聽(tīng)錄音做動(dòng)作、聽(tīng)教師范唱心里默唱、隨教師的歌聲輕唱等） 9、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。 四、聆聽(tīng)口哨與小狗 1、 聆聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音？（學(xué)生個(gè)別回答） 2、 復(fù)聽(tīng)口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？（為小狗的叫聲涂上顏色在課本上涂） 3、 老師鼓勵(lì)學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思： 一

4、年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，因此在課上我充分利用了孩子的心理，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和要求，讓他們明白音樂(lè)是他們的朋友，音樂(lè)課充滿(mǎn)了樂(lè)趣，以便給以后的課程開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)歌曲后，我安排了這樣一項(xiàng)內(nèi)容，就是每個(gè)同學(xué)一邊唱著歌曲，一邊去和自己的好朋友拉勾勾。孩子們可高興了，都去找朋友。這時(shí)，我也走入他們之中，和每個(gè)孩子都勾一勾指頭。這下孩子們更高興了，都紛紛來(lái)到我的面前搶著和我勾指頭。使我感到特別親切，我想孩子們也一定和我有同樣的感受。最后，我總結(jié)到：我們勾了手指頭就是好朋友了。一個(gè)孩子突然大聲說(shuō)：“是永遠(yuǎn)的好朋友！”聽(tīng)到這句話(huà)，我馬上說(shuō)道：“對(duì)，老師要和你們做永遠(yuǎn)的好朋友！”我想如果不是我主動(dòng)走進(jìn)他們，主動(dòng)和他們?nèi)ス词种割^，怎么會(huì)有這樣的一句話(huà)，又怎么會(huì)讓這樣普通的一節(jié)課充滿(mǎn)了溫馨和感動(dòng)呢！這一段時(shí)間，一年級(jí)學(xué)生在課堂的養(yǎng)成習(xí)慣正在訓(xùn)練，所以本想讓學(xué)生大膽想象創(chuàng)編，為歌曲配上自己最喜歡