2008——2009第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

1、20082009第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是： 繼續(xù)把課程改革作為教學(xué)研究的 中心工作， 以新課程理念指導(dǎo)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐， 明確學(xué)校藝術(shù)教育 的重要內(nèi)容，把發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向 上的情緒放在首位；以課堂教學(xué)為陣地，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手， 努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及音樂表現(xiàn)能力和審美能力， 養(yǎng)成學(xué)生良 好的聆聽音樂的好習(xí)慣以及主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)， 開創(chuàng)音樂教學(xué)的 新局面。通過組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論學(xué)習(xí)、公開課研究、相互聽課等 一系列活動(dòng)，取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。除此之外，還配合政教處、團(tuán)委共同組織了第二屆“紀(jì)念一二九”合唱比賽

2、以 及區(qū)教育工會組織的教工合唱比賽， 下面就這兩個(gè)方面加以簡單的總 結(jié)。收獲：1、通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)，我逐漸樹立了客觀的新課改觀念，更主 要的是受教學(xué)改革大趨勢的影響，對教學(xué)工作的重視程度有了明顯的提 高，也就是說，從思想上重視了起來，干勁足了，激活了僵化多年的 課堂。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們仨一群倆一伙享受著音樂的快樂；你 聽，歡歌笑語不時(shí)飛出教室，音樂課堂成了孩子們期盼的快樂天堂。2、 教師注重了對學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練，加大了對學(xué)生的視、聽、觸覺 方面的訓(xùn)練力度。 學(xué)生的活動(dòng)興趣調(diào)動(dòng)起來了， 對音樂學(xué)習(xí)的積極性 由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生們從視覺、聲音上得到了享受，同時(shí)從相互交 流作品中也增加了可比

3、性，充分體現(xiàn)了評價(jià)的民主性，營造了和諧、 團(tuán)結(jié)的評價(jià)氣氛 ，達(dá)到了相互交流和激勵(lì)的目的。3.、在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，對學(xué) 過的歌曲讓學(xué)生討論、 編排舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行即興表演， 從而極大地調(diào) 動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 通過這些藝術(shù)實(shí)踐來引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活 動(dòng)，讓他們走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)。 教學(xué)中我能盡量做到面 向全體學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的環(huán)境，使學(xué)生融入群體，淡化自我， 從小樹立群體意識， 增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)的自信心。 通過學(xué)生參與審美體驗(yàn)， 音樂的想像力、表現(xiàn)力、多元文化交流和創(chuàng)新能力和合作意識、團(tuán)隊(duì) 精神有了明顯的提高。如讓學(xué)生按節(jié)奏、旋律大膽的創(chuàng)編歌詞。其次設(shè)定

4、生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、 形式和情景， 發(fā)展學(xué)生 的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識讓學(xué)生自編音樂童話劇。再則，學(xué)生 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的處理歌曲等等， 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充 分的調(diào)動(dòng)了起來，達(dá)到了預(yù)期的效果。4、重視課外興趣小組訓(xùn)練：要讓音樂屬于每個(gè)同學(xué)，盡量為有音樂 特長的孩子提供展示自我的舞臺， 滿足他們的需求。 讓學(xué)生體驗(yàn)音樂 帶來的快樂，享受與同伴合作成功的快樂，讓音樂充滿我們的校園， 讓音樂飛越每個(gè)孩子的心靈。 我利用課間時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的音樂 指揮知識，先進(jìn)行整體傳授，再進(jìn)行手把手的個(gè)體傳授，使學(xué)生不僅 獲得書面上的理論知識， 更大的收獲是從各方面鍛煉了音樂的感知能 力。不足之處：1、鉆研教材不夠深。在實(shí)際教學(xué)中，往往降低了教材的難度，注重歌唱教學(xué)，減免了合唱教學(xué)。在授課中往往表現(xiàn)出忙忙碌碌，重點(diǎn)不 夠突出，隨意性較強(qiáng)。2、教學(xué)方法的創(chuàng)新程度不夠?？偸遣荒軖侀_傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖有 創(chuàng)新，但力度不夠，究其原因，一方面說明我的思路還不夠?qū)掗?。?出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，而又不善于總結(jié)、融會、貫通教學(xué)方法。另一方 面，我的音樂教學(xué)的基本功有待提高。下學(xué)期的設(shè)想：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)前提下，根據(jù)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，用 新的思維模式，新的教學(xué)理念，從不同的角度，運(yùn)用多種教學(xué)手段來 指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣， 盡量把音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè) 以學(xué)生為主體， 讓