電力員工培訓方案模板

1、電力員工培訓方案模板電力員工培訓方案格式篇一一、崗位培訓以練好基本功為主， 即練習實際操作的基本動作， 基本技能和基 礎理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術等級規(guī)范 “應知、應會”的要求， 到達“三熟三能”。變電、線路及設備運行人員的“三熟三能”（1）熟悉設備、系統(tǒng)和基本原理；（2）熟悉操作和事故處理；（ 3）熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和管理辦法；（4）能正確進行操作和分析運行狀況；（5）能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障；（6）能掌握一般的維修技能。供電所人員的“三熟三能” （含農(nóng)村聘用電工）（ 1）熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程管理辦法；（2）熟悉電工基礎知識；（ 3）熟悉檢修、維護工藝和質量

2、規(guī)范；（4）能熟練地進行本工種的檢修、維護和運行操作，正確處理 事故；（5）能熟練地進行觸電急救和人工呼吸；（6）能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。財務、審計和用電營銷人員的“三熟三能”（1）熟悉本崗位的規(guī)程管理辦法和相關法規(guī)；（2）熟悉本崗位的業(yè)務知識和要求；（3）熟悉電工基礎知識；（4）能熟練地進行財務或經(jīng)營統(tǒng)計、測算和分析；（5）能熟練地填報各類報表；（6）能熟練地運用電腦進行文檔處理和制表；熟悉規(guī)章管理辦法（1）熟悉電能計量裝置的基本原理；（2）熟悉本崗位的規(guī)程管理辦法和相關法規(guī)；（3）熟悉電能計量裝置的檢修工藝和質量規(guī)范；（4）能熟練地進行電能計量裝置的安裝和校驗；（5）能及時發(fā)現(xiàn)故

3、障和排除故障；（6）能正確地進行計量誤差的退補。二、新工人培訓新工人進公司， 首先要經(jīng)過安教部一段時間的培訓， 經(jīng)考試合 格后方可分配崗位。內容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀守法和文 明禮貌教育、安全生產(chǎn)和局規(guī)局紀教育、基礎知識和專業(yè)技能教育?；謴蛡鹘y(tǒng)的師徒傳、幫、帶培訓新工人到達崗位后，指定具有較高業(yè)務水平的工人為師傅，經(jīng)現(xiàn)場基本管理辦法學習、現(xiàn)場見習、 跟班實習三個步驟，考試合格并確認有獨立操作能力，報經(jīng)有關部門 批準后方可獨立上崗作業(yè)。三、專業(yè)骨干培訓有目的、有計劃地選擇優(yōu)秀的、具有較高技術水平、熱愛本專 業(yè)、思想進步的生產(chǎn)工人和班組技術人員，作為專業(yè)骨干培訓的對象， 編制專業(yè)骨干培訓計

4、劃，并獲得主管部門的同意。對專業(yè)骨干的培訓，要做到有目的、有方向，理論和實際結合， 在一般情況下，不隨便變動他們的工作，鼓勵他們從專業(yè)上提高。所、站長的培訓所、站長的培訓由公司編制計劃，組織施行。所、站長應從組織 領導、技術業(yè)務、思想政治工作三個方面提高，特別是要學會管理， 學會做人的思想工作。四、培訓的形式和方法崗中培訓。由各部門（或班、組、站）根據(jù)本崗的實際和要求， 自行組織本部人員進行相關業(yè)務知識培訓。 崗中培訓是職教培訓的主 要方式。集中培訓。組織公司相關人員集實驗中學習，由各職能科室負 責人或具有較高技術水平人員輪流授課；專習題講座。聘請公司外專業(yè)技術人員，針對某一專項內容， 到公司

5、進行授課。短期脫產(chǎn)培訓。公司根據(jù)需要，有計劃、有目的地將專業(yè)技術 骨干送往外地進行短期脫產(chǎn)學習。五、培訓時間要求崗中技能、安規(guī)培訓，每月一次；技術考問，每月一次；異常和事故分析，每月一次；模擬演練和事故預想，每季一次；集中培訓，每季兩次；安規(guī)、技術規(guī)程和基礎知識考試，半年一次。專習題講座，每年四次。電力員工培訓方案格式篇二1. 電力企業(yè)開展員工培訓的意義 電力企業(yè)在工作、人員、管理方面時常發(fā)生變化，加強對員工的 培訓，是電力企業(yè)保持穩(wěn)定開展的保證。電力企業(yè)時有新進的員工， 新員工對電力企業(yè)的文化手冊及管理辦法知之甚少，對其開展制定、 標準地培訓， 能使員工較快地適應電力企業(yè)的管理要求， 增強員

6、工的 歸屬感， 樹立員工強烈的主人翁精神和責任感， 以更好地為電力企業(yè) 建設添磚加瓦。隨著社會的進步， 知識的不斷更新，新技術不斷涌現(xiàn)， 電力企業(yè)對高新技術有了更高的要求。 因此，電力企業(yè)應當不斷對員 工進行有關本行業(yè)的最新開展態(tài)勢， 最新技術要求方面的培訓， 以此 來督導員工跟穩(wěn)行業(yè)開展步伐， 勝任變化的崗位技術要求。 只有不斷 改良工作方法，實現(xiàn)技術上的創(chuàng)新，才能有效提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。2. 電力企業(yè)員工培訓的方法電力企業(yè)在進行員工培訓的過程中， 可以根據(jù)實際情況， 靈敏采 取不同的方法。可運用講授性培訓，以授課的形式，將一些知識點、 方法方式、 思維理念傳授和灌輸給職工， 使他們從理性上

7、掌握培訓內 容，即以觀念指導詳細工作。演示性培訓，在講授性培訓中或在詳細 工作中發(fā)現(xiàn)了問習題，把人員組織起來，通過演示，把正確的方法傳 授給員工。這種方法詳細、直觀，員工容易掌握。例會式培訓，基層 管理者要把例會日常化，例會中要把上次工作很好地作以總結歸納， 總結歸納就是培訓，點清上次工作的問習題，說明如何改良與提高， 別小瞧這種改良和提高，日積月累就是大改良、大提高。例會式培訓 使培訓工作詳細化、現(xiàn)實化、日常化，它為企業(yè)目的的實現(xiàn)創(chuàng)造條件。 觀摩性培訓，通過參觀，效仿典型企業(yè)的先進思維和工作方法，改善 企業(yè)的管理、產(chǎn)品和技術等。 往往這種培訓可啟迪管理者和員工們思 維，獲得創(chuàng)造性的革新，這種

8、培訓方式不容無視。除此之外，還可以 靈敏運用其他的培訓方式，例如 : 競賽評比、仿真模擬、網(wǎng)上培訓， 情景教學法、案例教學法等，還可以采用網(wǎng)絡多媒體之類的培訓工具。 在培訓過程中， 可根據(jù)培訓的內容和要求， 從受訓職工的個人情況和 需要出發(fā)， 選定適宜的培訓方法， 只要能使將管理理念認真貫徹給職 工，強化職工的認知性，使職工更好地進行學習，掌握知識，提高其 工作方法和技術技能，各種方法都具有可行性。3. 如何有效開展員工培訓3.1 思想和管理辦法基礎電力企業(yè)應轉變思想， 增強認識，對員工培訓工作給予相應重視， 在企業(yè)內部樹立起對員工培訓的統(tǒng)一意識，加大對培訓的資金投入， 實行量入為出的原則，

9、可將利潤或銷售額的固定比例作為培訓基金使 用，也可將工資總額的一定比例留存作為培訓基金。 創(chuàng)造良好的培訓 環(huán)境，激發(fā)員工的學習欲望和熱情， 引導員工用正確的方法進行學習， 改變員工被動參與培訓的心理狀態(tài)。企業(yè)員工培訓工作的有效開展， 還需要電力企業(yè)把培訓工作納入詳細的管理行進程中， 實現(xiàn)培訓工作 的管理辦法化。詳細表現(xiàn)為，沒有接受崗前培訓的員工不能上崗，崗 前培訓員工不合格的員工不能上崗，要接受再培訓等。3.2 合理的培訓內容電力企業(yè)要使員工培訓有針對性， 有實效性， 就要與本企業(yè)的開 展戰(zhàn)略相適應， 就要嚴密結合企業(yè)的實際需求， 為員工創(chuàng)造一個良好 的工作環(huán)境， 以利于把員工在培訓實驗中學到

10、的技能發(fā)揮出來， 在工 作中去運用它，更好地為工作服務。可以說，員工培訓的內容，應當 是立足于電力企業(yè)的戰(zhàn)略目的和開展規(guī)劃的， 同時還應與員工的實際 情況相結合。培訓過程中，應當注意與時俱進，更新培訓的內容，引 進新穎的成果，從而不斷更新擴充員工的知識面， 跟穩(wěn)行業(yè)開展步伐， 勝任變化的崗位技術要求。最后，完善培訓的評價機制。3.3 有效的培訓評估體系有效的培訓評估體系包括培訓前評估、 培訓中評估和培訓后評估， 即對培訓的需求進行分析評估，對培訓施行過程中的場地、人員、教 材、教師、方法等的評估和培訓結束后組織者對培訓過程中呈現(xiàn)的問 習題及效果的評估。 培訓的評估體系關乎培訓的效果， 應進行嚴

11、格的 考核和評估， 使員工培訓避免有走過場之嫌， 要對培訓效果進行嚴格 的考核與評估，避免走過場。而對培訓內容自己的可實踐性、對員工 作工作績效的影響程度進行全面的評價， 也能為以后的培訓獲得更好 的效果奠定基礎。有效的培訓，應當是與員工的績效管理、薪酬管理 及員工的獎懲、 晉升等嚴密結合的。 電力企業(yè)可以在設計薪酬構造時 將員工崗位技能的提升與其經(jīng)濟效益直接掛鉤， 把崗位技能工資作為 員工薪酬的重要組成部分， 而員工的日常考核中， 培訓情況也要占一 定比列。例如對累計多少次培訓不達標不予晉升等做成管理辦法性的 手冊。將培訓要與員工年終“先進員工”評選聯(lián)絡起來。如在企業(yè)組 織的培訓中提升了本身

12、的綜合素質及技能的優(yōu)秀員工， 企業(yè)可授予相 應的獎勵，以此來鼓勵員工將所學到的知識和技能充分應用在工作崗 位上?？傊?，電力企業(yè)樹立只有對員工培訓的思想認識，抓好培訓，把 把培訓工作納入詳細管理范疇， 才能有效激發(fā)員工的潛能， 為企業(yè)穩(wěn) 步開展奠定人才的基石。電力員工培訓方案格式篇三電力企業(yè)培訓存在的問習題 電力企業(yè)培訓存在的問習題主要體現(xiàn)在六個方面 : 第一，被動式的培訓缺乏靈敏性。 電力企業(yè)進行主動培訓的情況 通常比較少， 一般情況是由上級的計劃指導之下進行， 然后相關部門 根據(jù)實際情況進行培訓，最后在年終接受上級的考核檢查。第二，培訓項目方案需求不明確。在培訓的時候往往采用“通用 型”的培

13、訓課程， 甚至幾年不會改變，極少甚至不考慮企業(yè)和員工的 實際需求。第三，培訓項目方案管理辦法不完善。 由于培訓已經(jīng)變成了一種 應急式、 偶然性的工作， 所以相應的企業(yè)在培訓項目方案管理辦法之 上并沒有完善， 也沒有明確的規(guī)劃， 更加沒有利用有效的獎懲管理辦 法來引導員工到達培訓目的。第四，培訓內容針對性不強。對于所有的參加培訓的員工，其培 訓的內容并沒有因為員工個人水平、素質、技能等問習題而不同，而 是統(tǒng)一采用無差別的。很容易導致培訓對于總體水平高的員工無用， 而對于總體水平低的卻太過深奧，最終同樣達不到培訓效果。第五，培訓資金不足。 由于部分電力企業(yè)將目光集中在短期經(jīng)濟 效益之上，所以對于培

14、訓的資金投入往往不足。第六，效果評估系統(tǒng)不完善。 培訓完成之后大部分的電力企業(yè)都 沒有一個完善的效果評估系統(tǒng)， 所以無法詳細詳細的把握員工培訓之 后的優(yōu)點和缺陷， 無論是對本次的培訓還是之后的培訓設計都是沒有 好處的。電力企業(yè)員工培訓管理方法2.1 制定戰(zhàn)略性培訓管理項目方案計劃 電力企業(yè)根據(jù)開展規(guī)劃來建立具有戰(zhàn)略意義的員工培訓項目方 案，并對此給予高度重視， 讓員工意識到企業(yè)對人才隊伍建設的格外 關注，從企業(yè)內部樹立正確的人才觀。 將員工培訓作為企業(yè)議事日程 的一部分， 并讓專門的人去負責健全企業(yè)的培訓管理辦法， 并將培訓 任務落實到實處。 這既是對員工培訓工作的大力支持， 也能夠讓各部 門

15、從大局出發(fā)，盡量支持培訓工作。另外，還要制定完善的培訓計劃， 管理完善的計劃是員工培訓工作成功開展的重要保障。 員工培訓戰(zhàn)略 管理主要反映在員工培訓計劃管理中， 在項目方案計劃啟動中， 應該 要明白培訓項目方案優(yōu)化的范圍，為到達培訓目的而制定相關措施。 要在培訓計劃管理中對素質培訓目的、培訓對象、培訓時間、培訓內 容、培訓地點、培訓師、經(jīng)費預算這七個方面有通盤的考慮。每個企 業(yè)都有自己的經(jīng)營理念， 人力資源部門也應該要制定出符合企業(yè)開展 藍圖的員工培訓計劃。而每個部門在確定本部門的員工培訓方案時， 也需以企業(yè)為本。而人力資源部門則應認真審批各部門的培訓計劃。 另外，要格外重視企業(yè)核心部門及優(yōu)秀

16、人才培訓計劃的制定， 制定方 案必須符合企業(yè)的長遠開展戰(zhàn)略，也要根據(jù)培訓對象進行分層管理。 例如重點培訓決策層的創(chuàng)新能力、 大局觀把握能力， 培訓管理層的創(chuàng) 新知識及創(chuàng)新管理能力，培訓操作層的技能。2.2 開展員工培訓動態(tài)管理一是做好員工培訓施行管理。 實用性高的培訓計劃需要有一個科 學的施行過程， 培訓項目方案管理計劃需要有一個施行過程， 以便更 好地到達培訓目的。 企業(yè)的培訓主管部門應該要建立一個培訓項目方 案管理團隊， 該團隊的主要負責人應該要具有人本主義管理思想， 要 明白知識受人駕馭， 培訓者的學習熱情及創(chuàng)造性潛能的開掘是需要培 訓管理者通過人本主義思想來激發(fā)的。 因而培訓管理者應該

17、做到相信 員工、尊重員工、依靠員工、傾聽員工，這是培訓管理者能夠及時找 出培訓過程中所存在的問習題的重要環(huán)節(jié)。二是做好員工培訓監(jiān)控管理。 所謂培訓監(jiān)控就是要跟蹤審查、 調 整培訓項目方案進展， 以便讓培訓管理項目方案中的培訓績效目的可 以順利實現(xiàn)。培訓主管部門應該認真調查培訓過程及效果反應情況， 對那些不按照企業(yè)整體要求進行的培訓部門， 要適時進行警告， 用扣 分等處罰方式來作為對該部門主管的績效考核處罰。 對于那些對培訓 工作不認真對待、考核不及格的員工，要進行批評教育，或者重新進 行考核，必須合格。2.3 做好員工培訓收尾管理工作 項目方案收尾過程為完結所有過程組的所有活動， 以正式結束項 目方案或階段而施行的一組過程。 企業(yè)在評估員工的培訓效果的時候， 應該把時間選定在培訓完以后。評估的內容包括 : 學員的反映對主要 概念的理解、行為代寫論文和發(fā)表論文發(fā)表服務 , 歡迎您的光臨的改 變、業(yè)績的提升。 評估的結果可以作為下年度培訓計劃制定的參考依 據(jù)。培訓管理部門還應讓員工對每次授課內容及培訓師進行評議， 對 不合格