人教版道德與法治七年級上冊《守護(hù)生命》教學(xué)設(shè)計

1、1 / 3人教版道德與法治七年級上冊守護(hù)生命教案設(shè)計授課人張劍授課類型授課地點合肥市第六十三中學(xué)時間年月教案目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生思考的生命價值，幫助學(xué)生樹立積極的人生觀。2.進(jìn)一步引起學(xué)生對生命的思考，激發(fā)學(xué)生的生命情感，提升生命的品 質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的民族文化認(rèn)冋感，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 能力目標(biāo)：1.增強(qiáng)防范意識、自我保護(hù)意識，提高自救自護(hù)的能力。2.提高學(xué)生的合作交流能力、獲取信息的能力。知識目標(biāo)：1.知道怎樣愛護(hù)身體，掌握基本的自救自護(hù)方法。.知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教材分析守護(hù)生命是教材第四單?！吧乃伎肌钡牡诙€重要組成部分。本課“守

2、 護(hù)生命”主要圍繞“愛護(hù)身體”和“養(yǎng)護(hù)精神”兩個框題組成。第一框題“守護(hù)生命”主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命是寶貴的，要守護(hù)生命，首先要關(guān) 注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提 咼防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。第二框題“養(yǎng)護(hù)精神”主要 告訴我們要發(fā)掘生命的力量，在個人精神充盈的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)民族精神。學(xué)情分析初中階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要時期。如何看待自己的生命， 生命的意義何在，這些都是極為重要的問題。七年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定 的情感體驗?zāi)芰?，對生命世界并不陌生。一方面他們意識到生命的存在， 另一方面，他們有缺乏對生命的探索和思考。教案方法情境教案法；直觀演示

3、法；活動探究法教案重難點教案重點：如何愛護(hù)身體；掌握自救自護(hù)的方法。教案難點：如何養(yǎng)護(hù)精神教案課時一個課時教學(xué)過程教案環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課圖片展示：運(yùn)動會和戲曲進(jìn)校園對這些活動是不是很熟悉呀？ 參加過運(yùn)動會和去聽?wèi)蚯耐瑢W(xué)舉個手。 學(xué)校組織這些活動對你們的成長有什么 意義呢？總結(jié)引導(dǎo)，弓1出課題。觀看圖片并 思考、回答問 題情境導(dǎo)入，運(yùn)用 學(xué)牛生活中的事 例激發(fā)興趣，將 教案建立在學(xué)生 生活經(jīng)驗基礎(chǔ) 上。2 / 3新課探究活動一：課堂調(diào)查、你每天都吃早飯嗎？、你有暴飲暴食的經(jīng)歷嗎？、你有與冋學(xué)打架斗毆的經(jīng)歷嗎？ 、你有過“自殘”的經(jīng)歷嗎調(diào)查，得出：在我們的學(xué)生中存在著不吃 早飯

4、、暴飲暴食、打架斗毆、自殘的現(xiàn)象。 這些現(xiàn)象對身體有什么影響呢？ 總結(jié)。不吃早飯、暴飲暴食是不健康的生 活方式；打架斗毆、自殘等會直接傷害我 們的肉體。說說自己的 經(jīng)歷通過調(diào)查，幫助 學(xué)生感知現(xiàn)實生 活中的“小習(xí)慣 影響著大健 康”；打架斗毆、 自殘等直接傷害 著肉體生命?；顒佣汉献魈骄课覀冎車心男┗鸷ν{我們的生命女全？總結(jié)。我們身邊存在火火、地震、父通事 故等災(zāi)害，而最大的災(zāi)害卻是無知。 所以， 一定要掌握自救自護(hù)的方法。請同學(xué)們合作探究當(dāng)火災(zāi)和地震發(fā)生時的自救自護(hù) 方法。我們來比一比，看哪個小組想的方法又快 又多?？偨Y(jié)。教師呈現(xiàn)發(fā)生交通事故時的自救方 法。不管發(fā)生什么樣的災(zāi)難，我們首

5、先一 定不能慌，要機(jī)智應(yīng)對，撥打相應(yīng)的電話 報警，尋求幫助。人為一小組， 分成六組。、 組合作探究 發(fā)生火災(zāi)的 自救自護(hù)方 法。、組合探 究發(fā)生地震 的自救自護(hù)方法。，自選小組代表，分享方 法。通過合作的方 式，學(xué)生自己掌 握自救自護(hù)方 法，提高學(xué)生的 能力活動三:視頻播放播放中國達(dá)人秀第二季冠軍卓君的追夢 經(jīng)歷。請同學(xué)們仔細(xì)觀看。師：卓君的夢想是什么？生回答。師：夢想也是他的精神追求， 有了自己的 精神追求后，卓君的人生有什么樣的變化 呢？生回答。師總結(jié)，卓君的生活環(huán)境并不富裕，但他仍然有自己的精神追求并且能夠堅持自 己的夢想，最后取得了成功。有了精神的 養(yǎng)護(hù)，他的生活不在單調(diào)、生命不在無彩

6、， 而是異彩紛呈，積極向上。觀看視頻，說 說感受播放視頻，感受 卓君的追夢經(jīng) 歷，激勵學(xué)生活動四：風(fēng)采展示同學(xué)們，你們也有自己的精神追求嗎？你展示自己的 風(fēng)采讓學(xué)生展示自己 的風(fēng)采，激起學(xué) 生興趣；肯定學(xué)3 / 3們平時是怎樣來養(yǎng)護(hù)自己的精神的呢？生回答。師總結(jié)，展示圖片。問：誦讀的經(jīng)典、欣 賞的戲曲等文化活動， 都有怎樣的共性？師總結(jié)，都是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。生的風(fēng)采，給以 激勵課堂小結(jié)探究到這里，同學(xué)們知道我們應(yīng)該從哪些 方面來守護(hù)我們的生命？師總結(jié)。板書。希望同學(xué)們在日常生活中 能愛護(hù)好自己身體， 養(yǎng)護(hù)好自己精神，讓 我們的生命之樹茁壯成長！學(xué)生談收獲師生共建知識網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置完成課本頁