《傅雷家書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級)

1、傅雷家書 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版九年級）1學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準(zhǔn)字音， 理解含義。2理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，認(rèn)識到敢于面對 現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真 正的“堅(jiān)強(qiáng)”。3體會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。教學(xué)步驟（第1課時）1、復(fù)習(xí)書信的格式，導(dǎo)入新課2這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦拧Ｕ垶g覽這 兩封信，說說它們的主題各是什么?第一封信，如何面對挫折，第二封信，如何對待成功。3第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?稱呼是“聰，親愛的孩子”，因?yàn)楦德敭?dāng)時正是精神消 沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。4在兒子面對挫折和心靈的苦

2、悶時，作為父親，傅雷 是如何勸解的?提示：注意課文中運(yùn)用的比喻和引用的故事。 首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn)：一是父 母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒 的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議5傅雷運(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯 朵夫的故事，他的用意是什么?總結(jié)：要學(xué)會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后， 要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。 （太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌 握分寸，）（第2課時）1第二封信，寫在傅聰獲獎之后。在信的開頭，傅雷 把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)了什么樣的感情?比喻成新

3、年中的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信 的盼望和接到信后的喜悅。2第二封信中，傅雷是如何表達(dá)對兒子成功的激動的 結(jié)合奧運(yùn)冠軍的感受，體會傅雷作為父親，毫不矜持地 直抒胸臆，表達(dá)對兒子成功的喜悅之情。傅雷把自己的激動 和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞 藝術(shù)的喜悅；為了祖國的榮譽(yù)而激動。3傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是?只是停留在這種喜悅之情中?他還寫了什么?他并沒有只停留在這種喜悅之情中。他還稱贊了傅聰面 對掌聲、贊美的冷靜。4傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？這句話承上啟下，從對兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高興、更

4、安慰的是傅 聰沒有被成功沖昏頭腦，沒有因?yàn)闀簳r的成功減少對藝術(shù)的 探索和追求。5在兩封信中，傅雷都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”。他對于“堅(jiān) 強(qiáng)”的理解是什么?你能夠找到兩封信中，對“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵 的直接解說嗎?關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)”的解說：第一封信中“一個人惟有敢于正 視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤， 越來越堅(jiān)強(qiáng)”，第二圭寸信中“你能 堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)）， 只要你能 堅(jiān)強(qiáng)， 我就一輩子放了心!”總結(jié)：在傅雷看來，堅(jiān)強(qiáng)，既是能夠面對人生挫折、情 緒跌宕，更是能夠正確對待掌聲、贊美，用一種平和盼心態(tài)， 寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。6在傅雷看來，堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么?是擁有二顆赤子之心。7怎么理解“赤子之心”?提示

5、：抓住赤子之心的純潔。赤子之心，是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰。而這種心靈的純潔是 人類共同的美好愿望。8、傅雷結(jié)合音樂院長對傅聰?shù)脑u價，以及舅舅關(guān)于傅 聰小時候的記憶，提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎?希望傅聰做新中國的鐘聲，把中國的古老文明傳遞到世 界藝術(shù)殿堂的各個角落，并且指出：中華民族是一個具有詩 人靈魂的民族，因此音樂的表現(xiàn)力應(yīng)該增加“氣吞斗?！钡?陽剛之氣。9組織討論： 在信的末尾，傅雷又回到了情緒的“矛 盾與快樂”問題，比較第一、二封信中傅雷關(guān)于如何面對人 生情緒起伏的解說。第一封信里，他說人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕， 惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉；第二封信中，他強(qiáng)調(diào) “有矛盾正是生

6、機(jī)蓬勃的明證”，以此鼓勵兒子，要勇敢面 對各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過程中不斷提高自己， 趨向“完美”。評價：作為一位偉大的學(xué)者，也是一位偉大的父親，傅 雷的偉大之處就在于，他借助兒子成功的機(jī)會，給予了他更 多的藝術(shù)砥礪，向他昭示出更高的人生境界。總結(jié)這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一 位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于 這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教 誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、 朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。作業(yè)討論完成課后練習(xí)三、1、傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場的比喻， 目的是什么?提示：對于第一封信的學(xué)習(xí)，要抓住傅雷運(yùn)用 的比喻和引用的克利斯朵夫的故事。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)鸶觇F 馬、血肉廝殺都已被歲