一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 背土豆教案2 北師大版

1、課題背土豆7的加減法課型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，并正確計(jì)算7的加減法，開展學(xué)生的數(shù)感。2.設(shè)計(jì)活動(dòng)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。3.培養(yǎng)觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算7的加減法。培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力。教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源課件 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題5二、探究新知，講授新課15三、穩(wěn)固練習(xí)，形成能力15四、小結(jié)：52.同學(xué)們真是了不起，腦子反響真快呀，只要我們平時(shí)養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣，我們的大腦一定會(huì)越來(lái)

2、越靈活的。但是小老鼠呀它不會(huì)，它找到了兩堆土豆這些土豆不在一塊小老鼠就不知道有多少個(gè)了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？愿意那我們一起?lái)幫助小老鼠吧！課件出示主題圖1、一共有多少個(gè)？出示第一幅圖并引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出來(lái)問題：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出來(lái)哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生描述圖中的情境。根據(jù)數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生思考“你能提出哪能些數(shù)學(xué)問題，學(xué)生只要提出的問題合理，教師都給予肯定。將“一共有多少個(gè)土豆作為主要研究的問題進(jìn)展探討：你能列式解決這個(gè)問題嗎？重點(diǎn)提問：你是怎樣算出來(lái)的？學(xué)生獨(dú)立思考后，交流算法。學(xué)生已經(jīng)有了的加法的計(jì)算經(jīng)歷，因此很容易探索出的計(jì)算方法。、還剩下幾個(gè)？出示兩個(gè)連續(xù)的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生講一

3、個(gè)“背土豆的數(shù)學(xué)故事，并提出問題。學(xué)生在講壕數(shù)學(xué)故事的同時(shí)，教師要善于捕捉并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量之間的關(guān)系。解決問題，并探索計(jì)算方法。重點(diǎn)提問：你是怎樣得到還剩個(gè)土豆的？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合操作活動(dòng)如畫圖、擺小棒、擺圓片等對(duì)算式進(jìn)展解釋。反響交流算法。教學(xué)時(shí)，如果有出現(xiàn)教科中是淘氣和笑笑的方法，可直接出示“笑笑和淘氣是這樣算出的，你能讀懂嗎“，引導(dǎo)學(xué)生說一說。、看圖寫算式，課件出示課本頁(yè)第題學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、說一說課件出示幾幅圖片讓學(xué)生說一說算式和算法、畫一畫，填一填出示珠子圖讓學(xué)生看圖說一個(gè)加法算式、一個(gè)減法算式。同學(xué)們今天我們?cè)趲椭±鲜蟮耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)了的加、減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算得數(shù)是的加法和相應(yīng)的減法，使我們的口算能力得到提高。根據(jù)教師翻牌開火車答復(fù)口算。如一只小老鼠正在往袋子里裝土豆，一邊有個(gè)土豆，另一邊有個(gè)土豆。學(xué)生列出“或“。如袋子里有個(gè)土豆，掉出來(lái)個(gè)，袋子里還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生列式并計(jì)算出得數(shù)：。穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。探討7的