一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識三角形和平行四邊形 4教案 蘇教版

1、認(rèn)識三角形和平行四邊形教學(xué)目標(biāo)1通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形。2知道三角形、平行四邊形的名稱，并能識別這些圖形，初步知道這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。3在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，使學(xué)生體會圖形的變換，開展對圖形的空間想像能力。4在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)的交往、合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)借助已有知識經(jīng)歷認(rèn)識三角形和平行四邊形。教學(xué)難點(diǎn)在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：小朋友，你們玩過走迷宮嗎？喜不喜歡玩？今天教師也帶來了一張迷宮圖投影顯示迷宮圖，讓大家一起來玩一玩。題目要求是把這只小白兔平安送回幾何城堡，不過

2、在送回的路上還要過蔬菜教師一關(guān)和茄子教師一關(guān)，你們有沒有信心闖過去？現(xiàn)在就讓我們出發(fā)。出示兔子舞的音樂學(xué)生跟著音樂做動作。二、認(rèn)識三角形1談話：走著走著，從幾何城堡中飄出了一張正方形的紙。你能用正方形的紙對折成一樣的兩局部嗎？學(xué)生操作，教師巡視。2談話：哪一個小朋友愿意上來說說你是怎樣折的？1指名上來演示折出的兩個長方形，同時電腦演示。讓這樣折的小朋友舉手。2指名上來演示折出的兩個三角形。談話：其他小朋友們也愿意這樣來折一折嗎？試試看。這次我們把這張正方形紙折成兩個完成一樣的電腦演示并板書：三角形3談話：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了三角形，那誰能說一說，在生活中，你還見到過哪些三角形？4談話：小朋友們知道

3、的可真多呀！其實(shí)在我們生活中，像紅領(lǐng)巾、三角形小旗、三角板、馬路上的路標(biāo)電腦演示，它們也都是三角形，三角形有這樣的指著銳角三角形，還有這樣的指著直角三角形，還有這樣的指著鈍角三角形，這些都可以叫它三角形。電腦演示：從實(shí)物到圖形5談話：小朋友們剛剛自信、響亮的答復(fù)把我們的老朋友釘子板給叫醒了。釘子板說：小朋友你能在我的身上圍出一個三角形來嗎？試著用橡皮筋圍圍看。學(xué)生操作6談話：誰愿意把你圍的三角形給大家來看一看。指著幾個學(xué)生圍的不同形狀的三角形小朋友們看，他們圍的是三角形嗎？再圍一個和你剛剛圍的不一樣的三角形。圍完以后，可以給你小組內(nèi)的小朋友看一看，讓小朋友自己來評一評。7談話：小朋友們用靈巧的

4、小手在釘子板上圍出了各種各樣的三角形，還能用彩筆在格子紙上畫出一個自己最喜歡的三角形嗎？請小朋友拿出你們桌上的格子紙，開場畫吧！請把你畫好的三角形高高舉起來，讓大家看看。那你能再畫一個和剛剛不一樣的三角形嗎？畫好了給小組內(nèi)的小朋友看一下。8談話：蔬菜教師又拿出了一張長方形的紙說：“小朋友，你能用這張長方形的紙折出兩個完全一樣的三角形嗎？如果能折出就能闖過我這一關(guān)了。電腦演示學(xué)生操作，指名演示。三、認(rèn)識平行四邊形1談話：過了第一關(guān)，跟著小白兔跳啊跳啊，碰到了茄子教師，茄子教師把剛剛小朋友折的兩個三角形剪了下來，你能用這兩個完全一樣的三角形拼出幾種圖形來嗎？1每小組有兩套三角形。要求：兩人合作，拼

5、出兩個不一樣的圖形?？赡芷闯觯洪L方形、三角形、平行四邊形2談話：拼出的這種圖形指著平行四邊形你們認(rèn)識嗎？叫什么？板書：平行四邊形你能不能再說一說叫什么？誰知道它的名字了？知道它名字的小朋友一起說一說。3其他小朋友能用你剛剛的兩個三角形也來拼一拼這種圖形嗎？讓學(xué)生都拼出平行四邊形。2找平行四邊形。談話：走著走著，小白兔又頑皮起來了，瞧！它跳過籬笆，滑下樓梯，鉆過鐵門。電腦演示1出示樓梯圖，提問：樓梯上有我們剛剛認(rèn)識的平行四邊形嗎？誰來指一指？電腦演示有單個的，有幾個拼成的。2再找出籬笆、吊籠、鐵門上的平行四邊形。電腦演示3讓學(xué)生在剛剛的圖畫上選一個平行四邊形涂上顏色。3除了這些物體上有平行四邊形以外，你在生活中還見過平行四邊形嗎？4談話：釘子板老爺爺又發(fā)話了：小朋友會用橡皮筋在我身上圍三角形，那你能不能用橡皮筋再圍一個平行四邊形呢？學(xué)生操作1誰愿意把你圍的平行四邊形給大家看看？選擇幾種上來展示一下。2問：你們是怎樣圍的？指名答復(fù)3小組里的小朋友互相檢查。如果有同學(xué)沒有圍對，幫他改正過來。5談話：在格子紙上能畫一個與剛剛圍的不一樣的平行四邊形嗎？學(xué)生操作，教師巡視作指導(dǎo)。四、穩(wěn)固練習(xí)，拓展提高談話：在不知不覺中，我們又闖過了第二關(guān)，繼續(xù)向前出發(fā)，終于把小白兔平安送回了幾何城堡。在送