優(yōu)秀工作總結(jié)范文：聯(lián)盟學(xué)校工作總結(jié)

1、聯(lián)盟學(xué)校工作總結(jié)靈空山中學(xué)2016年聯(lián)盟校工作總結(jié)回顧本學(xué)年，我聯(lián)盟校教研工作腳踏實(shí)地、 求真務(wù)實(shí)。這一學(xué)年, 在兩校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順 利開(kāi)展，取得一定成果。狠抓集體備課，堅(jiān)持“生本課堂”建設(shè)， 教育教學(xué)日趨實(shí)效?，F(xiàn)將學(xué)校2016年度工作總結(jié)如下：一.教研工作取得的成績(jī)：1 .集體備課求真務(wù)實(shí)：按照上級(jí)要求，對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)， 并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強(qiáng)化過(guò)程；教后反思，不斷改進(jìn)”。2 .研討“生本課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步

2、驟。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模 式研討，推語(yǔ)文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位教師的示范課， 全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課， 教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作 用。3 .積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。積極參加各種培訓(xùn)，提高了名校長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專(zhuān) 兼職教研員、教備組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用 二.主要工作：1 .圍繞“生本課堂”課堂，開(kāi)展教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：主要學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯 貫通，特別是斟酌“三維目標(biāo)”與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合；(2)學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例。如：蘇霍姆林斯基的教育學(xué)等。2 .開(kāi)展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)

3、：注重信息技術(shù)與“生本課堂”，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新 課堂的轉(zhuǎn)變。3 .教研活動(dòng)常抓不懈：做好經(jīng)驗(yàn)交流研討工作；繼續(xù)開(kāi)展走進(jìn)課堂活動(dòng)， 教研室組織聽(tīng) 課，重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行把 脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽(tīng)中明確中考方向， 在評(píng)議中互相促進(jìn)。4 .注重青年教師培養(yǎng)：建立師徒結(jié)對(duì)制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，郭勇軍上了一節(jié)新 民主主義革命的興起公開(kāi)課。5 .教研組活動(dòng)：要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。 一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)材料，聽(tīng)課、評(píng)課、討論、布置工作，大部 分時(shí)間研討“生本課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決方法。二.存在的問(wèn)

4、題1 .在備課方面：個(gè)別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對(duì)集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。2 .網(wǎng)絡(luò)教研方面：在校組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中，教師參與程度低，不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在教研活動(dòng)中，存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題。3 .課題研究方面：在校組織的小課題立項(xiàng)工作中，部分高級(jí)教師，認(rèn)為自己職稱(chēng)已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴(lài)教研組長(zhǎng)心理， 最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站參與情緒低、課題申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的質(zhì)量不圖等問(wèn)題。本學(xué)期，在兩校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了教研的各項(xiàng)工作， 并取得了優(yōu)異的成績(jī)。成就是昨天的句號(hào)，開(kāi)拓（

5、來(lái) 自:WW :聯(lián)盟學(xué)校工作總結(jié)）是永恒的主題。我們將 認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱 進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。教研室2016.12.22篇二：小學(xué)教育聯(lián)盟 2013-2014年度工作總結(jié)為進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源融合共生， 實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、高位均衡發(fā)展，根據(jù)教育局組建學(xué) 校發(fā)展聯(lián)盟的安排，我們進(jìn)行了為期一年的教師交流活動(dòng)。我們這次教師交流的目的是：以共同發(fā)展愿景為紐帶，五校合作，資 源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。逐步打破以往各校各自為政的局 面，形成五校合作，互學(xué)并進(jìn)，共同發(fā)展的形式。在學(xué)校管理、 隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等方面互動(dòng)交

6、流，真 正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠共贏，增強(qiáng)各校整體實(shí)力的 交流目的。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。首先成立慶安縣四小學(xué)小學(xué)牽頭，并于 2013年9月召開(kāi)了五校 聯(lián)盟學(xué)校業(yè)務(wù)交流會(huì)。會(huì)上交流了學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的 做法與經(jīng)驗(yàn)，共同謀劃了各學(xué)校發(fā)展之路， 確立了本年度合作交 流工作目標(biāo)，制定了具體工作安排與實(shí)施辦法和相關(guān)的工作制度 措施。建立了五校合作交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確了小組成員職責(zé)， 分工協(xié)作，要求平時(shí)經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時(shí)交流各自工作進(jìn)展情況，保 證了五校合作交流工作順利、有效的進(jìn)行。二、扎實(shí)開(kāi)展行動(dòng)，力求實(shí)效明顯圍繞教育教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工作要求，扎實(shí)開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，搭建交流

7、平臺(tái)，加強(qiáng)五校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、學(xué)生 之間的合作交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步，整體提1.學(xué)校互助。五校校長(zhǎng)分別于 2013年9月和2014年3月召開(kāi) 了兩次學(xué)校工作管理交流會(huì)。在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、 學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等方面進(jìn)行了互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)了資源共享、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠共贏，增強(qiáng)各校整體實(shí)力為目的。2 .名優(yōu)示范。圍繞“構(gòu)筑理想課堂”，以課堂改革為突破口， 結(jié)合各校教研課題，五校聯(lián)合開(kāi)展提高課堂效率，打造高效課堂 示范課活動(dòng)。通過(guò)名師、優(yōu)秀教師示范課、送課到校等活動(dòng)（其 步驟是：按照學(xué)校初選、聯(lián)盟學(xué)校推薦確定人選、送課到校等程 序，開(kāi)展“示范課展示及送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”）密切

8、學(xué)校間的往來(lái)， 為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，更新課堂教學(xué)觀念，范文寫(xiě)作提高課堂教 學(xué)水平，增強(qiáng)五校的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。3 .開(kāi)展了教師實(shí)戰(zhàn)課堂對(duì)決和同課異構(gòu)活動(dòng)，為各類(lèi)教師的業(yè) 務(wù)素質(zhì)提升搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全面促進(jìn)各層次教師教學(xué)整體再上新 水平。主要于2013年11月開(kāi)展了為期一周的數(shù)學(xué)課堂相互聽(tīng)課 交流活動(dòng)、2014年5月份主辦的的體育學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、2014年6月主辦的實(shí)戰(zhàn)課堂對(duì)決活動(dòng)；2014年6月由四小學(xué)協(xié)辦的 同課異構(gòu)研討活動(dòng)。一系列活動(dòng)的舉辦打造了人人爭(zhēng)做課堂教學(xué) 先鋒的良好氛圍，促使教師教學(xué)全員上水平， 從而有效的提高教 學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿(mǎn)意教育的卓越品牌。4 .做好聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部干部、教師

9、交流與教師的結(jié)對(duì)文章。四小 學(xué)共互派3名干部、教師到對(duì)方學(xué)校交流任職； 同時(shí)注重了聯(lián)盟 學(xué)校教師的“一對(duì)一”或“一對(duì)多”結(jié)對(duì)行動(dòng)。通過(guò)相互面對(duì) 面、電話(huà)、QQ E-mail等方式隨時(shí)聯(lián)系。結(jié)對(duì)教師互換電話(huà)號(hào) 碼、互加QQ子友，建立五校教師共同的 QQ¥,所有教師都在其 中，即時(shí)“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的進(jìn)行解惑答疑、教學(xué)研究、 互通有無(wú)，充分發(fā)揮五校聯(lián)合的規(guī)模優(yōu)勢(shì)。5 .開(kāi)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示及比賽活動(dòng)。同年級(jí)學(xué)生通過(guò)一對(duì)一 結(jié)對(duì)形式開(kāi)展學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。 學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等多種 方式相互聯(lián)系，五校定期開(kāi)展了各種文體活動(dòng)，為學(xué)生提供交流的時(shí)間與空間， 增進(jìn)友誼， 開(kāi)闊眼界，互相學(xué)習(xí)，

10、豐富生活。6 .網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)交流合作仍然也是校際間合作的重要形式， 實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，它不受時(shí)間空間的限制， 有著其他方式不可比擬 的優(yōu)勢(shì)。五校建立 QQ群，平時(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作安排、思想?yún)R報(bào)專(zhuān) 題規(guī)章制度、活動(dòng)方案與教師的典型教案、課件、反思總結(jié)等都 及時(shí)發(fā)送到群里，形成了五校資源共享。開(kāi)辟了五所學(xué)校共同參 與的專(zhuān)屬網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，五校分別定期發(fā)主題貼，其他四所學(xué)校 以跟貼的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 主題貼的選定主要根據(jù)五校發(fā) 展中的困惑問(wèn)題、當(dāng)前教改新潮、課堂教學(xué)、德育工作、班級(jí)管 理等方面。篇三：赴聯(lián)盟校交流總結(jié)教育在別處赴99小學(xué)交流工作總結(jié)一年的交流生活即將結(jié)束， 回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，

11、 能夠 贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著 交流賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的 面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下 不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、 以人為本的工作作 風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的 交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。 在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān) 懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結(jié)如下

12、： 一、思想方面：走進(jìn)99小的門(mén)，就是99小的人。首先，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。作為交流教師，在 日常的工作中，我不僅積極完成自己的本職工作，其他老師找我?guī)兔r(shí)，我總愿意盡自己最大的努力。我們?nèi)⑺哪昙?jí)的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老教師了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)起班主任的工作總是侃侃而談。我從她們身上學(xué)到了許 多教學(xué)技巧和班級(jí)管理的好方法。辦公室的國(guó)勇老師，已經(jīng) 54 歲了，仍然奮斗在教育教學(xué)的第一線(xiàn)， 很讓我敬佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀(jì)了，但是每天

13、都精神抖擻，在剛剛來(lái)到陌生的工作環(huán)境，馬老師給了我許多的幫助，讓我少走了許多彎路。馬 玉清老師，每天總是很早就來(lái)學(xué)校，看著孩子們打掃衛(wèi)生，給孩 子們批改作業(yè)。師明霞老師，教學(xué)上是一把好手，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)， 卻十分謙虛。我的工作就在與這幾位教師的互相幫助與指導(dǎo)下愉 快的進(jìn)行著。早上，上完畢讀課，總能看到馬老師細(xì)心的給大家 準(zhǔn)備的熱水，很是貼心。與大家相處了一個(gè)學(xué)期，大家親切的稱(chēng) 呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電腦高 手”有時(shí)候一天會(huì)被叫去幫忙看電腦的問(wèn)題十多次，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得厭煩，能幫助他們是我最快樂(lè)的事。有時(shí)候，國(guó)老師總 是感嘆：小蘇，你明年回學(xué)校了。我們就沒(méi)辦法找你了。滿(mǎn)

14、眼的 惋惜讓我感動(dòng)。除了日常的工作外，我在剛到學(xué)校的第二個(gè)星期， 便接到校長(zhǎng)的通知，讓我?guī)椭鷮W(xué)校舉行一次“道德講堂”。通過(guò) 與學(xué)校老師的溝通，發(fā)現(xiàn)他們并不熟悉道德講堂的細(xì)致內(nèi)容，大家都是略知一二。如此情況下，我便在日常工作之余，獨(dú)自承擔(dān) 了道德講堂的撰稿、整理資料、制作課件等所有工作。為了在指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，又不耽 誤正常的教育教學(xué)工作，我撰稿到深夜兩點(diǎn)。最終，圓滿(mǎn)的完成 了此次道德講堂活動(dòng)。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。其次，我端 正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟 同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己， 學(xué)生們的良師 益友。上學(xué)期，我校的新教師張榮榮老師要代表學(xué)校

15、參加聯(lián)盟校 的講課比賽，二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益 友。交流一年里，我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任及英文教師的教學(xué) 工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身 上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力，教他們通過(guò)如何學(xué)好知識(shí)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且 盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一 位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘 導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑 ，拓寬閱讀渠道。課后，我 認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師 的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足， 進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)， 邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備 課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師 生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸 活躍起來(lái)