雙語課程建設(shè)計劃的實施方案

1、大連理工大學(xué)“百門雙語課程”建設(shè)計劃實施方案（試行）隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化進程的推進，高等教育國際化已經(jīng)成為世界性趨勢，開展和推進雙語教學(xué)工作是我國高等教育國際化的 重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)具有國際意識和國際競爭能力人才、增強高校自主創(chuàng)新 能力的必要保障。為此，學(xué)校制訂“百門雙語課程”建設(shè)計劃實施方案。 一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 的意見（教高20071號）、教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高 教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號）、高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改 革工程實施方案（2007年1月發(fā)文）和大連理工大學(xué)關(guān)于進一步加強本 科

2、教學(xué)工作的若干意見（大工校發(fā)200648號）相關(guān)文件精神，在全校范 圍內(nèi)努力營造雙語教學(xué)環(huán)境，探索體驗教學(xué)方式，培養(yǎng)師生教學(xué)興趣。通過 “百門雙語課程”建設(shè)，力爭引進國外先進的教學(xué)資源，吸引更多的外國留 學(xué)生來校學(xué)習(xí)，加強我校的國際交流與合作。二、建設(shè)計劃與目標1 .建設(shè)數(shù)量：100門左右。2 .建設(shè)期限：2007 2009年。3.建設(shè)標準：本著穩(wěn)步推進、注重實效、逐步提高的原則，劃分三個 標準等級（見下表）。教師可根據(jù)自身的外語水平、課程性質(zhì)和學(xué)生具體情 況，選擇相應(yīng)的等級標準進行建設(shè)。標準等級教材授課用語板書與課件作業(yè)與考試A外文外語外文外文B外文雙語（外語約占50%）外文外文C外文漢語為

3、主外文課件外文和中文4.實施的范圍：要求全校每個專業(yè)必須安排不低于 2門的雙語課程， 其中計算機和軟件類專業(yè)、生物和化學(xué)類專業(yè)、經(jīng)濟和管理類專業(yè)、法學(xué)類 專業(yè)、國家重點學(xué)科類專業(yè)必須建設(shè) 3門或3門以上的雙語課程，外語強化 專業(yè)的雙語課程不得低于5門。同時，鼓勵院系進行專業(yè)系列雙語課程建設(shè)。 三、建設(shè)內(nèi)容1 .師資隊伍建設(shè)：鼓勵聘請海外歸國教師擔任雙語課程負責(zé)人，組建 雙語教學(xué)團隊，保證雙語教學(xué)質(zhì)量。擴大國際交流，努力創(chuàng)造條件直接聘請 外籍教師擔任課程的主講教師。采取多種形式、多種渠道、多種層次的培訓(xùn) 方式，提高本校教師的雙語授課能力。2 .教材的選用與編寫：提倡直接引進先進的，能反映學(xué)科發(fā)展

4、前沿的 優(yōu)秀原版教材。同時要在吸納和整合優(yōu)秀原版教材的基礎(chǔ)上，探索多樣化的 教材建設(shè)模式，建設(shè)符合我校及國內(nèi)高校教學(xué)需要的優(yōu)質(zhì)雙語教材。在雙語 教學(xué)過程中，如使用國外原版教材，也可采取學(xué)校統(tǒng)一訂購，學(xué)生借閱，課 程結(jié)束統(tǒng)一收回等方式解決教材價格貴的問題。3 .教學(xué)方式：按照雙語教學(xué)課程不同的標準，選擇不同的形式組織教 學(xué)，鼓勵同一門課程分別采取中文授課、雙語授課等多種形式，由學(xué)生自由 選學(xué)。凡是立項的雙語課程，均應(yīng)制作多媒體課件，以使學(xué)生較好地理解和 掌握課程的內(nèi)容。4 .教學(xué)文件：立項的雙語課程應(yīng)嚴格執(zhí)行課程規(guī)范的要求，教學(xué)文件 齊全。有完整的反映課程內(nèi)容的雙語課程教學(xué)大綱（含外文版）和科學(xué)

5、合理 的雙語課程教學(xué)進程表（含外文版）。四、激勵政策1. 設(shè)立“雙語教學(xué)課程建設(shè)”專項資金： 凡是批準立項建設(shè)的雙語課 程，學(xué)校將投入30005000元/門的建設(shè)經(jīng)費，以資助不同級別的雙語課 程建設(shè)。此專項經(jīng)費資助教師用于外國原版教材的購置、相關(guān)教學(xué)資料的建設(shè)以及雙語教學(xué)法的研究等。編寫雙語教材可另行申請教材出版基。對于雙語課程建設(shè)成果突出者，可以適當追加經(jīng)費或作為下一年度重點教改課題予以支持。2. 開展雙語主講教師培訓(xùn)工作：學(xué)校將加強雙語授課教師的校內(nèi)培訓(xùn)和主講教師資格認定工作，每年從雙語課程主講教師隊伍中選派10 名教學(xué)質(zhì)量好的優(yōu)秀教師出國進修、學(xué)習(xí)。3. 增加雙語課程教學(xué)酬金：學(xué)校將對A

6、 級雙語課程的教學(xué)酬金乘以2.0系數(shù)，B級雙語課程的教學(xué)酬金乘以1.5系數(shù)，對C級雙語課程的教學(xué)酬金 乘以 1.2 系數(shù)。五、項目申報與管理1. 申報程序：各院（系）根據(jù)學(xué)校雙語課程建設(shè)計劃，選擇適合進行雙語教學(xué)建設(shè)的課程，填寫大連理工大學(xué)雙語課程建設(shè)立項申報書，經(jīng)過院系（或部）初評和排序后，上報教務(wù)處。教務(wù)處將組織專家對申報材料予 以評審，最終確定立項課程的名單。2. 立項資格：申報雙語課程建設(shè)項目的課程負責(zé)人及其主講教師，應(yīng)具有中級以上（含中級）職稱；課程負責(zé)人和主講教師已經(jīng)取得人事處認定的雙語授課主講教師資格，或者具有在國外一至二年以上的工作經(jīng)歷，或者取得國外碩士以上（含碩士）學(xué)位，或者取得國外本科以上（含本科）學(xué)位且在國內(nèi)取得碩士以上（含碩士）學(xué)位；原則上同一年度內(nèi)每位申請者申請的立項數(shù)不得