大學(xué)全日制本科專業(yè)建設(shè)管理辦法

1、大學(xué)全日制本科專業(yè)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條 為加強(qiáng)全日制本科專業(yè)建設(shè)，科學(xué)、規(guī)范設(shè)置與調(diào)整專業(yè)及專業(yè)方向， 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，制定 本辦法。第二條 專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家、地區(qū)和行業(yè)經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為依據(jù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè) 質(zhì)量為根本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持 穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、提升內(nèi)涵、 保證質(zhì)量”的基本方針，構(gòu)建特色鮮明的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。第三條 專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)是：著力構(gòu)建國家、省、校三級(jí)專業(yè)建設(shè)體系，加強(qiáng) 內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施5年一個(gè)周期對(duì)專業(yè)的校內(nèi)專業(yè)評(píng)估。第四條

2、學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的職能部門，其主要職責(zé)是：制訂學(xué)校專業(yè) 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；開展專業(yè)建設(shè)調(diào)研，組織對(duì)各專業(yè)建設(shè)檢查和評(píng)估；組織增設(shè)與調(diào) 整專業(yè)的評(píng)審與中報(bào)；協(xié)調(diào)行業(yè)專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證，組織校內(nèi)專業(yè)評(píng)估等。第五條學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)專業(yè)增設(shè)與調(diào)整的評(píng)審，專業(yè)建設(shè)的檢查與評(píng) 估，審議專業(yè)建設(shè)的重大事項(xiàng)，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供決策和咨詢意見。第二章專業(yè)設(shè)置與調(diào)整第六條學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整堅(jiān)持下列原則：（一）堅(jiān)持需求性原則。設(shè)置與調(diào)整專業(yè)應(yīng)當(dāng)符合國家、地區(qū)和行業(yè)對(duì)人才的實(shí) 際需求，有相對(duì)穩(wěn)定的人才需求量。（二）堅(jiān)持一致性原則。設(shè)置與調(diào)整專業(yè)應(yīng)當(dāng)與普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄 （2012年）及普通高等學(xué)校本

3、科專業(yè)設(shè)置規(guī)定（2012年）的要求相一致。（三）堅(jiān)持效益性原則。設(shè)置與調(diào)整專業(yè)應(yīng)當(dāng)有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效 益，形成合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。（四）堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則。設(shè)置與調(diào)整專業(yè)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念和辦學(xué) 特色相協(xié)調(diào)，與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃相協(xié)調(diào)，與已有學(xué)科專業(yè)群的發(fā)展相協(xié)調(diào)（五）堅(jiān)持優(yōu)先性原則。設(shè)置與調(diào)整專業(yè)優(yōu)先考慮國家、 地區(qū)和行業(yè)發(fā)展的需要， 優(yōu)先考慮新興戰(zhàn)略前沿發(fā)展的需要，優(yōu)先考慮發(fā)揮學(xué)校整體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的需要。（六）堅(jiān)持支撐性原則。設(shè)置與調(diào)整專業(yè)必須有師資隊(duì)伍、基本教學(xué)條件作強(qiáng)力 支撐。第七條學(xué)校每年新增專業(yè)原則上不超過2個(gè)。各學(xué)院可根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要 及

4、自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在已開設(shè)的專業(yè)范圍內(nèi)適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向。第八條 設(shè)置與調(diào)整專業(yè)（含目錄外專業(yè)），其標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限、學(xué)位授予執(zhí)行國 家規(guī)定。學(xué)位授予涉及多學(xué)科的，按照學(xué)校學(xué)科整體布局確定。第九條設(shè)置與調(diào)整專業(yè)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，有穩(wěn)定的社會(huì)人才需求量。目錄外專業(yè)、 特設(shè)專業(yè)和國家控制專業(yè)由校長辦公會(huì)審議集體決定；（二）學(xué)校有可依托的相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有科學(xué)規(guī)范的專業(yè)培養(yǎng)方案，有完成該專 業(yè)培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員；（三）具備該專業(yè)必須的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地、教學(xué)用房、儀器設(shè)備和基 本的圖書資料，有持續(xù)發(fā)展的教學(xué)管理規(guī)章制度。第十條 有下列情形之一的，

5、不能設(shè)置與調(diào)整專業(yè)：（一）現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)不力，未達(dá)到國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或?qū)I(yè)評(píng)估與認(rèn)證未通過的；（二）增設(shè)與調(diào)整專業(yè)社會(huì)需求量偏低的；（三）未達(dá)到第九條增設(shè)與設(shè)置專業(yè)基本條件的。第十一條 增設(shè)與調(diào)整專業(yè)每年4月份組織申報(bào)。（一）學(xué)院需提交申請(qǐng)表及以下申報(bào)材料 （按照教育部統(tǒng)一制定的格式據(jù)實(shí)詳細(xì) 填寫）：1 .增設(shè)與調(diào)整專業(yè)論證報(bào)告，論證報(bào)告含必要性和可行性、已具備的基本條件（涉 及實(shí)驗(yàn)室的，注明已建實(shí)驗(yàn)室和須新建實(shí)驗(yàn)室基本概況）、招生就業(yè)分析、專家論 證意見、存在的主要問題等；2 .增設(shè)目錄外專業(yè)、國控專業(yè)、特設(shè)專業(yè)的，須有不少于3位校外專家的論證意見；3 .其它補(bǔ)充說明材料。（二）校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

6、對(duì)擬增設(shè)與調(diào)整專業(yè)進(jìn)行評(píng)議。（三）校長辦公會(huì)對(duì)增設(shè)與調(diào)整專業(yè)進(jìn)行審議或?qū)徟＃ㄋ模W(xué)校教務(wù)處按規(guī)定報(bào)主管部門備案或?qū)徟?。第十二條教學(xué)單位對(duì)新增專業(yè)應(yīng)制訂4年期建設(shè)規(guī)劃和年度建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)加 強(qiáng)專業(yè)基本建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。第十三條 新增專業(yè)首屆畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年，學(xué)校對(duì)該專業(yè)進(jìn)行辦學(xué)水平評(píng)估，凡 達(dá)不到評(píng)估指標(biāo)的，將責(zé)令停止招生。新增專業(yè)建設(shè)檢查評(píng)估執(zhí)行學(xué)校新增專業(yè) 評(píng)估辦法。第三章專業(yè)建設(shè)第十四條 各學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)實(shí)施 學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體”的建 設(shè)模式。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)管理辦法，制定專業(yè)建 設(shè)計(jì)劃并組織實(shí)施。專業(yè)建設(shè)重在內(nèi)涵，重在質(zhì)量，重在創(chuàng)新，重在特色

7、。第十五條 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括專業(yè)定位與特色，師資隊(duì)伍，學(xué)科水平，教育教 學(xué)研究與改革，教學(xué)基本條件，人才培養(yǎng)模式與質(zhì)量等。第十六條 各學(xué)院院長是專業(yè)建設(shè)第一責(zé)任人，對(duì)本學(xué)院的專業(yè)建設(shè)負(fù)總責(zé)。其 基本職責(zé)是：制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，全面組織實(shí)施專業(yè)建設(shè)；提出專業(yè)方向的調(diào)整建 議；實(shí)施專業(yè)評(píng)估和認(rèn)證；擬定擬設(shè)（調(diào)整）專業(yè)的籌建計(jì)劃，并配合學(xué)校教務(wù)處做好 中報(bào)工作。第十七條 專業(yè)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由院長確定。專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人一般應(yīng)當(dāng)具有博士研究生學(xué)歷或正高級(jí)職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有一定組織 管理能力。第十八條 學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)評(píng)估檢查。對(duì)建設(shè)成效顯著的專業(yè)在政策上予以傾 斜；對(duì)建設(shè)成效

8、差、畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù) 2年偏低的專業(yè)（專業(yè)方向）將減少招生計(jì) 劃或暫停招生直至取消該專業(yè)（專業(yè)方向）。第十九條學(xué)校設(shè)專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持新增專業(yè)建設(shè)、校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)和校 級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)和支持各學(xué)院對(duì)專業(yè)進(jìn)行綜合改革。第二十條校級(jí)特色專業(yè)原則上每2年評(píng)審1次，建設(shè)周期為4年。校級(jí)重點(diǎn)專 業(yè)以中報(bào)專業(yè)評(píng)估或?qū)I(yè)認(rèn)證確認(rèn)時(shí)間來認(rèn)定。第二十一條 申報(bào)校級(jí)特色專業(yè)應(yīng)當(dāng)符合下列條件：（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)課教師中高級(jí)職稱教師比例超過40%,具有博士學(xué)位教師比例超過50%,工科類專業(yè)課教師具有工程實(shí)踐鍛煉教師的比例不低于 25%;（二）專業(yè)課教師教學(xué)研究成果豐富，科學(xué)研究能力強(qiáng)，近 5年主持校

9、級(jí)及以上 教改項(xiàng)目和縱向科研項(xiàng)目人數(shù)占本專業(yè)教師總數(shù) 30%以上，發(fā)表核心期刊論文人均1 篇，主編（編著）本專業(yè)教材至少1部；（三）學(xué)科專業(yè)建設(shè)體制完善，具有校級(jí)及以上重點(diǎn)學(xué)科支撐，具備完好的實(shí)驗(yàn) 教學(xué)條件，至少有3個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)質(zhì)性實(shí)習(xí)基地；（四）人才培養(yǎng)有創(chuàng)新，專業(yè)辦學(xué)特色突出，辦學(xué)效益顯著，教學(xué)效果突出，學(xué) 生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，科技創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，本科生畢業(yè)生3屆以上，就業(yè)率連續(xù)3年超過85%,畢業(yè)率和學(xué)位獲得比例連續(xù) 3年超過95%,近3年參加校外科技競(jìng)賽獲 獎(jiǎng)學(xué)生比例超過25%;（五）教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)文件資料完善，教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)優(yōu)，近 2年專 業(yè)課教師沒有發(fā)生教學(xué)事故。中報(bào)校級(jí)重

10、點(diǎn)專業(yè)的專業(yè)，除具備前款條件外，還應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃1年內(nèi)參加行業(yè)專 業(yè)評(píng)估（復(fù)評(píng)）或?qū)I(yè)認(rèn)證的專業(yè)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持開設(shè)專業(yè)參加行業(yè)專業(yè)評(píng)估或者專業(yè)認(rèn)證。第二十二條 申報(bào)校級(jí)特色專業(yè)和校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，按照教學(xué)單位中報(bào)、校教學(xué)指 導(dǎo)委員會(huì)審議、校長辦公會(huì)審批的程序進(jìn)行。第二十三條 校級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是對(duì)照專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系，綜合評(píng)價(jià) 優(yōu)秀。專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系見附件。校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是通過主管部門專業(yè)評(píng)估（復(fù)評(píng)）和專業(yè)認(rèn)證通過。第二十四條 校級(jí)特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期滿， 學(xué)校組織驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格的, 取消校級(jí)特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)資格，專業(yè)所屬單位4年內(nèi)不得申報(bào)設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，全校通報(bào)批評(píng)專

11、業(yè)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。第二十五條具有下列情形之一的，視為檢查驗(yàn)收不合格：（一）新增專業(yè)對(duì)照專業(yè)建設(shè)指標(biāo)評(píng)估體系，綜合評(píng)價(jià)不合格；（二）校級(jí)特色專業(yè)：對(duì)照專業(yè)建設(shè)指標(biāo)評(píng)估體系，綜合評(píng)價(jià)良好以下；（三）校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)：行業(yè)專業(yè)評(píng)估或?qū)I(yè)認(rèn)證 待通過”或 不通過”。第二十六條學(xué)校對(duì)校級(jí)特色專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)實(shí)施政策傾斜。（一）學(xué)校推薦省級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目在校級(jí)特色專業(yè)或重點(diǎn)專業(yè)中擇優(yōu)遴 選。（二）專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備購置優(yōu)先、青年骨干教師推薦優(yōu)先、教改課題立項(xiàng)優(yōu)先、教 師課程培訓(xùn)進(jìn)修優(yōu)先、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)優(yōu)先。第四章經(jīng)費(fèi)管理第二十七條學(xué)校對(duì)專業(yè)建設(shè)按照下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)資助：（一）新增專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)：理工類 2

12、萬元/專業(yè)，非理工類1萬元/專業(yè)。（二）校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。理工類 3萬元/專業(yè)，非理工類2萬元/專業(yè)。（三）校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。首次專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證：理工類 15萬元/專業(yè)， 非理工類10萬元/專業(yè)；專業(yè)復(fù)評(píng)：理工類 10萬元/專業(yè)，非理工類8萬元/專 業(yè)。第二十八條專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)分兩批撥付，啟動(dòng)經(jīng)費(fèi) 70%;中期檢查后，視情況撥 付第2批建設(shè)經(jīng)費(fèi)。第二十九條專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)按照下列范圍使用：1 .新增專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于專業(yè)建設(shè)相關(guān)調(diào)研、培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱制定、教學(xué)基 本文檔建設(shè)等。新增專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不得用于購置筆記本電腦、攝影（相）機(jī)、空調(diào)、 辦公家具等設(shè)備。2 .特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)基本條件建設(shè)、教材與課程建 設(shè)、教學(xué)基本軟件購置等。3 .重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于專業(yè)評(píng)估和認(rèn)證、實(shí)踐