一年級上冊音樂教案設(shè)計(3篇)

1、希望能幫助到您一年級上冊音樂教案設(shè)計（3篇）熱鬧的山鄉(xiāng)教學內(nèi)容：1、聲音探索活動山谷響聲、辨別聲音的長短2、學唱歌曲火車過瑤山3、聽賞樂曲瑤族銅鈴與長鼓舞4、聽賞苗嶺的早晨，進行音樂創(chuàng)編活動。教學目標：1、聆聽模仿自然界或生活中的各種聲音，并通過感受和模仿聲 音的活動、演唱歌曲和做游戲，從中感受聲音的長短。2、能夠自然地、有表情地演唱歌曲3、認識瑤族銅鈴和長鼓，了解瑤族、苗族的一些特點4、通過聆聽苗嶺的早晨，初步感知聆聽音樂的方法5、培養(yǎng)學生的想象力和表演里，在教師的帶領(lǐng)下，進行模仿音 響表演音樂故事的活動教學重難點：1、通過聆聽和模仿自然界中的各種聲音，分辨聲音的長短，并 感受和模仿聲音2、

2、用歡快活潑的感情演唱歌曲火車過瑤山3、認識瑤族銅鈴和長鼓，了解瑤族特點4、認識八分音符和四分音符，并做簡單的節(jié)奏練習教學過程：第一課時一、組織教學：師生問好！二、新課導入：“同學們，今天我們要進行一次奇妙的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我們出行的方式不素用我們的雙腿，而是用我們的耳朵，這 次聲音的旅行可要比一比，誰的耳朵最靈。一一模仿錄音資料，師指 導學生分辨音響資料中的各種聲音，激發(fā)他們學習的好奇心和想象力三、模仿各種聲音：師“剛才我們進行了一次奇妙的旅行，我們聽到了各種各樣的，誰能夠跟我們說說，你聽到的哪些聲音長哪些聲音短呢？一一師指導 學生辨別聲音的長短，同時進行形象的模仿。四、出示音樂

3、知識：音的長短五、聲音的模仿游戲：活動方式一、讓學生試著用不同的器具和人生， 在教師的指點下 進行音響模擬創(chuàng)作活動方式二、聲音競賽游戲：全班選出兩組人員進行游戲，由師 出題目，雙方以搶答或雙方出題交換競猜的方式進行。六、做作業(yè)第二課時一、組織教學：師生問好！二、新課導入：小朋友，你們聽“嗚一一咔嚓咔嚓咔嚓，嗚一一咔嚓咔嚓”這是什么聲音？（火車聲）你們來學一學。那哪個聲音長哪個聲音短呢？ 恩，今天是瑤家小朋友的好日子！因為小火車要開進瑤山了！你們聽三、師范唱1、小朋友，你們感受到瑤家小朋友的心情了嗎?2、請你用動作來表現(xiàn)四、感受旋律1、跟著音樂做動作2、跟著音樂拍手五、讀歌詞1、師帶讀2、生讀六

4、、學唱1、默唱、2、輕聲唱3、指導唱4、分組唱5、分男女生唱七、表演八、小結(jié)第三課時、組織教學：師生問好!二、復習歌曲火車過瑤山三、聽賞苗嶺的早晨1、新課導入：“小朋友，你知道我們偉大的祖國有多少個民族 組成嗎？ ”你知道哪些民族？一一生自由回答 2、“你們聽過這些民 族的歌曲嗎？能不能給我們唱一唱？3、師提示：學生若說不出，老師可以放一些學生熟知的歌曲如： 娃哈哈、愛我中華、北京的金山上等，鼓勵學生隨音樂舞蹈、律動。4、揭題：今天我們一起來聽一首苗族的樂曲 苗嶺的早晨，這 是一首苗族的口笛獨奏曲，5、初聽音樂苗嶺的早晨，讓學生邊聽邊想，你聽了以后有什 么感覺？并談一談我們柳州早晨的景象6、師

5、簡要介紹苗族的一些相關(guān)知識如服飾、風俗和苗嶺早晨美 麗的景色。7、再聽，并結(jié)合書上的插圖欣賞，說說苗族早晨鳥語花香，小 朋友背書包上學，農(nóng)民趕著牛羊下田耕作，一片繁忙的景象，8聽歌曲的第一部分：想想，你從歌曲中能看到什么景色一一 師做簡短小結(jié)：清晨，一輪紅日從東方冉冉升起，苗嶺的早晨空氣格 外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了，它們自由盡情地歌唱著。9、師教畫圖形譜10、想想，現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了，聽苗嶺的早晨第 二部分，試著邊看圖邊編故事11、完整的聽一遍，并根據(jù)書上的插圖編故事12、小結(jié)，下課可愛的動物教學目標：一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋 友，人與動物應和睦

6、相處。二、 能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話 我有一只小羊 羔，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。四、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴 奏。五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學內(nèi)容一、學唱歌曲動物說話和我有一只小羊羔二、認識木魚三、學習二拍子的強弱四、聆聽三只小豬和快樂的小熊貓教材分析一、三只小豬是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默， 勾畫了三只小豬愉快的生活場景。二、管弦樂愉快的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨商店商店中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏 出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗

7、的景色，在弦樂柔美的音響襯托下， 笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。教學安排：3課時第一課時教學目標：一、指導學生親切、柔和的聲音演唱動物說話，讓他們在歌 聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。教學內(nèi)容一、學唱歌曲動物說話二、認識木魚三、編創(chuàng)與活動教學過程：一、組織教學，聽音樂律動。二、編創(chuàng)與活動。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。2、可啟發(fā)學生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。三、表演動物說話1、聽樂曲律動2、完整地聆聽動物說話

8、，聽錄音再自己范唱，讓學生來感 受。采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。4、聽琴輕聲學唱5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的 聲音告訴我。啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。1、啟發(fā)學生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意 學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打 擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。二、復習歌曲國旗國旗真美麗和同唱一首歌。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性

9、入手， 培養(yǎng)學生的 觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣。在歌曲中 體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風格。第二課時教學目標一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人 與動物應和諧相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱我有一只小羊羔，在歌聲 與表演中表達出對小動物的愛護之情。三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞， 并會演唱和表 演。一、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱 伴奏。教學重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。 教學難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。教學用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。課前準備：請小朋友們課前自己制作一個

10、最喜歡的動物頭飾。老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。教學過程一、體現(xiàn)引入部分：1、老師與學生一起隨著歌曲動物說話自由律動，拉近老師 與學生的關(guān)系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲， 小朋友們還 會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學生自信演唱的 能力）2、感受新課部分：變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛， 老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾， 不讓孩子們看見，其 他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩 叫繞場一周。老師引導小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、用聽唱、模唱法學會我

11、有一只小羊羔。A、要以完整有感情的范唱感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望B、采用適合學生演唱的調(diào)高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示 學生在同音反復處唱得輕松、親切。C表演我有一只小羊羔：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作， 表達喜愛小動物的情感。1、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的正確姿勢。2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負擔，老師 先在鋁片琴上分別貼上“ 1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學 習。3.2 12 I 33 3 I 22 2 I 35 5 I3.2 12 I 33 33 I 22 32 I 1 - |二、用鋁片琴為歌曲我有一只小羊羔伴奏1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲我有一只小

12、羊羔，激發(fā)學生 學習的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分 成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打 擊樂器。2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌我有一只XXX。分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學生自信地唱歌，與同學相互合 作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。3、表演我有一只小羊羔，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲 鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編 的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。 欣賞我的小綿羊并小結(jié)。4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的

13、圖片，邊欣賞 邊聽歌曲我的小綿羊，讓學生感受除今天學習的我有一只小羊 羔外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。5、讓學生了解羊全身都是寶，女口：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生自 由發(fā)言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。三、課堂小結(jié)：讓學生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫 聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng) 學生熱愛大自然、保護動物的熱情。課后反思：一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們 課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標的實踐環(huán)節(jié)第三課時教學目標：1. 聆聽歌曲三只小豬和快樂的小熊貓，感受樂曲描述

14、的 愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。2. 認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。教學過程:一、律動。二、認識碰鐘1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能 敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲 擊碰鐘。一、復習表演動物說話，我愛我的小羊羔二、聆聽三只小豬1、完整地聆聽三只小豬，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。 三只小豬好象在做什么？2、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小 豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。3、三幅動作提示圖分別是：扭著身體學小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”

15、的動作，模仿小豬的大耳三、聆聽快樂的小熊貓1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的2、復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么 聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用 音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力3、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學 生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器 人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快 樂，學生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學 生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及 不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。大雨和小雨教學內(nèi)容：唱歌大雨和小雨、上學歌教學目標：1、學唱歌曲大雨和小雨、上學歌2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編 創(chuàng)表演。教學重難點：