二年級(jí)上冊(cè)人教版《看雪》教案

1、二年級(jí)上冊(cè)人教版?看雪?教案?看雪?這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美 ,感情豐富。下面是小編分享的二年級(jí)上冊(cè)人教版?看雪?教案 ,歡送大家閱讀！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)流程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入1、小朋友們看過(guò)雪嗎？今天我們就來(lái)看一個(gè)故事名字叫?看雪? ,老師板書(shū)課題 ,學(xué)生跟著書(shū)空。2、小朋友們看了課題有沒(méi)有什么想法呀？愿意跟隨老師談?wù)剢?？二、自讀課文 ,小組互助學(xué)習(xí)1、自讀課文 ,畫出生字 ,借助拼音正音。2、小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗和前鼻音“毯、銀

2、。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋 ,自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。如：1、謎語(yǔ)認(rèn)記。毯：一堆毛 ,兩把火 ,睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?,勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立 ,慶而不大 ,街邊一間房 ,買賣東西忙。2、借助偏旁認(rèn)記?！爸?、接都是提手旁 ,字義和人的手有關(guān)；“銀是金屬 ,所以是金字旁。四、穩(wěn)固練習(xí)1、用生字卡片開(kāi)火車讀。2、猜字游戲：一人被蒙住眼睛 ,讓一個(gè)人指某個(gè)生字 ,等全班都看清楚了所指的字以后 ,讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問(wèn)。如 ,問(wèn)：“是不是櫥窗的櫥?答：“不是櫥窗的櫥!直到猜對(duì)了 ,全班一起答復(fù)：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字。3、“摘蘋果游戲：在黑板上畫棵蘋果樹(shù) ,把

3、做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹(shù)上 ,讓學(xué)生上臺(tái)讀字音 ,讀對(duì)的就可以把“蘋果摘下來(lái)。摘對(duì)五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。五、擴(kuò)展活動(dòng)通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料 ,包括臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的關(guān)系 ,臺(tái)灣的風(fēng)景名勝 ,臺(tái)灣回歸問(wèn)題等。第二課時(shí)：一、導(dǎo)入1、出示中國(guó)地圖 ,讓學(xué)生在地圖上找北京和臺(tái)灣的位置。再互相交流臺(tái)灣的資料 ,以你問(wèn)我答的方式 ,學(xué)生把還不懂的問(wèn)題或自已想了解的問(wèn)題提出來(lái) ,由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來(lái)答復(fù)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。讀讀課文 ,想象課文描寫的情景。2、學(xué)生回憶下雪的情景 ,并說(shuō)說(shuō)自已回憶后的感受。二、感悟朗讀。1、假設(shè)自已就是臺(tái)灣的小朋友帶著對(duì)北京雪景的向往再讀課文

4、 ,學(xué)生提出不理解的問(wèn)題。2、復(fù)習(xí)“識(shí)字3中的“臺(tái)灣島 ,隔海峽 ,與大陸 ,是一家 ,把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。3、自讀課文 ,提出問(wèn)題。4、小組交流解決各自所提問(wèn)題 ,進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來(lái)思考和解決問(wèn)題。5、各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問(wèn)題 ,提交全班討論。各組從其他組提的問(wèn)題中選擇自己感興趣的問(wèn)題 ,進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。6、選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問(wèn)題 ,引導(dǎo)大家讀書(shū)、思考、表達(dá)。教師也可提出重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論。如 ,課文最后一句話 ,老師為什么要“深情地說(shuō)?老師心里在想什么?7、通過(guò)教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。8、課文語(yǔ)言優(yōu)美