北京版二年級(jí)語文上冊(cè)《練一練》教案

1、北京版二年級(jí)語文上冊(cè)?練一練?教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解音序查字的方法 ,并能運(yùn)用音序查字的方法查字。在學(xué)習(xí)查字的過程中 ,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解音序查字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確查字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。(一)背誦26個(gè)字母。(二)指名認(rèn)讀。二、自己看書 ,自學(xué)查字典的步驟。提出不懂的問題。三、和老師一起認(rèn)識(shí)字典的漢語拼音音節(jié)表。(一)中間的黑體字是大寫字母。(二)左邊一行是音節(jié)。(三)中間一行是例字。(四)右邊一行數(shù)字是這個(gè)音節(jié)在字典正文中的頁碼。四、練習(xí)翻頁。指導(dǎo)學(xué)生不一頁一頁的翻。五、以“但字為例學(xué)習(xí)。分三步進(jìn)行指導(dǎo)。(一)在音節(jié)表中找到音節(jié)的第一個(gè)字母

2、d的大寫字母D。(二)在D這個(gè)音部里找到音節(jié)dan ,提醒學(xué)生看清頁碼并記住頁碼。(三)根據(jù)頁碼找字實(shí)現(xiàn)招引接 ,再根據(jù)聲調(diào)找字。(四)歌謠記憶：拼音查字歌漢語拼音 ,用處很大。用它查字 ,要講方法：一看聲母 ,找大寫字母；二找音節(jié) ,查例字頁碼；三查正文 ,找到例字；四按聲調(diào) ,查到生字。六、練習(xí)。七、收礙(一)用音序查字法查字 ,不會(huì)的問老師。(二)說說你是怎樣查的。八、說說你在什么時(shí)候用音序查字法？課后反思：查字典的過程很清楚 ,學(xué)生學(xué)的很認(rèn)真。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)這三種標(biāo)點(diǎn)的名稱。能把半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。體會(huì)使用這三種不同標(biāo)點(diǎn)的句子表達(dá)的不同語氣。在寫字過程中

3、 ,保持正確的書寫和執(zhí)筆姿勢(shì)。對(duì)讀書有興趣 ,有良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀出句子的語氣 ,把字寫勻稱。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同語氣。寫字。教學(xué)過程：一、閱讀練習(xí)。(一)自己讀 ,讀準(zhǔn)字音 ,了解大概意思。(二)分角色讀 ,指導(dǎo)體會(huì)嘆號(hào)的作用 ,讀出句子的語氣。(三)最后一句 ,指導(dǎo)學(xué)生讀的正確、清楚。(四)讀后提出不懂問題。(五)同學(xué)之間互相討論、解答。二、寫字練習(xí)。(一)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的整體結(jié)構(gòu)。(二)學(xué)生說筆順 ,同桌互相說。(三)指導(dǎo)“捺的書寫方法。(四)寫字。培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。三、作業(yè)。讀自己喜歡的文章 ,要讀出不同標(biāo)點(diǎn)的語氣。課后反思：學(xué)生在寫字的時(shí)候姿勢(shì)不好 ,總

4、是低頭 ,而且坐姿不正。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)購物時(shí)應(yīng)該怎樣說、怎樣做。使學(xué)生學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對(duì)方溝通 ,有禮貌的和別人對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對(duì)方溝通。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對(duì)方溝通。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶各種用品 ,如學(xué)習(xí)用具、玩具等等。二、聯(lián)系生活實(shí)際。(一)提問：誰自己去買過東西？都遇到過什么事？(二)根據(jù)學(xué)生遇到的問題 ,引導(dǎo)學(xué)生討論：到商店買東西 ,應(yīng)該怎么說 ,怎么做？(三)創(chuàng)設(shè)情境。1、提供感性認(rèn)識(shí)：課前 ,布置學(xué)生利用周末 ,在家長(zhǎng)的陪同下到商店去買玩具 ,或通過看電視等途徑了解買東西時(shí)都會(huì)說一些什么？問一些什么？再根據(jù)你的喜好選

5、一種你最喜歡的玩具帶到課堂上。通過你的看、問、聽的形式 ,豐富感性認(rèn)識(shí) ,為課上口語交際做好鋪墊。2、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新利用道具等方法布置教室 ,創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩具商店的情境。利用課件播放商店中各種玩具有電動(dòng)的、有車、船等 ,使學(xué)生仿佛置身于玩具的世界中。這樣學(xué)生興趣盎然 ,思維活潑 ,激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的興趣。3、自主學(xué)習(xí)語言能力訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生拿上你所喜愛的玩具 ,告訴同桌它的玩法 ,可以加以演示。注意要把自己玩具的優(yōu)點(diǎn)象同學(xué)講解清楚 ,用第一人稱：“我來介紹 ,并且將話說完整。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。4、互相交流學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)行互相交流 ,可以自由選擇交流的對(duì)象 ,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣 ,找到同學(xué)進(jìn)行交流。交流中除了介紹自己的玩具 ,還可以了解別人的玩具 ,幫助對(duì)方更好的了解自己玩具的好處 ,可以邊交流邊演示。可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng) ,了解玩具的優(yōu)點(diǎn)。5、全班展示在互相交流的根底上 ,全班進(jìn)行交流 ,可以采用讓兩個(gè)同學(xué)分別扮演售貨員、顧客的角色 ,作為顧客要了解到自己想知道什么 ,作為售貨員要讓顧客喜歡這個(gè)玩具這樣的表演就算是成功的。6、課外延伸進(jìn)一步了解