五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)歸納3篇

1、五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)歸納 3 篇第 1 篇：五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課 程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課改行動(dòng)綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓 滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)， 順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測(cè) 試; 具體做了以下幾方面的工作。一、加強(qiáng)備課工作 開學(xué)伊始，我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。 每兩周一次的備課活動(dòng)， 本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、 和同時(shí)共 享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn) 教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際 的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備

2、課， 研究教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參 加了學(xué)校語文教研，每一次我們都是認(rèn)真聆聽 , 做好記錄，學(xué)習(xí)好的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中，開展校 級(jí)教研活動(dòng)模式，進(jìn)行備、說、聽、評(píng)、思活動(dòng)，正是有了這種濃厚 和諧的教研氛圍， 各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色， 圓滿地完成了教學(xué)任 務(wù)。二是著眼提高成績， 認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作， 幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識(shí)。 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、 張弛等我們從 來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安排一定時(shí)間， 不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午

3、 間休息時(shí)，對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐 文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對(duì)癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣， 培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測(cè)中，這幾位同學(xué)成 績有了明顯上升。二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課， 把握教材的特點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué) 生自讀自悟， 以教材安排的 “木、 米、火、攵、王、土、立、牛、耳、 八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例，加 強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合 ; 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 大大提高了教學(xué)的效率 ; 同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到 課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合： 為了

4、突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功 課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好 的效果。三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣 在本學(xué)期寫字教學(xué)中， 根據(jù)學(xué)生的年齡特征， 開展豐富多彩的寫 字為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書 寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。 通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)， 全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆 寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度 ; 比較熟練地掌握本 冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合 理，行款整齊。誠然，全體同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績， 但是也還存在有許 多的不足之處

5、， 比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)， 另外在其它功 課作業(yè)的書寫方面抓的不夠， 造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題， 這 也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。第 3 篇：五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生 的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。 學(xué)生的成績?nèi)缦拢何?(3) 班應(yīng)考 67 人，實(shí)考 67 人，及格率 96%，優(yōu) 秀生 47 人，優(yōu)秀率 71.15%，均分 85.69 分，均分排在第四。五 (4) 班應(yīng)考 69人，實(shí)考 68人，及格率 97%，優(yōu)秀生 45人，優(yōu)秀率 66.18%， 均分 85.70 分，均分排在第三。全年

6、級(jí)均分 85.34 分。為使今后的工 作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能揚(yáng)長避短， 使教學(xué)工作更上一層樓。一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì) 本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求， 積極參加各類學(xué)習(xí)， 努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 堅(jiān)決服從領(lǐng) 導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和 上課藝術(shù)。二、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準(zhǔn)備 每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，選擇合適 的教法，充分利用多媒體， 下載幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 我不但備教材備教法而且備學(xué)生， 根據(jù)教材內(nèi)容 及學(xué)生的實(shí)際，

7、設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后 及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。 這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué) 計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線 索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得 容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè) 層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)

8、生都得到提高。 在 課堂上爭分奪秒， 嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課， 力爭把每一個(gè) 知識(shí)點(diǎn)都講清講透。 做到面向全體學(xué)生， 真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì) 量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵 引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué) 生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ; 加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力 ; 運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué) 生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重 視發(fā)展智力、 培養(yǎng)能力。 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，

9、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。四、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人 我們班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們， 耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn) 點(diǎn)進(jìn)步。如毛冬盛安、王肇廷等就是最好的事例。在教給學(xué)生知識(shí)的 同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他 受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的 同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué) 習(xí)目的及興趣等。五、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的 布置作業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都 起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué) 生的

10、作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進(jìn)行透 徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚 的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進(jìn)生的，再改 中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補(bǔ)救。 課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時(shí)讓 學(xué)生更正。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高后進(jìn)生的成績，首先 要解決他們心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓他

11、們意識(shí) 到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去， 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分。 在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致 地做好查漏補(bǔ)缺工作。 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層， 這些都是后進(jìn) 生進(jìn)步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們 就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。七、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng) 我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的 學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué) 的學(xué)習(xí)積極性， 開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)， 在學(xué)生中興起一種你追我趕的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也

12、及時(shí)地表揚(yáng)他們。 目前， 大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、跟家長密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) 我利用家長會(huì)、電話、微信、短信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí) 了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、 作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題， 再把學(xué)生在 校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。九、今后的努力方向1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2. 要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 要在數(shù)學(xué)的史事、 材料方面多給學(xué) 生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4. 教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)

13、 后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、 對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、 對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù) 拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。當(dāng)然，教育是有缺憾的，我會(huì)力求改進(jìn)。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸 取教訓(xùn)，適應(yīng)未來教育的發(fā)展。三是無論是期中期末考試， 還是單元測(cè)試， 每次我們都做好 閱卷和試卷分析工作， 找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)， 以便在教學(xué)實(shí)踐中加 以彌補(bǔ)。四、在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩 文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文， 激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。五、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主 合作

14、探究性的學(xué)習(xí)方法， 讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 注意 發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì) 學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。三、存在的主要問題1 、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對(duì)落實(shí)課改行動(dòng)綱 要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。2 、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。3 、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點(diǎn)四、今后努力的方向和打算：一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 深入推進(jìn)課程改革， 在實(shí)踐中不斷探 究、反思、總結(jié)。二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位， 要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)， 增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 特別是寫作方法的指導(dǎo)。 在今 后的教研活動(dòng)中， 進(jìn)一步通過課題研究， 通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視 對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第 2 篇：五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光流逝， 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了， 五年級(jí)一班和二班在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 加上全體師生的共同努力， 順 利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。 為了更好地完成今