【2020】人教版八年級語文下冊第六單元21《莊子二則》同步訓(xùn)練(含答案)

1、莊子二則（一）北冥有魚一、基礎(chǔ)演練1. 給下列加點的字注音。北冥（mi ng鯤（k 口 0 徙（xi）摶扶搖（tu g2. 解釋下列加點詞在文中的意思。（1）摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔扶搖：旋風(fēng)亦若是則已矣是：這樣3. 指出下列句中的通假字并解釋。北冥有魚“冥”同“溟”，海4辨析下列句中加點詞的意義。（1）息 去以六月息 者也（氣息，這里指風(fēng)）生物之以息.相吹也（氣息）為其名為鯤（叫作）化而為鳥（成為）（3）之 鵬之背，不知其幾千里也（的）鵬之徙于南冥也（用在主謂之間，取消句子獨立性 ）其其名為鵬（代詞，它的） 其視下也（代詞，代大鵬） 其正色邪（用在選擇問句中，表示選擇 ）而 化而為鳥（

2、連詞，表順承）怒而飛（連詞，表修飾）5. 下列句子中，句式和例句相同的一項是（B）例：南冥者，天池也A. 后遂無問津者B 齊諧者，志怪者也C.亦若是則已矣D.似與游者相樂6. 翻譯下列句子。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。用力鼓動翅膀飛翔起來，它的翅膀就像懸掛在天空的云。(2) 是鳥也，海運則將徙于南冥。這只鳥，海動風(fēng)起時就將遷往南海。(3) 鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。大鵬往南海遷徙的時候， 翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤， 它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九 萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣

3、息吹拂的結(jié)果。(5)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？7. 填空。(1) 本文選自莊子集釋。作者莊子，名 周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。(2) 莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。北冥有魚節(jié)選自內(nèi)篇中的 逍遙游。題目是編者加的。(3) 出自本課的成語有： 扶搖直上、鵬程萬里。二、同步解讀閱讀全文，回答問題。&作者主要通過鯤鵬變化、鵬飛南冥兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。9莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡 明自己的觀點，使文章充滿

4、浪漫主義色彩。請談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫狻！臼纠吭谙胂笾锌鋸垺Ｈ鐚H、鵬形象的描寫，“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬 之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。 在想象中對比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對比，以大小對立來闡述物 皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實 則是蘊(yùn)含了自己對理想的強(qiáng)烈追求。10.作者在文中表達(dá)的主旨是：世間萬物的活動都是有所憑借的，是不自由的。請結(jié)合這一主題，談?wù)勀銖闹蝎@得了什么啟示。【示例】自由是相對的，世界上沒有絕對的自由。只有遵守法紀(jì)，懂得自律的人，才會 有自由的空間

5、和生活。三、拓展訓(xùn)練【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背， 不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。 南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇扛F發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鷃 笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過

6、數(shù)仞而下，翱翔 蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。【注釋】 斥鷃：斑鳩之類的小鳥。11 .解釋下列加點詞在文中的意思。(1) 怒而飛怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀(2) 志怪者也志：記載(3) 去以六月息.者也 息：氣息，這里指風(fēng)(4) 此亦飛之至也 至：極點12. 翻譯下列句子。(1) 絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。穿越云層，背負(fù)青天，這樣以后打算南飛，將要到南海去。(2) 此小大之辯也。這就是小和大的區(qū)別。13. 結(jié)合【甲】【乙】兩文，簡要分析鵬和斥鷃的形象。大鵬碩大無比，“鵬之背，不知其幾千里也” “其翼若垂天之云”。大鵬有崇高理想，“水擊三千里，摶扶搖而上者九

7、萬里”，追求廣大、高遠(yuǎn)、自由、無可束縛也無可企及的“逍遙游”。斥鷃不能理解大鵬展翅高飛的理想境界，目光短淺，它們認(rèn)為“騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”就是飛翔，不必像大鵬一樣飛到九萬里高空。附【乙】文參考譯文：窮發(fā)(沙漠)的北邊有一片海，叫作天池。有一種魚，它身寬數(shù)千里，沒有知道它的身長的，它的名字叫鯤。有一種鳥，它的名字叫鵬，(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像垂在天邊的云，乘著旋風(fēng)，像蜷曲的羊角一樣盤旋飛至九萬里的高空，青天，這樣以后準(zhǔn)備南 飛，要到南海去。斥鷃嘲笑它說：“你將飛往什么地方呢？我騰空而上，不過幾仞(一仞為 八尺)就下來，飛翔在蓬草、蒿草之間，這樣的飛翔也是快活到了

8、極點啊。你將飛往什么地 方呢？ ”這就是小和大的區(qū)別。(二)莊子與惠子游于濠梁之上一、基礎(chǔ)演練1. 給下列加點的字注音。濠梁(hao 鰷魚(ti d()循其本(xun汝安知魚樂(r u)2. 解釋下列加點詞在文中的意思。(1) 安知魚之樂安：怎么，哪里(2) 固不知子矣 固：本來(3) 子之不知魚之樂，全 矣 全：完全，肯定(是這樣)請循其本循：追溯3. 翻譯下列句子。(1) 子非魚，安知魚之樂？你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？(2) 子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，肯定是這樣！(3) 既已知吾知之而問我，我知之濠上也。你已經(jīng)知道我知道魚的快樂而再問我，我是在

9、濠水的橋上知道的。4. 下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是(D)A. 莊子與惠子游/于濠梁之上B. 安知/我不知/魚之樂C. 子/固非/魚也D. 既已知吾/知之而/問我(解析：D.既已知/吾知之/而問我。)二、同步解讀閱讀全文，回答問題。5莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 從自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅的心境。6這一場辯論中，你欣賞莊子還是惠子？為什么？【示例一】欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境對待周圍的事物，追求天人合一，推崇 自然，機(jī)智善辯。【示例二】欣賞惠子，因為惠子機(jī)智好辯，善于抓住對方話語中的漏洞，對于事物有著 尋根究底的認(rèn)知態(tài)度。三、拓展訓(xùn)練惠子相梁，莊子

10、往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國 中三日三夜。莊子往見之，曰："南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海而飛于北 海，非梧桐不止，非練食 不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之，曰：嚇！今子欲以子之梁國嚇我邪？”(選自莊子秋水【注釋】 相梁：在梁國為相。國：國都。練食：干凈的竹米。醴泉：甘美的 泉水。嚇：擬聲詞，發(fā)怒時的叫聲。7.解釋下列加點詞在文中的意思。(1) 莊子往見 之見：拜訪(2) 或謂惠子曰 或：有人(3) 非練食不食.食：吃 非梧桐不止 止：停止，休息&翻譯下列句子。(1) 非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。不是梧桐不棲

11、息，不是干凈的竹米不吃，不是甘美的泉水不喝。(2) 今子欲以子之梁國嚇我邪？現(xiàn)在你想用你梁國宰相的職位來“嚇”我嗎？9用自己的話說說“惠子恐”的原因。因為有人對他說，莊子是來代替他當(dāng)梁國宰相的。(意對即可)10.莊子所講故事中的“鹓I.”“鴟”“腐鼠”分別指什么？莊子，惠子，惠子的相位。11點明莊子所講故事含意的是哪句話？通過這個故事可以看出莊子怎樣的性格？“今子欲以子之梁國嚇我邪？ ”從這句話中可以看出莊子鄙視權(quán)貴，視高官厚祿如糞土的性格。附參考譯文:惠子在梁國當(dāng)宰相，莊子去拜訪他。有人告訴惠子說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相?！庇谑腔葑臃浅：ε拢趪妓巡?（莊子）三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種 鳥，它的名字叫鹓，你知道嗎？鹓從南海起飛飛到北海去，不是梧桐不棲息，不是干凈的竹 米不吃，不是甘美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓從它上方飛過，貓頭 鷹仰頭看著，發(fā)出嚇的怒斥聲。現(xiàn)在你想用你梁