(完整版)WORD中創(chuàng)建表格教案

1、在 Word 中創(chuàng)建表格教案 學(xué) 科： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 授課年級(jí)： 中專一年級(jí) 單 位： 銅陵市工業(yè)學(xué)校 授課教師： 王自生教學(xué)目的 ： 1、使學(xué)生了解 Word的制表功能。2、使學(xué)生熟練掌握在 Word中繪制簡(jiǎn)單的表格。3、使學(xué)生掌握表格的編輯。教學(xué)重點(diǎn) ：1、繪制簡(jiǎn)單的表格。2、表格的編輯。教學(xué)難點(diǎn) ：表格的編輯。 教學(xué)地點(diǎn)及教具 ：地點(diǎn)：教室 教具：教學(xué)軟件、計(jì)算機(jī)、展臺(tái)。課時(shí)安排 ：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 課題引入： 在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到各種表格如：課程表、成績(jī)單、個(gè)人情況 登記表等 （通過(guò)投影展示 ） ，這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關(guān) 信息。那么，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我

2、們也可以利用 Word可以繪制各式各樣 的美觀的表格，那么我們本節(jié)課就圍繞著學(xué)習(xí)創(chuàng)建課程表進(jìn)行。一、創(chuàng)建表格 方法一： 講解、演示具體的操作步驟操作步驟：1、移動(dòng)光標(biāo)到目標(biāo)位置2、按下“插入表格”按鈕。如圖 13、選擇表格的行數(shù)及列數(shù)。當(dāng)鼠標(biāo)移過(guò)時(shí)，示例表格會(huì)呈藍(lán)色顯示。4、單擊鼠標(biāo)左鍵。一個(gè)簡(jiǎn)單的表格就創(chuàng)建成功了。通過(guò)制作表格，我們發(fā)現(xiàn)用這種方法創(chuàng)建表格有一定的局限性（行、列 數(shù)有限），因此，我們可以采用另外一種方法。方法二： 講解、演示：具體的操作步驟操作步驟1、移動(dòng)光標(biāo)到目標(biāo)位置2、單擊“表格”菜單中的“插入”“表格”命令，如圖2, 就彈出一個(gè)“插入表格”的對(duì)話框，在對(duì)話框中就可以選擇自

3、己所創(chuàng)建的表格的行數(shù)及列數(shù) ,如圖 343、單擊“確定”按鈕。任務(wù)一：讓學(xué)生根據(jù)老師的演示創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的 8 行 6 列的表格。（課 程表的雛形）通過(guò)以上內(nèi)容我們學(xué)習(xí)了怎樣創(chuàng)建表格，但是我們看到這個(gè)剛剛創(chuàng)建的 表格并不完全符合我們的要求（對(duì)比課程表實(shí)例），因此，我們還要通過(guò)進(jìn) 一步的處理讓它更適合自己信息處理的需要，這就是表格的編輯。（讓學(xué)生 看原來(lái)課程表，找出剛才師生共同創(chuàng)建的表格與實(shí)例的區(qū)別，如大小、位 置、具體的行列中也有不同，引出編輯表格。）二、編輯表格通過(guò)對(duì)照實(shí)例，我們看到實(shí)例課程表的上面還有一行字“課程表”，因 此勻們要將剛才創(chuàng)建的表格向下移動(dòng)一下，并且為了讓表格更美觀，我們要 反

4、表格調(diào)整一下大小。1、表格的移動(dòng)和縮放（ 1）表格的移動(dòng)：當(dāng)鼠標(biāo)指針指向表格的左上角時(shí)，鼠標(biāo)指針變成的形式，這時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，到達(dá)目標(biāo)位置后松開(kāi)鼠標(biāo)就完成了表格的移動(dòng)。如（1）表格的縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針指向表格的右下角（小方塊）時(shí)，鼠標(biāo)指 針變成 的形式，這時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)表格達(dá)到合適大小時(shí)松開(kāi)鼠標(biāo)就完成 了表格的縮放。如圖 5。（虛線表示表格縮放后的大小）任務(wù)三：讓學(xué)生將任務(wù)一中的表格改變大小。2、單元格的拆分與合并 對(duì)比我們的課程表，現(xiàn)在需要將第一列進(jìn)行一些拆分與合并。具體要求 （1）將第 1列的 27個(gè)單元格拆分成 2列。操作步驟：先選定 27 這幾 個(gè)單元格（回顧以前講的文本的選定：從插入點(diǎn)處拖

5、動(dòng)鼠標(biāo)）；然后用“表 格”菜單中的“拆分單元格”命令，在彈出來(lái)的“拆分單元格”對(duì)話框 （如圖 6）中輸入拆分后的行與列數(shù)；單擊“確定”。（如圖 7）任務(wù)三：老師演示拆分單元格，完成后，回顧以前講的撤消操作，將老 師的操作結(jié)果撤消，讓學(xué)生實(shí)際操作要求（ 2）將拆分后的第 1 列的 36 單元格合并， 7 9 單元格合并 具體振作：先選定要合并的單元格，用“表格”菜單中的“合并單元格”命 令就可以了。如上圖 8任務(wù)四：由拆分單元格，推理出合并單元格的操作步驟，同時(shí)找一位學(xué)生實(shí)際操作，完成要求（ 2），并將第一列及第一行的相關(guān)信息輸入。如果我們還想在課程表中添加早、晚自習(xí)及星期六、星期天來(lái)進(jìn)一步完善

6、的話，就要用到插入行、列操作了3、插入行、列插入行的方法：（ 1）若在最后一行之后插入，將光標(biāo)定位表表格最后 一行段落標(biāo)記前，按“ Enter ”鍵即可。（2）若任意位置插入行，將光標(biāo)定位在任選的單元格，然后通過(guò)“表 格”菜單中的“插入”命令后有相應(yīng)的“行（在上方）”或“行（在下 方）”來(lái)實(shí)現(xiàn)。如圖 9。命令后有相應(yīng)的“列（在左側(cè)）”或“教師演示插入行（晚自習(xí)），列（星期日），讓學(xué)生實(shí)際操作菜單中的“插入”列在右側(cè)）”如圖 9。來(lái)實(shí)現(xiàn)。插入列的方法：若任意位置插入列，將光標(biāo)定位在任選的單元格，然后 通過(guò)“表格”任務(wù)五： 插入行（早讀），列（星期六），并在相應(yīng)的單元格中輸入相關(guān)信息（早 讀、星期

7、六）。根據(jù)時(shí)間的不斷調(diào)整，課程表也有不斷的變化，現(xiàn)在我們下午上 3 節(jié) 課，若到冬天下午改為 2 節(jié)課時(shí)，我們的課程表中就有多余的行了，怎么刪 除掉呢？4、刪除行（列） 方法：將光標(biāo)定位在某行（列）的任意單元格，然后通過(guò)“表格”菜單 中的“刪除”命令后有相就的“行（列）”命令。如圖 10任務(wù)六：讓學(xué)生將表格中下午第 3 節(jié)所在行刪除。最后就是課各表最左上角的單元格的設(shè)計(jì)了。這個(gè)單元格比較特殊，它 沿對(duì)角線有兩條斜線。怎么辦呢？5、繪制斜線表頭方法：用“表格”菜單中的“繪制斜線表頭”命令，在彈出的“插入 斜線表頭”對(duì)話框中選擇合適的表頭樣式，并添加行列標(biāo)題。如圖 11任務(wù)七：找學(xué)生完成斜線表頭的

8、繪制，并添加行、列標(biāo)題。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力，我們的一張空白課程表就基本上完成（展示師生本 節(jié)課共同操作的結(jié)果）。最后我們就只剩下通過(guò)以前講的文本的輸入操作， 向我們的課程表中添加內(nèi)容了，這些可以到下節(jié)上機(jī)課時(shí)自己練習(xí)操作。三、課堂小結(jié)這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了在 Word中對(duì)表格進(jìn)行處理。首先我們要通過(guò)講的兩種不同的方法來(lái)創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，然后對(duì)表格進(jìn)行一些細(xì)化工作： 表格的移動(dòng)、縮放、單元格的拆分與合并、行列的插入及刪除、繪制斜線表頭等。另外，由本節(jié)課的操作過(guò)程可以看出，對(duì)于表格的操作，幾乎所用的命令項(xiàng)都是在“表格”菜單中。當(dāng)然，對(duì)于表格的進(jìn)一步深層次的處理， 如：邊框和底紋、在表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算等等，有興趣的學(xué)生可以研究性 學(xué)習(xí)