“慶祝教師節(jié)”高二主題班會(huì).doc

1、慶祝教師節(jié) ”高二主題班會(huì)活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席。活動(dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切從實(shí)際出發(fā)

2、。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅頭引發(fā)的浪

3、漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品。活動(dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)

4、的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1）

5、真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席?；顒?dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)

6、定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作為

7、搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心

8、的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席?；顒?dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切從實(shí)

9、際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅頭引

10、發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上，像平時(shí)老最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作

11、業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與。活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1

12、）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席?；顒?dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局。活動(dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。

13、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒颉＋@勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活。活動(dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作

14、為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品。活動(dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷

15、心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席?；顒?dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切

16、從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒颉＋@勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅

17、頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解

18、老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué)帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲

19、： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席。活動(dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局。活動(dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒

20、倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩

21、位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)

22、們表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席?；顒?dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活

23、， 一切從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘汰出局。活動(dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活。活動(dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一

24、 個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)

25、們了解老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂

26、游戲： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席。活動(dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活， 一切從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局。活動(dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5

27、 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活。活動(dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一 個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰。活動(dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師

28、找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上，像平時(shí)老最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們

29、表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快樂！ 活動(dòng)目的：增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們 放松一下心情。主持人：吳軼穎，朱立奇工作人員：俞燚昺，陳秋紅活動(dòng) 參與人員：高二部分老師，高二（ 2）班全體同學(xué)活動(dòng)過程： 1。主持人代 表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。 2。師生同樂游戲： （1）真假 難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主 持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰喝了白 醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待 定席?；顒?dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我 們必須細(xì)心觀察生活，

30、 一切從實(shí)際出發(fā)。（ 2）才藝復(fù)活。 在第一輪游戲中， 進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級(jí)，否則淘 汰出局。活動(dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。 （ 3）金雞獨(dú)立。每 位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣 作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行 5 秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法 接上成語的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú) 立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗 者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們， 學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。 （ 4）搞笑復(fù)活，一

31、 個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽 中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒 抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會(huì)增 添樂趣。（ 5）終極 pk，all tied up. 由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。 每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳 用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上， 最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“ 9.10 ”像平時(shí)老 師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍 獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛 苦。 3。主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師 平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與。活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué) 帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們 的班會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活 動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！ 祝全體老師教師節(jié)快