基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類課件

1、基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列 含百分比數(shù)據(jù)的含百分比數(shù)據(jù)的調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類周六測(cè)試小作文：假如你是李華周六測(cè)試小作文：假如你是李華,最近你就高中生對(duì)急救知識(shí)最近你就高中生對(duì)急救知識(shí)了解在你校展開(kāi)了調(diào)查了解在你校展開(kāi)了調(diào)查,下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)：下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)：調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查項(xiàng)目比例（比例（%）是是否否是否了解急救知識(shí)是否了解急救知識(shí)2080是否參加國(guó)急救培訓(xùn)是否參加國(guó)急救培訓(xùn)595是否有急救經(jīng)驗(yàn)是否有急救經(jīng)驗(yàn)298是否了解急救的意義是否了解急救的意義1684調(diào)查結(jié)果讓你擔(dān)憂，借此調(diào)查你呼吁大家要了解一些基本的調(diào)查結(jié)果讓你擔(dān)憂，借此調(diào)查你呼吁大

2、家要了解一些基本的急救知識(shí)和急救意義。急救知識(shí)和急救意義。寫(xiě)作內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫(xiě)一篇短文，包括以下內(nèi)容：寫(xiě)作內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫(xiě)一篇短文，包括以下內(nèi)容：1. 調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問(wèn)題以及調(diào)查對(duì)象；調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問(wèn)題以及調(diào)查對(duì)象；2. 調(diào)查數(shù)據(jù)；調(diào)查數(shù)據(jù)；3. 調(diào)查結(jié)果令你擔(dān)憂及呼吁。調(diào)查結(jié)果令你擔(dān)憂及呼吁?；A(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類Part 1：自我診斷：自我診斷想想為什么自己不能拿想想為什么自己不能拿13分或以上？（分或以上？（1m）對(duì)照自己的作文，看有無(wú)出現(xiàn)下列問(wèn)題：對(duì)照自己的作文，看有無(wú)出現(xiàn)下列問(wèn)題：1. 第一句話是否介紹調(diào)查的時(shí)間、主題及對(duì)象第一句話是否介紹調(diào)查的時(shí)間、主題及對(duì)象?

3、2. 最后一句話是否感受最后一句話是否感受+呼吁？呼吁？3. 數(shù)據(jù)表達(dá)是否累贅或句式單一？數(shù)據(jù)表達(dá)是否累贅或句式單一？4. 語(yǔ)法錯(cuò)誤？語(yǔ)法錯(cuò)誤？5. 時(shí)態(tài)？（第一句應(yīng)用一般過(guò)去式，其余一般時(shí)態(tài)？（第一句應(yīng)用一般過(guò)去式，其余一般現(xiàn)在時(shí)）現(xiàn)在時(shí)）基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類Part 2: 小組活動(dòng)小組活動(dòng) 1）小組之內(nèi)交換看作文，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)）小組之內(nèi)交換看作文，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)（2m）。）。2）按照分配各小組完成各自任務(wù)。（）按照分配各小組完成各自任務(wù)。（5m）基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類P3 如何點(diǎn)明主題：上周，如何點(diǎn)明主題：上周，我 們 對(duì)我 們 對(duì) 人 進(jìn) 行 了 關(guān)人 進(jìn) 行 了 關(guān)于于的調(diào)

4、查。的調(diào)查。2.如何引出圖表內(nèi)容：從如何引出圖表內(nèi)容：從表格，我們可以看出表格，我們可以看出3. 如何表示數(shù)據(jù)：如何表示數(shù)據(jù)：占占比例比例的人占了的人占了X%呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并表示原因：呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并表示原因：4. 如何排序以及如何表示如何排序以及如何表示對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)5. 如何寫(xiě)結(jié)論及建議如何寫(xiě)結(jié)論及建議P2:S1（調(diào)查內(nèi)容）：（調(diào)查內(nèi)容）：_S2（80%不了解）：不了解）：_S3(5%有培訓(xùn)，有培訓(xùn)，2%有經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn))：_S4(84%不知道意義不知道意義)：_S5(擔(dān)憂及呼吁擔(dān)憂及呼吁)：_G1&G2G3&G4G5&G6G9&G10G7&G8基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類Presenta

5、tion (3m) Groups 1、3、5、7、9 each write a sentence to combine them into a passage on the blackboard in the front.(P2) Groups 2、4、6、8、10 are to summarize good patterns on the small blackboards. (P3) While writing, the other students read the passages aloud.基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類范文范文: Recently I made a survey am

6、ong students in our school about first aid. According to what I have got, 80% of the students do not have the slightest idea what first aid is about. As for first aid training and experience, the percentages are quite low, accounting for only 5% and 2% respectively. Most of the students do not reali

7、ze the importance of first aid in our daily life, let alone master the ability to perform it in an emergency. Shocked and worried by the results of the survey, I strongly urge that our school should provide students hands-on training about first aid, even making it part of our compulsory courses, so

8、 that we can make a real difference to other peoples lives in case of emergency.基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類總結(jié)總結(jié)2：常用句式：常用句式 如何點(diǎn)明主題：上周，我們對(duì)如何點(diǎn)明主題：上周，我們對(duì)人進(jìn)行了關(guān)于人進(jìn)行了關(guān)于的調(diào)查。的調(diào)查。Last week, we made/did/conducted/carried out a survey on among.Last week, a survey concerning was carried out among.2.如何引出圖表內(nèi)容：從表格，我們可以看出如何引出圖表內(nèi)容

9、：從表格，我們可以看出As the data shows, as is shown in the survey, evident in the graph,According to the statistics/data proved by the survey/graph/table, it can be seen that.From the figures shown, it can be seen obviously that.Seen from the chart, it could be safely concluded that.The chart reflects/reveals

10、.基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類3. 如何表示數(shù)據(jù)：如何表示數(shù)據(jù)：占占比例比例account for, take up, make up的人占了的人占了X%the number of people/those who takes up X% 呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并表示原因：呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并表示原因：30% people hold a positive attitude to , holding the opinion that/ sticking to the fact that/ arguing that 4. 如何排序以及如何表示對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)如何排序以及如何表示對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)排序：排序：Sb./sth r

11、anks the highest/first place, while sb/sth turn out to be the lowest; sb/sth be in the first place, next comes, next in line對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)：對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)：On the contrary, while, in contrast to, compared to/with, however, moreover, in addition, furthermore, whats worse, worse still, to make matters worse基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列

12、調(diào)查報(bào)告類5. 如何寫(xiě)結(jié)論及建議如何寫(xiě)結(jié)論及建議In conclusion, the findings suggest that students shoulda conclusion is safely drawn thatFrom the above statistics, we may come to the conclusion thatAccording to such a phenomenon, I would like to put forward a suggestion thatI appeal to sb to. 基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類Task 2: 歸納總結(jié)出調(diào)查報(bào)告

13、類作文的常用句式以及格式。歸納總結(jié)出調(diào)查報(bào)告類作文的常用句式以及格式?？偨Y(jié)總結(jié)1： 調(diào)查報(bào)告的格式：調(diào)查報(bào)告的格式：時(shí)態(tài)：第時(shí)態(tài)：第1句用句用一般過(guò)去時(shí)一般過(guò)去時(shí)。 第第2到到5句都是用句都是用一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（第結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（第1句）句）交代調(diào)查的時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容交代調(diào)查的時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容/目的目的 中間（第中間（第2，3，4句）：句）：數(shù)據(jù)介紹數(shù)據(jù)介紹根據(jù)不同的調(diào)查內(nèi)容，選擇不同的方法：根據(jù)不同的調(diào)查內(nèi)容，選擇不同的方法： 按調(diào)查的先后順序逐點(diǎn)寫(xiě)；按調(diào)查的先后順序逐點(diǎn)寫(xiě)； 按事物發(fā)展的階段來(lái)寫(xiě)；按事物發(fā)展的階段來(lái)寫(xiě)； 將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣找出其將兩種事物進(jìn)行對(duì)

14、比，以顯示其是非、優(yōu)劣找出其差異來(lái)寫(xiě)；差異來(lái)寫(xiě)； 按調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)分門(mén)別類來(lái)寫(xiě)。按調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)分門(mén)別類來(lái)寫(xiě)。 注意：在做客觀介紹這一部分應(yīng)盡量避免過(guò)多使用同一注意：在做客觀介紹這一部分應(yīng)盡量避免過(guò)多使用同一種句式。種句式。 最后（第最后（第5句）：句）：得出結(jié)論，提出建議得出結(jié)論，提出建議基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類 假如你是李華，最近你對(duì)你所在的班假如你是李華，最近你對(duì)你所在的班60名同學(xué)（男女各半）進(jìn)行了上網(wǎng)目的名同學(xué)（男女各半）進(jìn)行了上網(wǎng)目的的調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果（如下表所示）用英語(yǔ)寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告，報(bào)道此事，以引的調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果（如下表所示）用英語(yǔ)寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告，報(bào)道此事，以引起輿論的

15、關(guān)注起輿論的關(guān)注.寫(xiě)作要求寫(xiě)作要求寫(xiě)一篇短文，包括以下內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，包括以下內(nèi)容：1調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問(wèn)題以及調(diào)查對(duì)象；調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問(wèn)題以及調(diào)查對(duì)象；2男女生上網(wǎng)目的最大的差異；男女生上網(wǎng)目的最大的差異；3其他上網(wǎng)目的的排名情況；其他上網(wǎng)目的的排名情況；4男女生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的異同；男女生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的異同；5針對(duì)這種現(xiàn)象，你的建議及理由。針對(duì)這種現(xiàn)象，你的建議及理由。Part 3:反思拓展反思拓展(10 min)基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)系列調(diào)查報(bào)告類 Recently, I made a survey on the purpose of surfing the Internet among 30 boy

16、s and 30 girls in my class. Evident in the graph, the girls favourite is chatting on the Internet, while what the boys like to do most is playing games. Apart from the sharp contrast, reading news ranks the second for the boys, followed by sending e-mails and chatting in order, while reading and playing both rank the second in girls and sending e-mails the third. However, the percentage of the boys using the Internet for study is the same as that of the girls,