2020年學(xué)年一年級下冊班主任工作計(jì)劃

1、學(xué)年一年級下冊班主任工作計(jì)劃 新學(xué)期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔(dān)任一年級五 班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同?，F(xiàn)針對一（五）班的 實(shí)際情況，我制定了如下的工作計(jì)劃。 養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué) 齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程， 在這個(gè)過程當(dāng)中， 就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育， 時(shí)刻 提醒學(xué)生， 讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度， 對他們進(jìn)行常 規(guī)訓(xùn)練。 小孩子剛?cè)雽W(xué)， 什么都不會(huì)， 這種全新的環(huán)境對他們來說還不 適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。 因此， 在開 學(xué)的前幾天，我就要專門對他們進(jìn)

2、行各種常規(guī)教育，如上課不遲到， 不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。 一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主 任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的 同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)， 觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力， 選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的， 關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并 委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作 , 讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中 鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來 管好班級的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。 古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良 好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢

3、能”，一種感染力量，它是群體的凝聚 劑，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活， 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級里開展“一幫一”活動(dòng), 讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動(dòng)本組其他成員，完成預(yù) 期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué) 生在這集體風(fēng)氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人 的主動(dòng)意識。同時(shí)，在班內(nèi)經(jīng)常開展一系列有利開發(fā)智力，促進(jìn)他們 健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水 平，發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識。 在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安 全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還 缺乏安全意識，需要老師及時(shí)提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班 會(huì)課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。 同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長進(jìn)行聯(lián)系交流，如家長會(huì)、家 訪等形式，與家長進(jìn)行溝通，增強(qiáng)家長的安全意識，使其與學(xué)校配合， 做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作